初中数学中 批判性思维的培养策略

初中数学要注重学生批判性思维的培养,本文从批判性思维的理论研究出发,结合实践,探索了具体的培养策略.     

初中数学教学与思维批判性的培养

《九年制义务教育中学数学大纲》明确指出:“能够根据题目条件寻求合理、简捷的运算途径。”“在作业出现错误时,教师应及时指导学生弄清错误原因,并要求学生及时改正。”要达到这个目标,在数学教学中,应逐步培养学生的思维批判性,引导学生学会自我评价和相互评价。法国教育家费弗雷内也说过:“知识不能单方面靠教师向学生传授,提供知识并不是教育     

初中数学课堂学生批判性思维培养策略

批判性思维是创新性思维的逻辑起点,批判性思维能力的欠缺将影响学生创造性思维能力的培养.基于此,初中数学教师要有培养学生批判性思维的教育自觉与教育意识,在教学实践中找到批判性思维与数学学科教学的结合点,使批判性思维成为教学常态.本文就如何在初中数学课堂上培养学生批判性思维进行举例论述.     

初中数学教学培养学生批判性思维的策略

批判性思维是创新的源动力,对于学生的创新能力培养至关重要。初中数学教学培养学生批判性思维的策略是：明确学习目标,提高学生批判性思维的向心力;融合学习内容,提高学生批判性思维的整合力;建构学习过程,提高学生批判性思维的驱动力;重构学习评价,提高学生批判性思维的发展力。     

数学思维批判性的培养

所谓思维的批判性是指对思维活动的自我评价,要求思维者对若干假设计划和方案作出抉择,来决定科学思维进一步发展的方向,具有反复验证、调整和矫正的特点。在数学教学中,可以从以下几方面人手,培养学生思维的批判性。１经常选择一些容易致误的习题,培养学生思维的...     

浅谈初中数学学生批判性思维能力的培养

在初中数学课堂教学中培养学生批判性思维能力具有特殊意义。教师要利用多种教学辅助方法,为学生提供批判性思维启动的条件。强化专业引领、精设悬疑问题、鼓励质疑释疑、接轨生活辨析,将学生带入特定的思维氛围中,成功调动学生展开批判性思维,使学生形成崭新的数学学习认知体验。     

浅谈初中数学思维的培养

数学教学的核心是发展学生的数学思维能力,因此数学教学不能仅仅停留在传授知识上,而应进一步围绕数学思维能力的基本特征,认真对学生的数学思维进行培养,大力提高学生的思维水平.如何对学生的数学思维进行培养呢?我们应从对学生的思维训练入手,关键是抓住思维训练的内容、类型、水平与层次,训练思维的敏捷性、独立性和逻辑性,排除思维定式的障碍,使学生思维流畅.常用的思维训练方法有以下几种:     

浅谈初中数学发散思维培养

数学学科作为一门逻辑性较强的学科,笔者在近几年的教学实践中,体会颇多,不少学生对数学学习失去兴趣和信心．大部分原因也在于受到解题思路的影响。因此。教师在教学过程中,应该为学生数学学习创设良好的氛围和积极的环境,引导学生多角度思考问题和解决问题,让学生在自主探究中培养发散思维、提高数学能力。     

浅谈初中数学直觉思维的培养

数学能培养学生的逻辑能力、推理能力、空间想象能力等多种能力,中学数学不再是只注重逻辑思维能力的培养,教学大纲明确将培养学生的"逻辑思维能力"改为"思维能力"这就说明在初中数学中直觉思维能力的培养不容忽视,直觉思维是灵机一动属于右脑思维,是发明创造的源泉。     

浅谈初中数学创新思维的培养

文章就如何为学生提供最佳环境，如何在课堂教学中培养学生的创新能力，结合笔者自身的实践和认识谈一些体会．     

浅谈初中数学创造性思维的培养

课堂教学是数学教学整个工作的中心环节,数学教师与数学有关的工作都是围绕这一中心进行的。老师在课堂上教学与演员在舞台上表演,在某种意义上说是完全相似的,教师的课堂教学要想使全班学生都全神贯注,思维活跃,兴趣盎然,也是靠教师高超的课堂教学艺术。     

浅谈历史批判性思维培养

批判性思维是一种高级思维形式,在高中历史教学中培养学生的批判性思维显得尤其重要。引导学生与教材、教法和教师进行有效对话对培养学生的批判性思维和探究精神与能力很有帮助。     

数学批判性思维有效培养思考

所谓批判性思维,是指学生在学科的学习之中,在对学习的内容、形式、结果进行优劣、是非评判时所表现出来的严密的、全面的、有自我反省意识的思维。著名教育家弗雷内说:知识不能单方面靠教师向学生传授,提供知识并不是教育的根本目的。获得探索方法,培养思维能力,具有创造性和批判精神,才是教育所要追求的目标。教学实践     

数学批判性思维有效培养思考

所谓“批判性思维”,是指学生在学科的学习之中,在对学习的内容、形式、结果进行优劣、是非评判时所表现出来的严密的、全面的、有自我反省意识的思维。著名教育家弗雷内说：“知识不能单方面靠教师向学生传授,提供知识并不是教育的根本目的。获得探索方法,培养思维能力,具有创造性和批判精神,才是教育所要追求的目标。”教学实践表明。批判性思维是学好数学不可缺少的一种思维。在创新能力中,批判性思维有着不可低估的作用。     

浅谈初中数学教学中数学思维的培养

在初中的教学大纲里面明确说明了,培养思维能力是数学教学的目的。在数学学习的过程中,不仅要求学生学会基础知识,更要求学生锻炼良好的思维能力。因为学生具备了这种思维能力,对学生以后的发展有很重要的帮助。接下来笔者对学生的思维能力的训练做一些探讨。     

浅谈初中数学教学中数学思维的培养

随着教育改革的不断推进,我国教育水平有很大的提升。在这样一个数字化的时代,建立数学思维变得越来越重要,数学与我们的日常生活息息相关。对于教师而言,在初中数学教学中,引导学生利用数学思维思考问题,可以有效地帮助学生解决实际生活工作和学习中遇到的与数学相关的问题,有助于学生步入社会之后迅速地适应生活。本文浅谈教师在初中数学教学过程中对学生数学思维的培养策略。