笑了

那英说她会唱歌，王菲笑了；王菲说她身材好，谢霆锋笑了；谢霆锋说他长得帅，汤姆·克鲁斯笑了；克鲁斯说他获奖多，汉克斯笑了；汉克斯说他还年轻，莱昂纳多笑了；莱昂纳多说他挣的钱多，比尔·盖茨笑了；比尔·盖茨说他影响大，小布什笑了；小布什说他谁也不怕，拉登笑了；拉登说他为人民而战，阿拉法特笑了；选自《视野》2002年第11期责任编辑/学 潼阿拉法特说他有人缘，安南笑了；安南说他是最牛的黑人，贝利笑了；贝利说他踢球没治了，马拉多纳笑了；马拉多纳说他踢人狠，坎通纳笑了；坎通纳说他是精神领袖，乔丹笑了；乔丹说他跳得…     

有一种关心叫体谅

对于一个学生来讲，给了他事做，他就有了价值；有了价值。他就有了地位；有了地位，他就会得到尊重；得到了尊重，他就会有自信；有了自信，他的生活就会充满阳光。     

如何教育受到社会特殊关爱的学生

班上有个特殊学生——普庆。都是孤儿的父母病故后，他得到全社会的帮助：吃、住在街道福利院；社区有专人负责他的日常事务；学校免收一切费用；有位视他如己出的干妈；老师、同学，甚至外国人也向他伸出援助之手。2月24日(元宵节第二天)晨读时间，他迟到了。我问原因，他哭诉福利院的人与他争吵，不给他饭吃，他分得的元宵节慰问品都被他们抢吃了……可经过调查，普庆撒了谎。另外，他时时出言不逊，和福利院老人们关系紧张；不能容忍别人的冒犯；对“水货”用品不屑一顾……     

一个特殊儿童的转变

这是我教的最特殊的一个孩子──宋扬，瘦瘦的，高高的，脸上极少有笑容，目光中却常常显示出戒备与敌意；天天脏话不离口。他三天两头打架，有一天里；他打哭了４个同学。打起架来他野蛮到给人家脱衣服扒裤子。因为他学习差；开始排位时，我安排他与学习委员坐在一起。没过几天，学习委员哭着找我换位（连父母也来了）。换来换去没有人敢靠他；无奈，我强迫班长和他同位。又没过几天，班长难为情地来找我：“老师，宋扬只有交给您了”。 上学时他故意不戴红领巾，而且大摇大摆地给护导老师看；做眼保健操时；他大睁双眼故意盯着护导生；上…     

感激

感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心态；感激绊倒你的人，因为他锻炼了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他唤醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立……     

权利不是一切

一天，儿子放学回到家，他说他终于有了击败我的法宝了。他说，他在学校学习了《儿童权利法》!通过学习，他知道：他的房间不一定得由他打扫；他的头发并不是非剪不可；他不一定要吃我让他吃的东西；他有说话的自由：他有选择读什么书看什么电视的自由；他可以戴耳环：只要他愿意，他还可以身或在鼻子上打孔呢；如果我打他的屁股，他可以起诉我。所以，别碰他，因为他的身体只归他一个人所有，也不是用来让我拥抱或亲吻呶我不能像他外婆对待我一样对他进行说教——这叫精神控制，也是非法的!他享有的这些权利受法律保护．以后，我如果再侵犯他的权利，他会打电话给少儿服务部投诉我!     

一个大写的“人”——我眼中的贾志敏老师

有人说，贾老师是一本书：在学生面前，他是一本教科书；在老师面前，他是一本关于语文教育学和语文教学艺术的书。时隔多年，我来到上海，在贾老师身边工作，有机会聆听他的教诲，感受他的神奇，我渐渐读懂了：他是那么的有底蕴———作为一个上了年纪的南方人，却能把普通话说得极为标准、动听，仿佛磁铁一样把孩子牢牢吸引；他的板书规范、工整，而又舒展、独特，颇得魏晋遗韵；他出口成章，课堂上有时惜墨如金，字字入心；有时滔滔不绝，自己不动声色却把学生逗得开怀大笑；他能下笔成文，却又爱反复修改润色；他喜爱朗诵课文，却也曾一…     

当爸爸

他一回家，欢乐四溢。他爬在地板上，女儿骑着他走，驾，驾，女儿胖胖的小手成了马鞭，爸爸兴奋地驮呀驮“我是圣斗士，来拯救被恶魔抢去的小公主。魔鬼，看我的剑。”桌子、椅子这些“恶魔”在他的剑下全倒下了，小公主得救了，幸福地与她的“圣斗士”爸爸相见……游戏是孩子的生命，给予孩子生命的是他———孩子的爸爸。女儿，去公园；女儿，去散步；女儿，去堆雪人；女儿，去摘葡萄……女儿是他的小尾巴，是她的影子；他是女儿的好爸爸。女儿的腿磕破了，有爸爸就不哭，因为爸爸就很勇敢；犯错了，大胆承认，因为爸爸就很诚实；谁有困难…     

中国家庭教育：在矛盾中前行

如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗；如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心；如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标；如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。多蒙茜·诺尔特的这段话催我警醒，令我思考着中国家庭教育的现实与未来。中国家庭教育的现实困境：矛盾重重国家督学周德藩说：“矛盾的家庭与矛盾的孩子，这个问题在今天应引起每个…     

