面向经济管理类专业的《统计学》课程教学方法改革研究

《统计学》是经济管理类专业学生必修的核心课程之一,而现阶段面向经济管理类专业的《统计学》课程的教学方法还存在一些问题。通过结合自身教学科研的实践和经验,本文梳理总结了《统计学》课程教学方法中存在的问题,并且针对这些问题,从案例教学、统计软件应用教学以及互动教学等角度提出了面向经济管理类专业《统计学》课程教学方法改革的建议。     

管理统计学课程教学改革探讨

管理统计学课程可通过采用案例教学、多媒体辅助教学、强化实践教学,培养学生灵活运用所学知识的能力,提高管理统计学课程教学效果.     

经济管理类专业运筹学课程教学改革探讨

结合运筹学的课程特点,探讨了经济管理类专业运筹学课程的教学目标及教学重点,分析了经济管理类专业运筹学课程教学中存在的问题。从明确教学目的、合理确定教学内容、案例教学的开展、计算机辅助教学、改进考核方式等方面提出了经济管理类专业运筹学课程教学改革的思路。     

基于能力培养的经济管理类专业《统计学》课程教学模式探究

《统计学》是经济管理类专业的核心基础课程,通过课程教学不仅要传授知识,更要培养学生运用统计方法的实践能力。《统计学》教学要把能力的培养贯穿于教学全过程,要激发学生学习兴趣、合理设计教学内容、灵活运用多种教学手段与方法;要通过理论教学与实践教学的结合强化学生分析问题的能力,并通过考核方式的改革综合评价实际应用能力。     

《生物统计学》课程教学改革研究

针对《生物统计学》课程,本文从教学内容、教学方法和手段、考核方式、第二课堂等环节探讨了高校《生物统计学》课程的教学改革,为解决高校《生物统计学》教学中的问题提供了一些思路。     

经管类专业统计学课程教学改革探讨

随着统计学上升为理学门类下的一级学科,统计学科得到了更广阔的发展平台。但作为经济学、管理学类专业核心课程之一的统计学,却并没有表现出与时俱进的优化改造,授课内容是仍旧以传统的数据搜集、整理和分析方法为主,没有体现出专业的差异性。在实际应用中,对统计方法的误用表现得更加突出。本文结合笔者多年来的教学经验,探讨经管类专业统计学课程教学中的一些问题,并提出一些相应的整改意见。     

高职高专统计学教学改革的设想

高职高专统计教学中缺乏统计分析方法与相关专业知识的有机结合,缺乏统计案例与统计软件的结合,且课程内容不规范,教学方法单一,统计学的教学难度加大。因此,教学改革的整体设想是使课程内容适应实际工作的需要,使统计教学与统计软件有机结合,使统计分析软件和案例教学相结合,实现统计理论、统计软件和统计案例三位一体的教学模式。     

经管类专业统计学教学改革的探讨

统计学是经管类专业的核心课程之一,立足于培养学生收集、整理、显示和分析数据的能力,为后续课程的学习奠定基础。由于各种原因,其教学往往达不到令人满意的效果。学生学习主动性差,普遍反映课程难度大、枯燥无味。针对出现的问题,本文就经管类专业统计学教学的教学内容、教学方法、课程考核等方面提出几点看法,希望能为其教学改革提供一些参考。     

高职高专统计学教学改革的设想

高职高专统计教学中缺乏统计分析方法与相关专业知识的有机结合,缺乏统计案例与统计软件的结合,且课程内容不规范,教学方法单一,统计学的教学难度加大.因此,教学改革的整体设想是使课程内容适应实际工作的需要,使统计教学与统计软件有机结合,使统计分析软件和案例教学相结合,实现统计理论、统计软件和统计案例三位一体的教学模式.     

农科“生物统计学”课程教学改革探讨

针对农科“生物统计学”教学中存在的问题,对农科“生物统计学”课程的教学内容和教学方法进行了改革,使之既能够避开高等数学知识,又不失统计学本身的思想性和严密性;既能够满足现代农业和生物科学研究对统计方法和运用计算机处理数据能力的要求,又能够适应农科学生高等数学学得不够深入的实际情况。改革措施包括精简授课内容、舍弃数学证明和公式推导、加强统计学概念直观含义和统计方法背后逻辑的介绍、按试验设计方法组织统计方法教学、结合统计学原理介绍SPSS统计软件、增加案例教学等。     

信息与计算科学专业《数学分析》课程的教学改革与实践

在分析<数学分析>课程特点和信息与计算科学专业需要的基础上,围绕素质教育的要求,给出了对信息与计算科学专业<数学分析>课程教学改革的一些体会,提出了一些建议.     

