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语言是人们相互交流的工具之一。教学语言是教师传授知识、教育学生的最基本的工具,它直接体现了教师的基本功的深浅。教师研究教学语言,是搞好教学工作的基础,不同的教师可以有不同的教学特点、不同的教学风度。但课堂教学语言的优劣应当有共同的衡量标准。要在深入钻研教材的基础上不断改进教学方法。根据笔者的教学实践,教师的数学教学语言应该具备以下几个基本特点。 相似文献
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教师教学语言艺术谈 总被引:2,自引:0,他引:2
《安徽教育学院学报》1994,(1)
教师教学语言艺术谈钱良应语言是教师传递知识和道德观念的主要工具,教师的语言表达能力往往是关系教育和教学工作成败的因素,是教师能力结构中的重要组成部分。教师语言是在教学领域里经过长期使用和发展形成的教学语言。它的特点是科学严谨的书面言语和表达灵活生动的... 相似文献
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正像人类发展史告诉我们生产工具是生产力发展水平的标志一样,教育发展史告诉我们教育工具是教育发展水平的标志。在教育史上,教育工具的发展经历了如下三个阶段:一是教师手中一把戒尺(或教鞭),它是古代教育的惟一工具,起警戒和惩罚作用。二是粉笔加黑板,它是近代教育的一项重大发明,适应了以教师向学生传授系统的科学化知识为主要目的、以班级教学为主要形式的近代教育发展水平的需要。 相似文献
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班主任工作千头万绪,凡是当过班主任的教师,无不深感其中的艰辛。因为作为班主任不但要完成好所教学科的教育教学任务,还要完成好班级管理工作,处理好学校、班级、学生、家长、科任教师等之间的关系及日常事物,哪个环节处理不当都会使整个工作陷于被动。要想工作起来得心应手,把班级管理得井井有条,需要我们班主任具有如下“五心”。 相似文献
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教师的教育和教学效果在很大程度上取决于教师的表达能力。所谓的教师的表达能力,就是指教师把自己的思想,知识,技术、信念和情感,通过语言和表情动作向外表现的能力。它是教师劳动的工具,是教师传授知识、技术和教育学生的手段,无论是教学还是教育的内容,主要是通过语言,行为、表情传入学生头脑中的。在多年的教学工作实践中,我体会到教师的表达能力在教育和教学中的作用主要有以下几个方面: 相似文献
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融洽和谐的师生关系是一种良好的教育教学氛围,也是班主任开展好班级管理工作,取得良好教育效果的基础。如何提高班级管理效益。使班级管理的科学性和艺术性有机地统一起来,是我们每一位教师尤其是班主任值得深思的一个课题。班主任通过非语言手段对学生施以强制性影响的现象,属于班主任的非语言暗示。这种暗示,是班主任思想意识修养、教育教学能力的自然流露和具体体现,反映了班主任的综合素质。它涵盖老师的从教威信、人格魅力、仪表形象、举止行为等许多方面,对学生施加全范围的影响, 相似文献
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郑姐蓉 《读与写:教育教学刊》2007,4(9):122-123
随着科学技术日益进步,教育手段的现代化程度不断提高,语言作为教师工作的基本工具,是无法取代的,用语言进行教学、教育活动以及与此相关的社会活动,是教师工作的基本方式。本文运用教学艺术论和教育方法论的理论对语文课堂教学的语言艺术进行了阐述。 相似文献
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班主任是班级的组织者和领导者,是联系班级各科任教师的纽带,是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁,是促进学生全面健康成长的骨干力量;班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分。由此可见班主任在教育教学工作中处于每天都在与人打交道、协调人际关系。因此我们说善于“沟通”是做好班主任工作之必须。 相似文献
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田文 《北京师范大学学报(社会科学版)》1981,(5)
<正>教师讲课的语言,通常称为教学语言。它与教材内容及各种教学方法的有机结合,成为教师向学生传授基础知识、阐释基本理论、培养技能、技巧,以及进行政治思想教育的重要工具。把教学语言作为教学工作的重要一环,并认真研究、探讨其特色、功能和修养,从而最大效能地发挥教学语言的作用,对于当前和长远的教学需要,都有重要意义。 相似文献
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教学语言的艺术性新探何齐宗江西师范大学教育科学学院语言是人类最重要的交际工具,也是教师进行教育活动的主要手段。原苏联教育家苏霍姆林斯基指出:“教师的言语─是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。 ̄①教学语言除了要保证科学性和思想性以外,还要讲究艺术... 相似文献
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教师的课堂教学语言评价 总被引:1,自引:0,他引:1
教师的课堂教学语言评价黑龙江省鹤岗教育学院王春明语言是信息的载体,是交流思想,表达感情的工具。教师的课堂教学语言是教师传授知识,培养学生能力,开发学生智力,陶冶学生情操,实现教育教学目标的主要工具。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基有句名言“教师的语言修养... 相似文献
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语言是人类交往的工具.更是人的核心能力之一。教学工作中,语言是教师进行教育、教学的主要工具和载体,是一切教学活动的最基本的行为方式。苏霍姆林斯基认为.教师的语言“在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率”,教师“高度的语言修养是合理利用教学时间的重要条件”.可见.教师的语言应用能力是教师必备的职业能力。 相似文献
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语言是传递人类文明的一种工具。我们中华民族是一个具有优良传统的民族,语言文字是中华民族文化瑰宝。语言也是我们进行交流的一种工具,是一种表达思想感情的方式。因此,我们幼儿语言教师必须认清语言教学在幼儿教学中的地位,认清语言教学对幼儿终身发展的重要性。在《幼儿园教育指导纲要》的指导下,我们应改变教学理念,利用现代教育技术手段整合优质资源,灵活教学方法,刺激幼儿积极思维,培养幼儿的语言表达能力。 相似文献
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语言是教师表达思想、传递知识的最基本的工具,是教学基本功的一个重要组成部分。苏霍姆林斯基说:“教师的语言是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。教育的艺术首先是说话的艺术,同人心交流的艺术。”它直接关系着教育教学工作的成败。小学语文教师要高度重视自... 相似文献
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语言是传递人类文明的一种工具。我们中华民族是一个具有优良传统的民族.语言文字是中华民族文化瑰宝。语言也是我们进行交流的一种工具.是一种表达思想感情的方式。因此.我们幼儿语言教师必须认清语言教学在幼儿教学中的地位.认清语言教学对幼儿终身发展的重要性。在《幼儿园教育指导纲要》的指导下。我们应改变教学理念,利用现代教育技术手段整合优质资源.灵活教学方法.刺激幼儿积极思维.培养幼儿的语言表达能力. 相似文献
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教学语言是课堂教学中师生之间进行交流思想的重要工具。教师通过教学语言,把知识传授给学生。教师的教学语言水平,是课堂教学能否取得高效的关键。教学语言更是一门独特的艺术,教师要会运用语言艺术,捕捉最佳的教学时机,达到完美的教育学生的目的和高效的教学质量。 相似文献