谈高校课堂教学中多媒体手段的有效运用

多媒体技术在高校教学中发挥着越来越重要的作用。本文在分析采取多媒体课堂教学必要性以及目前教学实践中所存在不足的基础上,提出了有效运用多媒体手段的对策,以提升教学质量。     

充分运用电教手段,优化小学数学课堂教学

<正>数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科。而小学生的思维正处在由具体形象为主向抽象逻辑过渡的阶段。数学知识抽象性的特点与小学生认识事物具体形象性的特点是学生认识过程中的一对矛盾。怎样在数学知识的抽象性和学生的     

电教手段——初中英语课堂的助手

现代科学技术的高速发展促进了现代教育科学的急剧变革。在英语教学中,我们也要顺应时代发展的需要,把现代教育技术积极引入我们的英语课堂上来,积极扩充教学手段,丰富课堂内容,激发学生学习英语的兴趣。从而达到提高课堂教学效果的目的。     

利用电教手段优化课堂教学

电教是进行教学改革 ,促进教育现代化 ,提高教学质量的重要途径。在小学语文教学中恰当运用电教手段 ,是优化课堂结构 ,突破教学难点的必要条件。只有恰当地应用电教手段 ,才能发挥其在教与学中的媒介作用 ,使教学内容化繁为简 ,化难为易 ,在大与小、远与近、虚与实、动与静、快与慢之间相互转化 ,移千里于咫尺 ,溯远古于当前 ,突破时空限制 ,向学生展现传统手段无法看到客观世界、微观世界 ,从而优化课堂教学。1　创设情境 ,引发兴趣 ,增强学习效果电教手段能变抽象为直观 ,化虚为实 ,形声并茂 ,图象清晰、逼真 ,使事物的形、声、色直接作…     

巧用电教手段 优化课堂教学

随着信息技术的发展,其被运用到小学数学教学中成为现实,如何实现小学信息技术课程与其他各学科的整合,成为现在教育教学发展的必然。     

运用电教手段优化体育课堂教学

<正>一、运用电教手段,创设一个轻松和谐的课堂环境体育课大部分是室外课,而小学生的注意力又容易受环境的影响,而这又影响到学生练习的效果,因此创设一个轻松和谐的环境很有必要。     

运用电教手段 优化课堂教学

随着社会的发展，科学技术的进步，各个学校的教育教学活动质量也在逐步提高，电化教学在教学领域里得到更广泛的应用。我校是一所中等职业技术学校，培养的是应用型实践型的技术人才，走上社会后直接上岗工作。因此，在校期间必须重视理论与实践的结合，加强技能训练。而运用电教手段优化课堂教学非常必要。     

谈化学课堂教学中多媒体手段的应用

在化学课堂教学中，辅助课堂教学的媒体很多。采用录像实验教学，效果显著真实可信。计算机软件模拟化学反应原理，可帮助学生了解化学反应的实质，提高课堂教学的信息量。投影机既可投影片，还可投影实验，促使学生对教学内容的掌握。合理、科学地选择多媒体辅助教学，对学生化学概念的形成，化学原理的理解，分析解决问题能力的提高都有帮助。     

电教手段在生物课堂教学中的运用

<正>以多媒体计算机和网络为代表的信息技术在中学教学中越来越广泛的应用。多媒体计算机具有良好的交互性,能够处理多样化的信息(包括文字、声音、图片、动画等);网络能够给学习者提供丰富的资源,同时,网络具有时空不限性,Internet能够让学习者随时上网学习。利用传统教学手段是难以实现的。     

运用电教手段优化课堂教学

一、运用电教手段 ,激发学生的学习兴趣利用电教手段可以创设情境 ,用绚丽的色彩 ,迷人的画面 ,把学生的注意力紧紧吸引到课文内容中来。例如教学《黄山奇石》这一课时 ,教师可先让学生观看《黄山奇石》的投影片 ,并揭示问题让学生思考 :黄山奇在何处 ?作者又是如何描写黄山奇的 ?在配乐朗诵的同时 ,把学生带入“游览”黄山的意境中去。最后让学生讨论、回答上述问题。通过眼看、耳听、口说多种感官训练 ,不仅诱发了同学们对黄山“美”的向往之情 ,又为进一步理解黄山奇石留下无穷的余味。学生们被黄山奇石如此的美景深深吸引 ,学习欲望就更…     

巧用电教手段

运用电教手段的科学课堂丰富了教学资源,拓展了教学模式。它将过去传统的、静态的、封闭的课堂变成了现代的、动态的、开放的课堂教学模式,使科学课堂更形象生动,更富感染力,更能激发学生的学习兴趣和求知欲,能让学生在有限的教学时间内轻松地学到更多的知识。