巢湖学院网络新闻宣传与管理现状及其改革对策

通过对2010年巢湖学院网络信息的问卷调查、重点访谈、统计分析等研究认为,目前巢湖学院网页内容、页面设计与读者期待还存在着较大差距,尤其是网络新闻宣传和管理方面还存在数量不多、质量不高与管理不够等问题。为此,必须着重加强网络管理、体制机制、思想认识、队伍建设等方面改革,构建高校网络宣传与管理工作的新局面。     

普通高校体育教学改革与学生个性全面发展

本文从实际出发 ,通过论证提出更新课程设置 ,深化体育教学改革 ,转变传统体育课堂制度 ,建立开放式的教学秩序     

适应学分制管理机制的动态化教学改革探索与实践——以巢湖学院为例

在由学年制向学年学分制乃至学分制的转变中,地方本科院校的教学管理运行机制必然发生根本变化,呈现由相对固定、僵化、趋同向灵活、自由、开放过渡。顺应这种变革,院校的教学改革必须紧紧符合时代和社会发展要求,在人才培养模式、制度建设、学科专业调整、课程设置等方面予以动态体现,这关系到院校的长远发展。本文针对学分制管理特点,结合所在学校近几年来实施动态化教学改革的实践,对诸类院校如何开展实质性教学改革提出探索性思路和对策。     

《传感器与检测技术》的教学改革探索

传感器与检测技术是电气工程及其自动化及电子信息等专业的专业基础课程,在针对课程教学在专业培养中的重要地位和当前本科教学中存在主要问题的前提下,对如何编排课堂教学的内容、改进教学方法及实践教学等方面进行了有益的探索.     

应用型本科高校大学数学分层次教学改革探讨

随着应用型本科高校招生规模不断扩大,同一班级学生数学水平差距越发明显,因此,继续实行同班级或同专业上课必然会在不同程度上影响和制约学生学习数学的积极性,教学质量也很难提高,因此,大学数学实行分层次教学是新形势发展的需要,也是深化教学改革的必由之路,但在实践中如何具体实行分层次教学改革提高大学数学教学质量值得探讨。     

地方本科院校经管类专业毕业论文教学改革探析

地方本科院校经管类专业毕业论文写作存在选题大而空、学生综合运用所学知识解决问题的能力较弱和论文写作不规范等问题。为此需进行毕业论文教学改革,具体措施主要有加强毕业论文选题指导、培养学生文献检索和数据处理分析能力等。在此基础上提出有待进一步改革的举措,以努力构建符合地方本科院校经管类专业实际的毕业论文教学体系。     

大学物理课程教学的改革与实践

为进一步促进高等院校深化教学改革,加强课程建设,以适应应用型人才培养的需要,文章结合巢湖学院实际及大学物理的自身特点,从大学物理的课程体系建设、师资队伍建设、教学方法和手段等方面,阐述了实施大学物理教学改革与实践的措施和途径。     

高校图书馆参与教学工作初探

高校图书馆的职能不仅仅在于为读提供服务，其教育职能亦应引起重视。高校图书馆履行教育职能在新时期具有一些有利条件，许多高校图书馆在这方面也进行了探索，摸索出了高校图书馆直接参与教学工作的几种形式。高校图书馆履行教育职能，直接参与教学工作有利于提高图书馆在高校的地位，有利于促进图书馆职能的扩展和我国图书馆事业的发展。当然高校图书馆直接参与教学工作应该适度，不能偏离图书馆职能的总体发展方向。     

论《在阴沟里》《二等公民》中的女性成长主题

布奇?埃默切塔是当今影响力最大的非洲裔英国移民女作家之一。《二等公民》和《在阴沟里》是其最先创作的带有自传色彩的小说。作者从自身的亲身体验出发,书写女主人公阿达在种族、性别等多重压迫下丧失自身主体性及其逐步觉醒,构建主体性的过程。通过探讨阿达从天真无知的客体成长为独立自主的主体的成长历程,试图揭示小说中的黑人女性成长主题。