精心指导学法 让学生自主学习

小学生是培养学会良好的学习习惯的重要阶段,我们应当重视学法指导,使学生学会操作、学会思考、学会发现、学会学习,从有指导的学习逐步向自主学习转化,培养学生自主学习的习惯、意识和能力。一、指导学生阅读数学课本的方法     

让学生学会学习

学习，即从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能。 学习，是一利咱毫力。 学会学习，是每一个学生的理想。 让学生学会学习，是每一个老师的愿望。     

让学生掌握学习的钥匙——漫谈如何让学生学会学习

学会学习是终身学习的四大支柱之一,浓厚的学习兴趣是学会学习的内在驱动力;掌握必要的基础知识和技能是学会学习的必要条件;学生要学会学习,就必须养成良好的学习习惯。掌握科学的学习方法是学会学习的关键。     

想方设法让学生自主学习

“孩子的大脑不是需要被填充的机器,而是一把需要被点燃的火把”。因此,我们在课堂教学中要充分发挥学生的主体作用,挖掘学生的思维潜能,培养学生的创新意识和实践能力,真正让学生学会思考,学会学习。     

让学生学会学习

21世纪教育的“四大支柱”是让学生学会学习、学会生存、学会做事、学会合作.让学生学会学习是基础教育的重要内容.因此,教师应教给学生处理信息,接受新知识的能力.     

让学生学会学习

当前，世界各国都在深入探索教会学生学习的科学理论、途径和方法。我们应把培养学生的学习能力．作为自己的教育目标，为学生终身发展奠定基础．     

学生自主学习能力的培养

培养学生的自主学习能力，必须让学生学会怎样做学习的主人．即学会掌握知识的方法．学会合作，学会参与实践，具备参与课堂教学的尊汉和能力。要实现这一目标，必须遵循以下主要策略。     

数学教学中培养学生创新能力的途径和方法

随着九年制义务教育阶段数学教材的改革，“通过义务教育阶段的数学学习。使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点，在实际教学过程中对学生创新能力的培养，已引起广大数学教师的高度重视，如何培养学生创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径．在数学教学中愈来愈显得重要。在数学课堂教学中，教师应意识到创新课堂教学方法。     

帮助学生掌握正确的学习方法

每个学生都希望自己学业有成,但苦于方法不当,往往事倍功半,不能取得良好的效果。教师应给学生以学法上的指导,使之不再困惑。本文提出的三种学习方法,对帮助学生学习能起到指点迷津的作用。1.自学法自学是一种以自我为主的学习方式,如果学生缺乏这方面的能力和训练,不仅不能完     

让学生掌握阅读方法

为了搞好读书活动,我采用了以下几种方法教给学生掌握多种阅读方法,提高学生阅读的质量。1。推荐有益的阅读书目。根据学生的年龄特点有计划地安排有益的阅读书目。我除了推出必读书目外,还选择了一些具有鲜明社会现实意义,融知识性、趣味性于一体,具有较高水准的儿童诗歌、童话、科普读物、综合报刊杂志等推荐给学生。     

语文课如何让学生学会学习

课堂教学是实施素质教育的主阵地,因此,在初中语文教学中,教师要在加强基础知识教学和基本技能训练的同时,加强学法指导,帮助学生掌握科学的学习方法。一、激发学生的学习兴趣要想让学生学会学习,首先要使学生对学习产生兴趣。教师应根据学生好奇心强的特点,选择新颖、别致、有     

引导学生掌握中学语文的阅读方法

指导学生阅读，老师们一般都十分重视帮助学生学会和掌握阅读的方法和规律，这固然重要；但常见经过这样的指导和训练的学生，阅读能力依然故我，书面的和口头的表达能力也不见提高，甚至越来越不愿意好好读书。这就不能不让人想到．提高阅读能力不仅仅是帮助他们掌握方法和规律的问题，更重要的是努力培养他们良好的阅读品质。     

让学生在自主学习中发展

新的课程标准强调课堂教学要发挥学生学习的主体性，让学生成为课堂教学活动的主人，让他们学会学习，学会生存，自主发展。学生依靠自己的努力，自觉、主动、积极地获取知识。     

让学生成为学习的主人

教师要运用多种教学手段,创设和谐的课堂氛围,为学生搭建成长的平台;要调动学生学习的积极性,多给学生思考的时间,活动的空间,表现的机会,创造的信心,成功的体验,让学生学会求知;要把学习主动权交给学生,使学生成为名副其实的学习主人。     

引导学生自主学习掌握科学学习方法

新课标要求教师在课堂教学中紧密联系学生的生活经验和已有的知识,创设各种教学情境,激发学习的动机,并产生情感的和谐共振和内心的体验。     

让学生在快乐中学会学习

如何减轻学生过重负担，提高课堂教学效率，使学生乐学，教学生会学，应是每个教育工作者义不容辞的责任。下面谈谈自己的体会。     

帮助学生学会学习

学会学习首先要学会阅读课本。事实上,课堂上指导学生阅读课本,不仅可以正确理解书中的基础知识,同时,可以从书中字里行间挖掘更丰富的内容。此外,还可以发挥课本使用文字的垂范作用,潜移默化培养和提高学生准确说练的文字表达能力和学习能力。我的做法是课前让学生自读课本,用自己的语言概括本节课的内容,并让学生养成向课本请教的习惯。重视学生的体验。新课程标准认为知识不仅包括“客观性知     

让学生成为语文学习的主人

在语文教学过程中,要加强学生的自主实践活动,引导他们在实践中主动地获取知识,形成能力,要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。让学生成为学习的主人,从一定意义上说,就是指学生在教师创设的情境中经过积极、主动的认知活动及合作学习,获得主动发展的过程。怎样才能让学生成为语文学习的主人呢?教学中,我在“放”字上下功夫,精心创设宽松的学习氛围,使学生主动学习,主动发展。