试论集宁师范高等专科学校师资队伍结构与优化

本文对学校师资队伍的年龄结构、职称结构、学历结构、学缘结构、生师比等方面进行了分析,针对出现的问题提出了优化学校的师资队伍结构的措施。     

对楚雄医药高等专科学校师资队伍现状分析与对策研究

通过对我校师资队伍现状分析,摸清师资队伍建设存在的主要问题,制定相应对策,用3-5年的时间,使学校师资队伍的学历结构,职称比例,知识结构更趋合理化、科学化发展。     

医药高等专科学校师资队伍的建设

一所高校教育教学质量、学科建设与学术研究的水平主要取决于教师的水平,一所学校的名气、地位和影响主要是靠高素质、高水平的教师队伍和学术积淀而形成的。而当前大多数医药高等专科学校虽然硬件设施有了很大的改观,但是师资力量相对薄弱。     

优化高等函授师资结构势在必行：高等函授师资队伍结构现状的调查与思考

我国高等函授教育,历来依靠普通全日制高校的师资力量办学。自1978年我国恢复函授教育以来,随着函授教育日趋正规化的进程,一支与之基本相适应的函授师资队伍已初具规模。这样一支教师队伍,对高等函授教育要达到全日制普通高校相同层次的合格水平是     

浅谈高等工业专科学校师资队伍的建设

高等工业专科学校是高等工程教育体系中一个相对独立、不可缺少的层次,业务上的培养目标是高级工程技术应用人才。专科教育的基本特点是学制短,应用性、针对性、实践性强,毕业生主要到工厂企业生产第一线直接从事各种技术工作和生产管理工作。因此,加快发展专科教育,大量培养专科人才是国民经济发展的客观要求,是改变目前人才结构不合理、层次不配套的有力措施。而专科教育发展的一个关     

云南省楚雄州师范高等专科学校简介

云南楚雄师范高等专科学校创建于 1978年 ,是楚雄彝族自治州唯一一所集师专、电视师专、电大“三位一体”的高等学校。学校占地面积 1840亩 ,校舍建筑面积 5 13 5 0平方米 ,学校固定资产达 2 783万元。学校主要是为楚雄彝族自治州和滇西部分地区培养中学合格师资及社会发展所需专门人才。多年来 ,学校共培养了 19届 43 3 8名师范专科毕业生 ,15 69名电大毕业生 ,10 9名计算机专科毕业生。目前 ,学校在校生达 42 97人 ,其中 ,全日制专科学生 14 4 6人 ,少数民族学生 3 91名 ,占在校专科生总数的 2 7 0 4%。学校现有 9个系、11个专业 ,专业设…     

云南省蒙自师范高等专科学校简介

云南蒙自师范高等专科学校的前身是 1978年 4月 2 8日国务院正式批准成立的蒙自师范专科学校。 1992年更名为蒙自师范高等专科学校。学校由 1978年只招收一个中文班、两个化学班 ,学制二年 ,到 1992年遂步增设了数学、物理、化学、英语、历史、体育、计算机等专业。1997年经省教委批复并经国家教育部批准 ,同意学校举办夜大、函授大专教育 ,开设夜大、函授中文、数学、物理、化学专业。学校 2 0多年来 ,在省、州党委、政府和各级教育主管部门的领导、关心、支持下 ,在历届党委、行政领导的正确领导下 ,经过全校师生员工的共同努力 ,学校面貌…     

地方新建高等专科学校师资队伍建设探微

近年来,随着国民教育的不断提高,地方部分中专和高职院校逐步晋升为高等专科学校。这类学校,办学层次提高,办学规模扩大,学校的定位发生了变化,师资队伍也随之转型。因此,在师资建设方面,无论是师资结构、师资整体素质,还是师资激励机制以及待遇等方面均需要提高和完善,以尽快适应新型学校的教育教学发展。     

云南省文山师范高等专科学校简介

文山师范高等专科学校是文山州唯一的一所高等专科学校。１９８４年４月９日正式成立。学校现有教职工２２３人（专任教师１１６人）,其中副教授１６人,讲师５２人,助教４８人。在校学生８９６人,分别来自文山州８个县和全省１４个地、州、市。学校占地面积８８５７６平方米;校舍建筑面积３４２８０平方米,其中教学楼８８４７平方米,图书馆３１０８平方米,实验室５５７５平方米,学生宿舍４２３３平方米,学生食堂１５６９平方米,教工住宅９０６５平方米。图书馆藏书１１万册,报刊杂志６００多种。实验室现设有电子、力学、光学、…     