《记承天寺夜游》学案

一、学前热身 猜猜看：他是谁？ 他学识广博，多才多艺，散文、诗词、书画无一不精。他的散文如行云流水，代表了宋代的最高成就，为“唐宋八大家”之一；他的诗与黄庭坚齐名；他的词开豪放派新风；他的书画为“宋四家”之首。     

邓小平对依法治国基本方略做出的贡献

我们党依法治国基本方略的确立凝结着邓小平同志的心血。他领导我国进行经济体制改革，为依法治国提供了经济条件；他大胆进行政治体制改革，为依法治国奠定了政治基础；他主张精神明建设与法制建设相结合，为依法治国创造了思想化氛围；他要求建立完备的法律体系，为依法治国提供法律支持；他积极推进法学教育事业，为依法治国提供人才保障。邓小平为我国依法治国的基本方略做出了卓越贡献。     

写意人生——苏轼生命状态与艺术全才

和整个人类的命运一样，茫茫历史长河中，中国文人命运多舛。北宋大文学家苏轼是一位旷世奇才：他是唐宋散文八大家之一；他在唐诗之后开辟了宋诗新的天地；他是豪放词派的开山鼻祖；他同宋代的著名书法家蔡襄、米芾、黄庭坚一起，号称“苏、黄、米、蔡”；他与画竹名家文同同为“湖州画派”的代表；他具有高度的音乐素养，他的作品中，     

台湾学人陈伯璋谈两岸课改

他远涉重洋，成了世界社会学大师伯恩斯坦的学生； 他心怀天下，主动到台湾最贫困的东部做了一名普通的乡村教师； 他代表“草根”。成了台湾新一轮课程改革的见证者和参与者； 他奔走两岸，扮演着大陆和台湾教育文化的传播使者。[编者按]     

生命的画卷 深刻的哲理——《谈生命》品读

我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，一路上他享受着他所遭遇的一切；有时候他遇到峭岩前阻，他愤激地奔腾了起来，直到冲倒了这危崖他才心平气和地一泻千里；有时候他经过细细的平沙，看见了夹岸的红艳的桃花，他快乐而又羞怯轻轻地度过这一段浪漫的行程；这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见大海，啊！他已到了行程的终结，大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化…     

吴坚,从拉货少年到市场老总

12岁，为补贴家用．他在杭州清泰立交桥边摆摊做小生意；19岁，他去南京开茶馆，欠了一身的债；21岁，他借款300万元，办起了销售磨料磨具的公司并掘来人生“第一桶金”；33岁．他拥有了一个集团，下属子公司及市场达数十家。     

换一种方式

皓是一个聪明伶俐、活泼可爱、讨人喜爱的男孩。他虽然个子矮小，却是我们班的体育健将；他有强烈的集体荣誉感，各种文体活动都能积极参加；他热爱劳动，只要大扫除，他总是最后一个离开教室；学习方面也基本不要老师操心，作业从不拖拉。要说缺点嘛，就是脾气来得快了点，和同桌总是“战事”不断；还有就是他的字写得不够漂亮。     

选择

选择了生活的清贫，你就放弃了荣华富贵；选择了做他人嫁衣的绿叶，你就放弃了做崭露枝头的红花的权利；选择了勇敢刚毅，你就放弃了胆小怯懦……从呱呱坠地的那一刻起，我们便开始了伴随一生的选择。世界是千变万化的，道路是纵横密布的，疑问是层出不穷的，选择也是丰富多彩的。有人选择了硝烟弥漫的战场，当他拿起手中的枪，在枪林弹雨冲出战壕的时候，当战友在身旁倒下的时候，他向前走，他毫不犹豫，他选择了战场的血腥时，也选择了坟场寂寞的冷清———他甘愿。有的人选择讲台；选择朝出暮归的田园背影。当他被粉笔灰呛住；当他挥汗如…     

“想象力倒数第一”or“世界第一”

陶行知先生曾提出对孩子要进行“六大解放”，把学习的自由还给学生：一、解放他的头脑，使他能想；二、解放他的双手，使他能做；三、解放他的眼睛，使他能看；四、解放他的嘴，使他能谈；五、解放他的空间，使他能到自然、社会里获得更丰富的知识；六、解放他的时间，不把他的功课表填满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲时间消化所学，并且学一点他自己渴望学的知识，做一些他高兴做的事。可今天，这些做到了吗？不彻底改变“淘汰选拔”的教育机制，孩子的想象力和创造力就很难提高，“解放”就永远得不到落实。     

在异性面前如何表现自己

成成最近一连被请了四次家长，爸爸气得要打他，妈妈见了他就唉声叹气。怎么啦？成成就像吃错了药一样．在学校一个劲儿地折腾——上课不专心，东瞧西看；老师讲课，他接话茬儿；想办法和女孩搭话；主动把随身听借给女生；     

（三）慢慢地，他慢出了优势 孩子，你可以慢慢来

养成一种习惯，不是一天两天的事；改变一种习惯，也不是一时半会儿的事。学生做事磨蹭，大致有三方面原因：一是有的孩子是天生的慢性子，你着急，他不急；你催促，他慢条斯理；你训斥得凶了，他干脆就罢工不做了，这样就达不到教育的最初目的了。倒不如多给他一点时间，为他搭建台阶，一步一步地让他慢慢来，别人花一小时能做完的事情，他花两小时做完也是成功。