福建省农村现代远程教育发展状况及对策研究

本文对福建省农村现代远程教育工程的发展现状进行了调查研究,并根据统计的数据分析了农村现代远程教育的发展现状及其制约因素等,探索了适合农村现代远程教育的发展模式及其相应的改善措施,以促进农村现代远程教育工程的建设,促进教育信息化进程.     

农村幼儿教师信息化教学能力的现状与对策

正在"互联网+"时代,提升教师的信息化教学能力是农村幼儿园教育教学发展的一种必然趋势。作为基层教师,我目睹了农村幼儿教师信息化教学能力的现状,发现在提高农村幼儿教师信息化教学能力过程中存在很多问题,制约着农村幼儿教师信息化教学能力。针对幼儿教师信息化教学能力的现状和制约因素,本文寻求有效的策略促进农村幼儿教师     

广西农村中小学信息化教育资源建设策略研究

当前广西农村中小学信息化教育资源利用率低,制约着广西教育信息化的发展.笔者力求从用户的角度分析制约教育信息化资源使用的影响因素,从信息化资源环境的营造、信息化资源交流环境提出意见和建议,以期对广西农村中小学信息化教育资源建设提供参考.     

我省农村中小学教育信息化发展对策研究

农村学校信息化作为国家教育信息化的重要突破口,已经遇到了一些制约发展的瓶颈.通过调查福建省农村中小学校信息化情况,全面掌握农村中小学校教育信息化发展现状,客观总结分析农村中小学校在信息化基础设施、数字资源建设、教学应用、教师培训、专业人员保障机制等方面存在的问题和成因,提出合理的对策.     

浅析高职院校档案信息化建设

随着现代科学技术的发展，档案信息化建设已成为档案管理的发展方向。由于受思想观念、队伍结构、硬件设备等影响因素的制约，高职院校的档案信息化建设还处在一个发展时期，还存在一些问题。本文针对这些发展现状中存在的问题，提出了一些解决对策。     

农村中小学校长信息化领导力提升路径研究

校长信息化领导力在学校的信息化建设中扮演着举足轻重的角色。文章通过对西部农村学校信息化建设现状的研究与分析,发现农村地区的经济条件的限制、示范校引领作用的缺失、科学合理的培训体系的匮乏、学校教师和校长本身信息素养水平不高等都是制约校长信息化领导水平的因素。文章在总结和分析当下校长信息化领导力内涵的基础上,从构成校长信息化领导力水平体系中的各要素出发,构建了提升校长信息化领导力的方法,并从"解构与重组"、"众筹与外包"、"引领与探索"等方面提出了应对未来时代挑战的具体策略。     

推进教学点数字教育资源全覆盖 破解山区教育信息化瓶颈

本文以广东省德庆县教育情况为例,通过剖析该县教育信息化现状,突显农村小学教学点制约着山区教育信息化水平发展的瓶颈,提出破解瓶颈的策略,分析其对推进山区教育信息化建设的重要性。     

推进教学点数字教育资源全覆盖破解山区教育信息化瓶颈

本文以广东省德庆县教育情况为例,通过剖析该县教育信息化现状,突显农村小学教学点制约着山区教育信息化水平发展的瓶颈,提出破解瓶颈的策略,分析其对推进山区教育信息化建设的重要性.     

贫困山区背景下的村民自治建设——对湖北省五峰县村民自治的调查与思考

随着新的《村组法》的颁布，我国村民自治建设进入了规范化阶段。为了在较为落后的山区农村加强村民自治建设，探寻山区农村村民自治建设的方法途径，该文就湖北省五峰县的村民自治建设状况进行了专题调查，分析了五峰县村民自治的现状以及制约其发展的若干因素。     

农村初中学生信息素养现状的调查与分析

我国正在积极推进农村中小学教育信息化。作为农村中小学教育信息化的核心部分,农村学生的信息素养现状究竟如何呢?文章对教育部-微软(中国)"携手助学"项目百间实验校的农村初中学生进行了调查,给出了我国农村初中学生信息素养的基本状况,并分析了影响农村初中学生信息素养提升的制约因素,期望对进一步采取措施提升农村初中学生信息素养提供依据。     

