根据感知规律科学设计板书

数学概念的教学是小学数学教学的重要组成部分。概念的形成,离不开对感性材料的分析、抽象和概括。而感性材料的呈现方式不同,将影响着学生对概念的掌握。心理学研究表明：凡是在空间上接近、时间上连续、形式上相同或颜色上一致的事物,容易构成一个系统或整体,容易被学习者清晰地感知。因此根据感知规律,科学地设计板书,将有助于学生掌握概念的本质特征。以质数、合数概念的教学为例：教材是按顺序呈现１—１２这１２个数的约数的,这种呈现方式不利于学生清楚地观察到约数的特点。根据上述心理学的研究结果,我们教学时,可这样设计…     

浅谈板书中的图文设计

语文教学既是一种传授知识的活动,又是一种思想教育的方式。如果说成功的语文教学是知识传授与思想教育的统一的话,那么语文教学的板书设计更是传授知识和思想教育的完美结合。板书是语文教学的重要环节,它浓缩了课文内容的精华,融入了教者的心血,它向学生传递着新的知识和做人的真谛,把学生带入一个崭新的天地。板书设计指导思想是力求知识与教育的结合,内容与     

浅谈音乐课板书的设计

板书设计在音乐教学中是容易被忽视的一个问题.有些老师上音乐课的板书随意性大,写到哪里算哪里,板书形式杂乱无章,缺乏整体的安排,更谈不上有什么美感。音乐教育本身是一种艺术教育,艺术教育必须讲究艺术美、音乐课上的板书也同样需要讲究艺术性和艺术美。通过教师书写的整洁和板面的精心设计,从又一个方面唤起学生对学习的向往和对美的追求。这样,音乐课给学生的不但是歌声美、演奏美、表演美、     

浅谈教学板书的设计

我们知道,教师上课要讲得精彩,让学生感到听课是一种享受而不是一种煎熬,除了必须钻研教材,吃透教材,活化教材,科学合理地制订教学计划之外,教师还必须具有很强的语言表达的能力与善于应用板书辅助强化教学的基本素质。从某种程度上来说,教师的语言表达与板书的应用如同鸟之双翼,车之两轮,两者相辅相成,缺一不可。因此,教师能否圆满完成教学任务,     

浅谈写作板书图示设计

近几年来,板书图示法在语文教学中的运用研究,已取得显著成效;但在写作训练中对它的运用研究,却尚感不足。为此笔者愿就写作板书图示设计,谈点个人浅见。     

浅谈板书的设计与利用

阅读教学可以按照由整体到部分再到整体的顺序进行。板书,也应体现这一顺序,帮助完成读写结合的任务。下面以《卖火柴的小女孩》一文为例,谈点粗浅体会。一、配合整体感知阶段板书大意了解课文内容整体感知,就是在学生初读课文时,引导学生从     

浅谈教学板书的设计与使用

<正> 口头教学与板书演示是课堂教学中不可缺少的两个部分。它们相辅相承,使课堂教学达到重点突出,脉络清晰,形神兼备的效果。板书设计恰当,不仅能帮助学生理清知识的条理,还能强化学生的记忆力和理解能力,同时,还能丰富学生的想象力,明显地提高教学质量。     

浅谈无机化学教学中板书的设计

介绍无机化学教学中常用的九种板书形式、特点和作用．     

浅谈无机化学教学中板书的设计

介绍无机化学教学中常用的九种板书形式、特点和作用。     

小学数学课堂中如何科学地设计板书

数学板书是数学课堂教学的重要组成部分,是对教学重点、难点的高度概括,它直接影响着学生对知识的理解与掌握,影响着学生的思维能力和非智力因素的发展。然而,目前的课堂上,教师要么没有板书,要么书之甚少,要么随心所欲,讲到哪里就写到哪里,完全缺失了板书应有的地位与作用。那么,教师如何科学地进行板书设计呢？下面笔者结合自己的教学实践,谈几点粗浅的认识。     