师范高等专科学校英语师资队伍建设个案研究

师范高等专科学校英语师资队伍的好坏直接影响未来一代基础教育英语教师的培养。目前一些师范高等专科学校的英语师资队伍存在诸多问题,英语师资队伍建设已成为一个重要的研究课题。本文分析了一所师范高等专科学校英语师资队伍的现状,概述了一些加强师范高等专科学校英语师资建设的设想,以期给师范高等专科学校的行政决策者、在职英语教师及高师英语教育专业的毕业生以启示。     

我国师范高等专科学校教师队伍建设:现状与思考

我国师范高等专科学校教师队伍建设取得的成就是显著的，同时也存在不容忽视的问题，主要表现为：教育经费投入严重不足；教师数量不能满足我国基础教育改革和发展的需要；教师队伍结构不合理；优秀人才流失严重；教师素质尚需提高。今后应采取得力措施，进一步加强教师队伍建设：加大对师范高等专科学校的经费投入；多渠道补充师专师资；调整教师队伍结构。优化资源配置；深化以人事制度改革为核心的学校内部管理体制改革；提高教师综合素质。     

集宁师范高等专科学校师资队伍建设研究与对策初探

本文从集宁师范高等专科学校师资队伍现状出发,认真分析了当前师资队伍存在的问题,并针对存在问题提出了师资队伍建设的初步构想。     

拉萨师范高等专科学校女生体育锻炼现状与分析

通过调查访谈，试图就目前拉萨师范高等专科学校女生体育锻炼思想认识、行为状况进行分析，以便为进一步了解学校女生这一特殊群体的体育现状提供一些有益的理论参考。     

浅析我省师范高等专科学校师资队伍建设的走向

党的十一届三中全会以来,我省师范高等专科学校(以下简称师专)和其它专业的高校一样,在省委、省政府、省教委、各地(州)党委、政府的正确领导和支持下,在办学规模、仪器设备,师资队伍、教学质量等诸多方面都有了长足的进步,为我省的普及九年制义务教育作出了贡献,培养和造就了一大批合格的初级中学教师,大大缓解了我省贫困山区缺少教师的矛盾。多年来各地师专坚持不懈地抓了“以师资队伍建设为重点,以中青年教师为培训对象,以促进学科带头人成长为目的”的师资     

高等专科学校科技工作的现状与对策

人类即将跨入 2 1世纪 ,以高新技术为核心的知识经济将占主导地位 ,国家的综合实力和国际竞争能力越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新的水平。面对新的机遇和挑战 ,特别是全国第三次教育工作会议召开后 ,全国教育系统出现的深化教育体制改革 ,全面推进素质教育的新形势 ,作为专科学校的科技工作如何适应这种变化 ?以创新的精神 ,采取恰当的对策 ,来提高教育质量、推进素质教育 ,开拓科技工作的新局面。本文仅此作一些探索。一、现状目前 ,全国有二百多所普通高等专科学校 ,科技工作的水平参差不齐 ,科技经费到款额超千万元的学校寥寥…     

师范专科学校师资队伍的现状及其对策

从理论和实际两方面结合,探讨了师范专科学校师资队伍的现状及其对策,对发展师专教育,稳住教师队伍,提出了建设性意见。     

高等专科学校教育改革的若干思考

我国的高等专科教育随着党的工作重点的转移 ,在办学条件极为薄弱的基础上 ,走过了恢复、发展、完善、壮大的历史过程 ,为我国现代化建设培养和输送了一大批人才 ,为社会做出了显著的贡献。在社会、经济和科技日益发展的今天 ,高等教育正面临着一场令人瞩目的变革 ,作为高等教育重要组成部分的专科教育 ,如何在这场变革中生存和发展 ,是每一个教育工作者必须思考的重要课题。　　 1　高等专科学校教育改革面临的问题和困难1 1　培养目标定位不准 ,培养模式过于专业化十一届三中全会以后 ,“多出人才 ,快出人才”成为当时高等教育发展的主要…     

高等专科学校图书馆改革的思考

时代在进步，图书馆也在发生着从馆藏到服务、从软件到硬件的全方位的深刻变革，高校尤其是高等专科学校图书馆作为其中的特殊一族，应该加快信息交流，建立和完善市场竞争机制，深化改革，努力完成自身的现代化。     

高等专科学校图书馆改革的思考

时代在进步，图书馆也在发生着从馆藏到服务、从软件到硬件的全方位的深刻变革。高校尤其是高等专科学校图书馆作为其中的特殊一族，应该加快信息交流，建立和完善市场竞争机制，深化改革，努力完成自身的现代化。     

新升格专科学校师资队伍建设的实践与思考

师资队伍建设是新升格学校面临的重要任务之一.笔者结合自己近五年的工作经历,对新升格学校的师资队伍建设进行了一些探索与思考,提出了对师资队伍建设的一些个人体会和见解.