二维视角下高校自治权探析

高校自治权面临两个维度:相对于国家而言的独立性及被监督性以及相对于组织成员而言的自主管理性及被监督性。高校自治权是一种社会行政管理权,具有公权与私权相混合的特质。高校自治权源自契约及法律,表现为自治规章制定权和惩戒权等权力形态。行政法治通过形式法治与实质法治两个层面对高校自治权进行规制。     

法治文化在高校文化育人建设中地位的探讨

法治是建设社会主义和谐社会的关键手段和有效途径,高校是社会主义建设的一股重要力量,高校法治化亦是依法治国的重要部分,提高高校法治文化的建设对实现依法治校至关重要。在构建和谐社会的背景下,在高校实施法治育人对国家法治建设有效实施具有重要的推动作用。     

都市法治化与法治文化建设

依法治国方略的确立，表明我国在现代化进程中选择了法治化道路。国家的法治化离不开省、市、县、乡等区域的法治化，都市法治化是推进国家法治化的重要途径和主要力量，它始终离不开都市法治文化的支撑和推动。从对上海市民的调查中可以看到，都市法治文化开始萌生但尚未形成。因此，面对都市法治化的目标，我们必须花大力气去主动培育和建设都市法治文化，使其成为引领都市发展的主流文化。     

刑事法治视野中的罪刑法定

罪刑法定原则是近现代各法治国家的基本刑事法治原则,罪刑法定的刑事法治化的要义在于罪刑法定的立法化与司法化及二者动态关系的调适。我国罪刑法定原则的刑事法治化,特别是在立法上取得了很大进展,但离社会主义法治国家的要求还有很长的距离。     

大学生社团管理的法律问题

党的十八届四中全会作出依法治国的决定,依法治国意味着凡是涉及社会生活中与法治相关的问题都应该纳入到法治轨道中来,高校内大学生社团管理也不例外.通过介绍当前大学生社团管理的法律依据和法律地位,列举大学生社团管理存在的各种问题,提出从立法层面创建一部《大学生社团管理办法》,同时完善大学生社团指导教师队伍建设,明确高校学生自治权.强调大学生社团活动必须以遵循法治化的方式,合理解决目前我国大学生社团管理的法治化问题.     

论高校法治文化建设存在的主要问题及对策

随着我国高校法治进程的进一步向前推进,高校法治化目标在现阶段已初步确立并得到一定程度的发展。高校法治文化是高校法治建设的核心和精神动力,它的培育对于加强高校法治建设具有非常重要的意义。针对目前我国高校法治文化建设中存在的如法制体系不健全,高校人的法治观念和主体意识不强,法律思想、意识、情感、信仰在高校人中还没有真正树立起来等诸多问题,宜从加强高校法制体系建设、加强高校法治文化理论的研究及普及、加强高校法治文化理念的塑造等方面予以完善,以期更好的推动高校法治进程。     

论高校法治文化建设

法治文化从其结构来看,主要表现为显型结构和隐型结构两个层面,即制度性文化和理念性文化。理念性法治文化建设是法治文化建设的核心,是实现法制现代化的关键。认真理解法治及法治文化的内涵,吸收西方法治文化的精华,依据中国特色社会主义法治文化的内在要求,从文化视角审视高校法治建设,树立社会主义法治理念,是对促进高校法治建设向纵深发展,提升高校法治化水平的理性思考。     

当前我国高校法治化建设论析北大核心

依法治校是推进我国高校治理体系和治理能力现代化的必然选择。依法治校的本质是在高校治理中体现法治精神,并以法律为最高权威。当前我国高校在法治认识、能力与机制等方面存在障碍,制约着法治目标的达成。推动高校法治化建设,必须坚持正义原则,强化执行与落实,处理好法治与德治的关系。     

法治文化：都市法治化的深层底蕴——关于上海都市法治文化的理论思考

文章围绕都市法治文化的主题,侧重从基本理论的层面,对“法治文化”的核心理念和“法治化与法治文化”的基本关系展开思考和分析,具体阐明和回答四个紧密相关的问题:1．都市发展的现代化进程,何以必须提出法治化的既定目标?2．都市法治化的深层蕴涵和底蕴是什么,都市的法治化应当在怎样的理念和视域下推进?3．到底应当如何来定义和理解都市法治文化?4．当前,上海在培育都市法治文化方面应当注意些什么?文章的基本看法是:法治化是都市现代化发展的必然诉求,法治文化是都市法治化的深层蕴涵和深厚底蕴,都市的法治化应当在法治文化的深刻理念和广阔视域下推进,精心培育与国际大都市定位相适应的都市法治文化是上海人民面临的时代使命和紧迫课题。     

高校学生管理法治化研究

摘要随着依法治国方略的不断落实,以及我国教育法制建设的不断完善和发展,在党的十七大报告坚持依法治国基本方略,树立社会主义法治理念,实现国家各项工作法治化精神的指引下,高校必须用法治的理念和精神来实现学生管理的法治化。     

