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1.
《饮湖上初晴后雨》教学设计
陆青春
《教学与管理》
2010,(8):54-55
人教版语文教科书三年级上册第21课。1.认读“亦、妆”两个生字,借助有关注释,结合课外资料,正确理解重点词语以及诗句的意思。
相似文献
2.
淡妆浓抹总相宜——《饮湖上初晴后雨》教学片段赏析
易振秀
《江西教育》
2012,(Z5):66-67
"教育,如果没有美,没有艺术,那是不可思议的。"入选小学语文教材的古诗,有着平仄相谐的音韵美,丰富灵动的形象美,深邃隽永的意境美。王玉环老师执教的古诗《饮湖上初晴后雨》,引领学生在诵读想象
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