以重点专业建设为载体创新高职人才培养模式——江苏农林职业技术学院国家示范校建设实践

专业的建设发展是高职院校建设的核心,而创新人才培养模式是专业建设的关键。江苏农林职业技术学院围绕国家示范性高职院重点专业建设目标,创新了各具特色的三位一体工学结合人才培养模式,推进适应职业岗位要求的课程体系改革,加强教学团队和实训基地等教学保障条件建设,提高社会服务能力,推进重点专业建设。     

五年制高职现代商贸专业群建设探索——以无锡旅游商贸高等职业技术学校为例

专业群建设是职业院校新的发展平台,它构成了一种新的人才培养模式和新的教学组织形式,对于提升人才培养质量起着关键作用。分析了当前五年制高职专业群建设的意义,结合无锡旅游商贸高等职业技术学校在商贸专业群建设方面的探索和实践,探讨了要以明确人才培养定位、改革人才培养模式、推进课程体系建设、打造优秀教学团队、共享商贸实训基地和培养学生创业能力为重点,保证专业群建设的质量和效益。对五年制高职现代商贸专业群建设中存在的问题进行了反思。     

高职院校专业群建设的实践与思考

近年来,高职院校开始了专业群建设的探索。专业群建设要以强化人才培养目标,深化人才培养模式改革,构建基于专业群建设的课程体系,建设开放共享的实训基地,培养"双师型"教师团队,创建优质共享型专业教学资源库为重点,以保证专业群建设的质量和效益。     

“三结合”人才培养,创高职商务英语之典范——商务英语专业示范建设成果

2007年7月商务英语专业被确定为国家示范性重点建设专业。三年来,商务英语专业致力于以人才培养模式改革为突破口的一系列专业改革和建设,在人才培养模式、课程、师资队伍、实验实训建设等方面取得了可喜的成绩。     

航海技术本科专业综合改革方案初探

随着STCW公约(2010年马尼拉修正案)的正式生效以及国际航运界对高素质船员的需求,对高校航海类专业进行综合改革,创新人才培养模式和方法以培养高素质的航海技术应用型人才是非常必要和及时的。试图分析目前集美大学航海技术专业建设中存在的问题,提出重点在人才培养模式、师资队伍、教学建设、教学管理与质量监控等方面对航海技术专业进行综合改革的初步方案,以促进航海人才培养水平的整体提升,并对学校其他专业或同类高校相关专业的改革建设起到一定的借鉴作用。     

独立学院生物工程重点培育专业建设及其探索

专业建设是高等院校的一项重要基础建设,是其他各项基本建设的核心,而重点专业建设则是专业建设的龙头。文章结合我院实际,从独立学院办学定位和人才培养模式出发,联系独立学院重点专业建设的优势及不足,探讨了我院生物工程重点培育专业的建设思路,指出独立学院在重点专业建设中,应改善师资结构,改革教学内容,加强对学生实践技能的培养,探索创新型人才培养模式。     

农业水利工程国家特色专业建设探索简

文章从人才培养模式改革、教学团队建设、教学资源条件建设、教学方式方法改革、实践教学建设以及教学管理体系改革等方面入手,以着力提高学生的学习能力、创新精神、实践能力和拓宽国际视野为重点,介绍了河海大学农业水利工程系以国家级特色专业建设为契机,全面提升人才培养质量的经验。     

农业水利工程国家特色专业建设探索

文章从人才培养模式改革、教学团队建设、教学资源条件建设、教学方式方法改革、实践教学建设以及教学管理体系改革等方面入手,以着力提高学生的学习能力、创新精神、实践能力和拓宽国际视野为重点,介绍了河海大学农业水利工程系以国家级特色专业建设为契机,全面提升人才培养质量的经验。     