新时期高校帮困助学工作法治化的思考

高校贫困生群体日益庞大,国家、各级政府和高校给与了高度的重视,并不断加大帮困助学工作的力度。然而,在建设社会主义法治社会的今天,高校帮困助学工作因淡出法治的视野而问题凸现。本文在分析高校帮困助学工作法治化的必要性基础上,对高校帮困助学工作因偏离法治轨道而凸现的问题及原因进行了分析,提出应尽快将高校的帮困助学工作纳入法治化轨道的建议,并对此进行了一定的探索。     

如何推进高校治理法治化——广东医学院依法治校与以文化人的思考与实践

依法治校与以文化人并行是高校治理法治化的必由之路,只有注重以优秀传统文化滋养法治精神,才能更好地构建高校法治体系,推进高校治理法治化的进程。在学校治理法治化上,广东医学院重视制度的规范作用,同时更重视文化的教化作用,一直在探索依法治校与以文化人的实践经验。在依法治校方面,建设学校章程、优化领导体制和决策机制、平衡学术权力和民主权利、注重规范建设;在以文化人方面,明确以文化人指导思想、确立人才培养理念、进行思政课改革、提升第二课堂教育实效。     

新时期大学生法治理念的培养

高校对大学生开展社会主义法治理念教育,是建设社会主义法治国家,实现社会主义和谐社会的必然要求,是培养社会主义高素质人才的客观需要。积极探索高校法治理念教育的新路径,对于加快我国社会主义法治化进程,建设社会主义的法治国家具有重大的意义。     

高校学生管理的法治化

高等学校是实施高等教育的主要机构,承担着培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才、发展科学技术文化的重要任务,而高校学生管理工作又是高校管理工作中最重要的工作之一。高校学生管理的法治化,主要是按照国家法律调整学校与学生之间的关系,用法治的原则,处理学校与学生之间发生的各种矛盾,在管理规章制度的制定与执行上规范化、合法化。     

高职院校法治文化建设路径的基本思维逻辑

没有规则的教育是无序的教育,规则意识的养成需要法治文化的滋养。高职院校加快法治文化建设、加强法治教育,应依循与核心价值观相契合,与国家法治相融合,与学校制度、道德教化相吻合,与行为规范及至规则意识养成相结合的路径依赖;搭建实体平台、体验法治魅力,在宣传信息平台与制度实体设置上要突出,并实现创新,这是高职院校法治文化建设不可或缺的载体。通过法治文化建设,推动现代大学制度不断完善,实现高校治理法治化。     

对高校管理法治化的思考

依法治校是依法治国方略在高等教育领域的具体体现,高校管理法治化,是高等教育管理体制改革的必然要求。当前高校依法治校方面还存在“人治”传统影响、法制不健全、普法教育力度不够等影响因素,因此必须采取“推进民主政治建设、健全制度体系、构建法治环境、建设法治文化”等措施,以实现高校管理法治化。     

实施依法治校,提高义务教育法治化水平的路径探索

实行依法治校,把义务教育教学管理和办学活动纳入法治轨道,需要建设法治化学校,提高义务教育法治化水平。因此,依据党的依法治国重大部署和国家教育法律政策,探索实施依法治校,提高义务教育法治化水平的路径。其中的重点是要深入开展法治宣传教育、依法制定学校规章制度、大力开展法治实践活动、积极维护师生合法权益、创建学校的法治文化环境。     

高校法治教育的发展历程、现状与探索

高校法治教育是对非法学专业学生进行法治理念和法治精神的培养。通过对高校法治教育的历史回顾,我们发现目前高校法治教育存在着诸多薄弱的环节。为了实现依法治国,建设社会主义法治国家的宏伟目标,高校法治教育应从制度设计、课程体系改革及营造法治化的校园环境等方面不断完善,从而切实提高大学生的法律素养并培养其现代法治精神。     

试论高校学生管理法治化模式的导入

本文从社会治理法制化模式的一般性理论讨论出发,界定了高校大学生管理法治化模式的基本内涵,并在此基础上提出从现代法治理念、健全高校学生管理的法律制度和正当程序原则三个方面论证了高校学生管理法治化模式的导入。     

法治思维下高校学生管理的现状与前景简

高校学生管理的法治思维,是指高校管理主体在法治理念基础上,按照法治的根本要求,本着合法、合理的原则,运用法律的规范、原则、理念,对学生进行教育管理的思想认识活动和过程。它是学生管理的一种思维模式,也是一种方法论意义上的指导原则,具体包括三层涵义：所有管理活动都必须有“法”可依;所有管理过程必须有“法—可依;不存在超越“法”而存在的行为和个体。当前,应从提升法治化管理思维、构筑良好的法治化管理秩序两个维度,着力推进高校学生管理的法治化进程。