论“新农村”建设时期农村体育文化的构建

新农村建设的提出为农村体育文化的构建提供了契机,农村体育文化的发展同时推动了新农村建设的步伐。通过文献资料法,分析了当前农村体育文化的现状,论证了新农村建设时期体育文化构建的可行性,并提出农村体育文化构建的指导思想和具体对策。     

加快文化共享，促进农村文化建设

本文介绍了全国文化信息资源共享工程的整体情况和我国农村文化建设存在的问题,探讨了共享工程在农村文化建设中的作用。     

新农村建设背景下河南省农村学校体育现状调查

采用问卷调查法对社会主义新农村建设背景下河南省农村学校体育现状进行调查,提出河南省新农村学校体育发展的对策与建议,这对于建设社会主义新农村和河南省教育的全面、可持续发展战略有重要的现实意义.     

农村职业教育现状分析与对策——以新民农村职业教育现状为例

以新民农村职业教育的现状与对策分析为研究起点,从结构层次与规模、开展模式、人力资源概况及运行机制四个方面对农村职业教育现状进行了总结与梳理,并对当前农村职业教育存在的问题进行总结与概括,从构建职业教育体系模型、建立评估体系等六大方面对农村职业教育的改革与发展提出对策性建议,以期能够为缓解“三农”问题与推动城市化进程服务。     

乡村振兴背景下新乡贤文化发展现状及对策研究——以重庆永川区为例

在乡村振兴战略背景下,新乡贤文化具有维护乡村和谐、创新乡村治理模式、促进乡村经济发展的引领作用。分析重庆永川区新乡贤文化建设现状,指出其建设过程中存在问题,针对性地提出创新发展机制、培育新乡贤、缩小城乡差距、建立多元化资金渠道等建议。     

改革开放以来我国农村文化建设研究综述

从农村文化建设的意义、现状、问题、对策等方面对改革开放以来我国农村文化建设研究进行了总结归纳,勾勒出了这一时期我国农村文化建设研究的大致轮廓。在此基础上,指出了研究的不足之处和今后研究的方向。     

农村文化设施问题研究——基于湖州乡镇、村文化设施的调查

农村文化设施既是农村文化建设的物质载体,又是农村文化事业发展的重要标志,更是宣传、教育、组织、发动群众不可或缺的物质条件。农村文化设施建设状况不仅反映着当前农村文化事业的发展程度,而且影响着今后农村经济社会和文化建设的发展速度。全社会都要关心和支持农村文化事业,要利用一切社会力量建设农村文化设施,增加农村文化设施的数量,提高农村文化设施的档次;要牢牢把握农民群众的文化需求,不断创新农村文化设施的投入运转机制。     

四川农村教师队伍建设的困境成因与对策分析

教育是建设社会主义新农村的基础工程，农村教师队伍建设已成为制约四川省农村基础教育发展的瓶颈。面对建设社会主义新农村的新形势和全面实施素质教育的新要求，应结合四川省教育实际，切实抓好农村教育改革和发展的工作重点，突出体制机制改革和创新，大力加强农村学校教师队伍建设，推进四川省社会主义新农村建设。     

农村地区学校信息技术的普及与综合利用研究

本文从重庆市的具体情况出发,讨论我市农村地区学校信息技术教育的现状,指出在农村地区学校普及以及综合利用信息技术的重要性,提出促进农村地区学校信息技术的普及以及综合利用的方法。     

数字乡村建设赋能乡村旅游发展路径研究—以扬州市宝应县为例

江苏数字乡村建设走在全国前列,扬州市将数字乡村建设作为重点,但在赋能乡村旅游发展方面存在不足。梳理扬州宝应乡村旅游发展现状,探究数字乡村建设赋能宝应乡村旅游发展面临的瓶颈,从顶层设计、县域精准对接、政策扶持、从业人员培训四个方面系统构建数字乡村建设助推宝应乡村旅游的发展路径,以期为省内乃至全国同类型县域的乡村旅游数字化发展拓宽思路。