浅谈中职教师心理健康对学生心理健康的影响及对策

中职学校的教师与学生之间的关系比较特殊,我们如果处理不好,会极大的影响到教学质量以及学生的成长。因此,中职教育工作者要坚定正确的教育观念和积极的教师信念,不断提高教师心理健康水平,从而培养对学生无私的理智的爱与宽容,促进中职生的健康成长,为他们的人生道路打好坚实的基础。     

网络对大学生心理健康的影响及对策

本文介绍了当前大学生上网的现状,并深入分析了网络对大学生心理健康正、负两方面的影响,提出了加强大学生心理健康教育的对策。     

浅析大学生心理健康的辅导对策

当今不少大学生存在着心理困扰,严重地阻碍着大学生健康人格的形成,因此必须对这些情况进行排查、分析和调试,把＂树立心理健康意识,优化心理品质,增强心理调试能力和社会生活的适应能力,预防和缓解心理问题＂的外在教育要求,内化为大学生追求健康心理的自觉行动,引导学生形成健全的人格,使大学生尽快摆脱不良心理的困扰。     

浅析影响学生心理健康因素及对策

俗话说，环境造就人。什么样的环境造就什么样的人，可以说，这是已被实践所证实了的真理。环境对人的影响很大，感染力也很强，尤其是对青少年影响力更敏感。故此。我们不可忽视环境对学生的影响，必须采取相应的对策，因势利导．及时消除不良环境对学生心理健康的侵蚀．将学生的健康心理引导到正确的成长轨道上来。     

浅析我校学生消极心理的产生及对策

教育质量的高低与学生的心理状况有直接联系，积极健康的心理有助于学校提高教育质量，相反消除心理则阻碍了学校教育的发展，据此，笔分析了我校学生消极心理产生的原因并提出了一些解决的办法。     

浅议教师如何对学生进行心理健康教育

文章首先列举了教育中的实际案例,然后对青春期学生的心理进行了细致的剖析,找出了问题的根源,明确了解决问题的意义,然后,深刻论述了解决这一问题的方法。     

学生管理工作中心理健康教育问题的研讨与对策

随着社会的发展与科技的进步,人们的物质生活日益丰富多彩,人们的价值观、人生观、世界观也随之发生改变.在这变革时期,在校学生的心理健康教育问题将成为学生管理工作的关键环节.身体健康是心理健康的基础和载体,心理健康则成为身体健康的重要影响因素,真正的健康必须是身心健全发展,加强心理健康教育对学生的成长、成才有重要意义.     

浅谈初中生的心理健康问题及对策

文章针对初中生的心理健康问题，分析了成因，提出了良策。指出强化学校教育工作，减轻竞争压力，建立平等的师生关系，问题才能得到有效解决。     

中等职业学校学生心理健康问题及对策

在国家大力发展中等职业教育的同时,中职院校学生的心理健康问题也值得关注。分析了目前中等职业学校的学生普遍存在的心理问题及其特征,并就这一问题有针对性地提出了培养学生健康心理素质的途径和方法。     

当代大学生就业现状及对策研究

随着高校扩招政策的施行,大学毕业生的数量逐年增加,就业形势日益严峻。大学生就业难已经成为一个不争的事实,毕业生要想找到一份理想合适的工作更是难上加难,面对巨大的就业压力,阐释存在的问题,探讨解决的途径,是应对和解决大学生就业问题的关键所在,也是社会、高校和大学生个人必须高度重视并积极应对的一个重要课题。     

山东教育学院大学生心理健康、人格特征现状与对策研究

为了解山东教育学院学生存在的主要心理问题及分布特点,探讨影响他们心理健康的因素,本研究采用心理测验法（大学生心理健康调查表、卡特尔十六种人格因素测验、自编的大学生心理调查问卷）和调查法对在校学生进行了普查和抽样调查,并对结果进行了分析。探究了矫正与治疗有心理问题学生的措施和途径,对了解学院大学生心理素质水平,提高思想教育工作的针对性、实效性具有重要的实践意义。     

探索素质教育下的中职生心理健康教育现状与创新策略

素质教育背景下为促进中职生心理健康教育的实效性,首先要先从素质教育与心理健康教育相关含义解析入手,然后对素质教育下做好中职生心理健康教育的必要性进行全面深入的分析,并在此基础上全范围、深层次的剖析素质教育下的中职生心理健康教育现状,以期根据其存在的问题探究素质教育下的中职生心理健康教育创新改革策略。     

学习不良大学生的心理状态与教育策略研究

探讨学习不良大学生的心理状况及教育策略。方法:用心理健康量表(SCL—90)、成就动机量表(AMS)和自我概念量表(TSCS)对学习不良大学生进行调查,并随机选择了对照组。结果:学习不良大学生心理健康状况较差,在成就动机方面两组大学生也存在差异。结论:针对大学生学习不良现象教育者必须查找到其不良的真正原因,并且应该从学校、教师及个人三方面进行努力去改变它。     

贫困地区中学音乐教学现状与对策

音乐是实施素质教育中美育的核心内容,音乐教学的目的是预期通过各种教学内容、方法手段等来达到设想的目的标准,本文就当前贫困地区中学音乐教学改革状况,提出一些观点。     

大学生心理健康教育现状及其对策

大学生的心理健康问题，已成为困扰高等学校德育和其他各项工作的重要问题之一。正确认识大学生心理健康现状，建立健全大学生心理健康教育机制，加强大学生“三观教育”和校园文化建设等有利于大学生心理健康水平的提高。     

海南省高校大学生心理健康教育现状调查报告

使用自编的"海南省大学生心理健康教育现状调查问卷",辅助口头访谈,现场观察的方法,了解海南省大学生心理健康教育的现状,发现目前存在的主要问题,同时也总结出值得推广和借鉴的经验。     

理工院校大学生心理健康教育效果追踪——以河南理工大学为例

对河南理工大学449名2008级学生入学两年来接受心理健康教育的状况进行追踪,同时采用SCL-90前后两次评估这些学生的心理健康水平。结果表明,在高校现有的心理健康教育的方式和途径中,至少接受一种形式心理健康教育的学生占总人数的83.07%;凡接受过心理健康教育的学生心理健康状况均得到明显改善;心理讲座的教育效果最为显著。     

高校心理健康教育存在的问题与对策

本文着重分析了当前我国高校心理健康教育发展过程中存在的问题:目标认识模糊;专业化程度偏低;方法、技术简单化;理论研究相对滞后。针对相应问题提出了明确发展性为主,弥补性为辅的教育目标;提高专业化水平;实现教育方法多元化;加强理论研究四项具体解决措施。