浅谈教学板书

板书是教师在课堂教学中使用频率仅次于语言讲授的教学手段,在课堂教学中起着举足轻重的作用。在教学中,教师不但应掌握板书书写的各种技法,而且更应注重板书的内容设计和艺术性。     

浅谈课堂板书

授课过程中的板书,是教师完成教学任务,提高教学效果的重要手段。合理的板书可以辅助语言和直观的不足,为学生积极思考引路,帮助学生理解掌握课堂所学的内容。一个好的板书,起码应做到如下几点: (一)要精心设计,忌随意乱写 教师在备课时,要考虑如何以直观形象的板书来取得和发展课堂教学效果,对板书的步骤和布局,要做到精巧地安排,认真地设计。如先写什么,后写什么,写在黑板的什么位置上,用哪种颜色写,足横写还是竖写,字要写多大合适……这一     

板书意识浅谈

如何进行板书和发挥板书的最佳作用,是我们每位教师需要认真研究的问题。笔者认为:教无定法,板书也无定式,关键在于加强板书意识的修养,提高板书水平。本文根据笔者的物理教学实践,谈谈一孔之见。     

浅谈板书艺术

板书是进行课堂教学的一个重要的辅助手段,我们上每一堂课,都离不开板书。好的板书,必须是课堂教学中师生双边活动的缩影,反映了课堂教学的全部过程。它对提高课堂教学质量起到以下一些怍用:化繁就简,揭示文章思路,便于提纲挈领;以简驭繁,突出教学重点,加深理解课文:条分缕析,体现逻辑关系,有利思维训练,等等。因此:怎样精心设计板书,已开始引起大家的重视,有的同志甚至     

浅谈教学板书

板书是教师在课堂教学中使用频率仅次于语言讲授的教学手段,在课堂教学中起着举足轻重的作用。在教学中,教师不但应掌握板书书写的各种技法,而且更应注重板书的内容设计和艺术性。     

板书艺术浅谈

优秀教师无不重视板书的设计和书写。一桢优美的板书,能给学生留下深刻的印象。板书是教师的教学手段之一,这是它的实用性。同时,它还有书法艺术的美。教师规范、和谐、统一有序的板书,也可激发他们审美和美的创造意识。作为信号的传递,板书主要是通过学生的视觉器官完成的。与听觉、味觉、嗅觉相比较,在信号的保留时间上相对地长,因此,效果要好一些。怎样发挥板书的更大作用,的确是一个值得研究的问题。一、字体及章法教师选用的字体应以实用、清晰、准确、适宜为标准。学生的年龄、学识不同,可以选用不同的字体。例如在小学,应以楷字为好。其中又以柳体、赵体、颜体的楷字为上品。不写连笔和草书。在中     

浅谈数学课板书

板书要讲究方位布局,有利于进行比较;要讲究条理层次,有利于进行概括;要讲究时间程序,有利于展示推理过程。     

怎样设计板书

板书是历史课堂教学的重要方法之一。教师在具体生动地讲授历史知识的基础上,运用简洁扼要的板书突出教学的重点和难点,把纷繁复杂的历史现象整理成系统的历史知识。学生抄板书则是运用视觉记忆和运动记忆,通过听、读、写三者的结合来强化学生对历史基础知识的掌握。板书并非是抄写书本上的纲目,而是一门颇具匠心的教学艺术,很大程度上决定了一堂历史课的成败。如何设计板书,将涉及到板书的内容、数量,板书的布局和格式以及板书的运用等一系列问题。以下就个人实践谈如何设计板书的看法,供广大教师在实践中检验和补充。     

有的放矢设计板书

<正>著名特级教师斯霞老师说过:"好的板书对于提纲挈领地了解课文内容,对于把握住课文中的关键问题,起着很大的作用。教师必须慎重考虑,精心设计。"巧妙的板书设计具有体现教师教学方法、设计思想的作用,有助于改进学生的学习方法、提高学生逻辑思维的能力。板书设计在教学中的重要地位由此可见一斑。作为教师,我们一定要在熟悉教材的基础上,根据不同的知识点及教学要求,采用不同的板书形式,精心设计别具匠心的板书增添