幼教信箱

家长朋友们:在教养孩子过程中,相信你们都曾遇到过棘手的问题。本栏目将邀请专家来帮您解答育儿难题,为您提供帮助和建议。     

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本期专家支持:王瑶(河南大学教科院)杭跃跃(南京脑科医院)家长朋友们:在教养孩子过程中,相信你们都曾遇到过棘手的问题。本栏目将邀请专家来帮您解答育儿难题,为您提供帮助和建议。     

“失控”的贝贝

自本期起,我们将刊登一些表现“特殊”的孩子的个案分析。通过这些个案分析,讲解幼儿的心理特点,宣传正确的教育方法。给本栏目投稿,请仿照下文写出“家长的话”和“老师的话”两部分,“专家的话”由我们约请有关专家撰写。欢迎家长、老师来稿或提供写稿线索。     

门头沟区家园共育系列课程培训会圆满举办(第10~12场)

正活动结束后,家长们还向专家提出了各种问题,专家门进行了一一解答。家长们纷纷表示,听了讲座,受益良多,解决了很多平时教育孩子遇到的问题。老师们也纷纷表示,讲座内容对他们和家长的沟通有极大促进作用。由父母必读杂志社承办的家园共育系列课程培训将持续至年底,旨在帮助门头沟地区幼儿园老师和家长搭建沟通理解的桥梁,降低幼儿园和家庭的沟通成本,提高幼儿园和家庭的合作     

绘画心理学在儿童个案工作中的应用

家长为了让孩子赢在起跑线上,会给孩子报很多的兴趣班。同时,为了让孩子拥有更好的成长环境,他们花费更多的时间在工作上。这使得孩子的物质条件十分富裕,而精神需求却得不到满足,久而久之,孩子的心理健康就会出现一些问题。因此,如何帮助儿童解决心理健康问题是目前人们最为关注的问题。本文将简单介绍绘画心理学——一种帮助治疗儿童心理健康问题的心理疗法,并分析其运用对于儿童个案工作的重要作用,进一步说明其在儿童个案工作中的具体应用。     

当孩子近视之后

近年来青少年近视眼的发病率明显增加,其特点是发病年龄越来越小,近视度数越来越深。孩子近视后,如果得不到及时的治疗和矫正,会错过治疗时机、加深近视度数,还可能对孩子的眼睛造成一定的损害。在6月6日——全国爱眼日来临之际,我们请眼科专家帮家长们详细解答一些孩子近视眼方面的问题。希望通过本文,能让家长对孩子的近视眼问题有个正确、科学的了解。孩子是假性近视吗?当发现孩子视力不好时,一些家长抱着侥幸心理认为孩子还小,不太可能会近视的;有的家长认为也可能是假性近视,然后随便去药店买瓶眼药水,希望通过滴眼药水“治好”孩子的…     

压抑的孩子, 痛苦的母亲

各位家长请仔细读读下面的两封信件,一封是一位母亲写给我们编辑部的,另一封是这位母亲的儿子写给父母的。从这两封信中,我们读到了一位家长的痛心与无奈,更读到了一个孩子的痛苦与压抑。在信中,家长说“……我们花尽了心血和精力……”,而孩子说“……你们为什么不替我想一想……”。家长理解不了孩子,孩子也理解不了家长,这就是代沟吗? 对这两封信,我们已经找专家为这位母亲回信作了解答,但这样的问题,不是一两次解答就能解决的,我们很想听听您的看法。对于这样的问题,您的家庭存在吗?您是怎样解决的?如果您是研究这方面的专家,您可以高屋建瓴地提出解决方案;如果您是一位普通的读者,您可以为我们提供您在处理类似问题时的经验与心得,哪怕是只言片语也行。望各位朋友踊跃来信,为了这母亲和孩子,也为了所有的母亲和孩子。     

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家长朋友们:在教养孩子的过程中,相信你们都曾遇到过棘手的问题。本栏目将邀请专家来帮您解答育儿难题,为您提供帮助和建议。本期专家支持:张久平(南京脑科医院)王瑶(河南大学教科院)孩子爱哭怎么办?儿子已经读大班了,最大的特点就是爱哭,遇到一点小挫折就马上放声大哭,我该怎样纠正他这个坏习惯?湖南赵民答 通常,爱哭的孩子除了先天气质上比较敏感、易激动之外,还与他的成长环境有关,那些被过分宠爱或善于用哭闹要挟父母的孩子,哭的频率会较高。随着年龄增长,生活中的挫败经验自然会相对增多,孩子若遇到困难就只会哭,不但不能解决问题,孩…     

孩子怎样提高英语水平

在孩子学习英语的过程中,很多家长会产生这样的疑问:孩子怎样提高英语水平呢?孩子学习"少儿英语".应该达到什么样的程度呢?事实上,这其中关于"度"的把握尤为重要。下面,"乐知舟教育"的专家就上述疑问为家长进行分析和解答。     

幼儿钢琴启蒙教育之我见

本文针对幼儿学习钢琴过程中存在的问题及应该注意的几个方面进行了分析与总结,分别从孩子、家长和老师的角度提出了几点措施,以便解决幼儿学琴过程中遇到的一些困难。     

小学班主任与家长沟通问题探讨

在小学生成长过程中,家长和教师处于并重地位,同样对学生有着至关重要的影响,教师是学生在校学习的榜样,家长是孩子生活中的导师,所以想要促进小学生健康成长,教师和家长就应有效沟通。在沟通过程中,班主任是教师团队的代表,班主任通过和家长的沟通来共同解决孩子生活学习中的问题,但在实际沟通过程中还存在一些问题,因此,对小学班主任与家长沟通问题进行了探究。     

城市小学生亲子沟通教育的社会工作介入

亲子沟通是家长与孩子进行信息交流的过程。通过自编问卷对某城市小学四、五、六年级的学生及其家长进行调查,发现家长与孩子在沟通话题、沟通评价等方面存在代际差异,60%的家长认为需要亲子沟通方面的指导。本文以问卷调查结果和需求评估为依据,探索用个案工作、小组工作、家庭治疗等方法介入亲子沟通教育领域,以解决亲子沟通中存在的问题,满足亲子沟通的需求。