过程装备与控制工程专业综合改革的探索与实践

针对本校过程装备与控制工程专业办学定位、服务面向、学科特色等实际情况,以素质过硬的复合型人才培养目标为指导思想,探讨了本专业培养目标改革和重点建设措施,进一步优化了人才培养方案与目标。按照近期建设方案与目标要求,逐步进行了培养模式、教材体系、教学团队、教学手段和方法、教学管理等重要环节的综合改革,整体提升了培养人才的素质,构建了适应社会需求的人才培养模式。     

我校少数民族物理学实验班人才培养模式的探索与实践研究

本章针对新疆少数民族地区人才培养的需要和特点,对我校少数民族物理学专业实验班人才培养、教学及其管理过程中的改革思维和专业建设情况进行研究,结合近几年来我校教学改革实际,重点阐述少数民族物理学专业实验班人才培养方案、课程建设、实行硕士研究生或任课教师辅导制的做法和效果,旨在尝试和探索有益的人才培养模式。     

关于我校农业经济管理专业建设的实践与思考

为了适应21世纪农村经济发展对高等职业技术人才培养需要,实现专业培养目标,我校对农业经济管理专业的专业办学模式、教学团队、课程体系和实训基地建设进行全面改革,取得了一定成效,2008年该专业被教育部和财政部批准为国家财政重点支持建设的专业。在这里,对我校农业经济管理专业的基本情况、在专业建设过程中的具体作法、工作成果及今后改革思路作以简要介绍仅供参考。     

国际经济与贸易专业应用型人才培养模式探索

人才培养模式的创新是各地方院校专业建设的重点.湖南商学院国际经济与贸易专业在应用型人才培养模式的探索中,确立了明确的专业定位,积极构建体现了基础性、国际性、实用性、人文性的开放式课程体系;在专业建设中改革创新,探索人才培养新途径,强化三个教学重点,坚持三个有机结合,逐步形成了有特色的应用型人才培养模式.     

信管专业实践教学与应用创新人才培养研究与实践

应用创新人才的培养是专业建设共同关注的问题。文章在不断完善信管专业人才培养体系的同时,以适应市场对应用型创新人才的需要为导向,从实践教学入手,进行人才培养模式的改革。开展"应用型创新人才培养模式""实践教学体系改革"等方面的研究与实践,提出了信管专业关联实践教学改革及ERP人才培养的新思路;设计了关联课程实践教学环节及配套的课程实践教学方案;设计了ERP应用型创新人才培养体系和ERP实践教学体系;在校企合作人才培养模式方面进行了新的尝试。研究对信管专业的建设有一定的参考价值。     

“现代学徒制”人才培养模式实践探索

精密机械技术专业是我院国家骨干性示范校重点建设专业,同时也是国际化建设重点专业。经过多年的探索与实践,我们在"现代学徒制"人才培养模式改革中,优化了"工学交替、能力进阶式"课程体系,重组课程内容,实现课证融合及"工"与"学"交替的教学组织模式,构建了一支专兼结合、校企互动的教学团队。     

会计学专业高素质复合型人才培养模式研究与实践

本文以长春理工大学为例,在阐释了会计学专业高素质复合型人才培养模式内涵的基础上,着重从更新教育理念、修订培养方案、改革课程体系三大维度重构了本专业高素质复合型人才培养模式,并提出加强会计学专业教学团队建设、改革教学方法和教学手段、完善管理制度等策略来保证该人才培养模式的顺利实施。     

少数民族地区理工类人才培养模式探索与实践

文章针对西部少数民族地区人才培养的特点,介绍了人才培养、教学及其管理过程中的改革思路和专业建设情况,结合近年来我校教学改革实际,重点阐述人才培养方案、课程建设、开展创新教育以及实行本科生导师制的做法和效果,旨在尝试和探索有益的人才培养模式.     

校企文化对接视角下高职微生物技术专业文化建设

高职专业文化建设是专业建设的重要内容之一,文章以阜阳职业技术学院国家骨干院校重点建设专业—微生物技术专业文化建设为例,提出校企共同创新合作机制、深化人才培养模式改革、开发课程体系、改革教学模式、建设实习基地与实践教学体系、开展第二课堂活动等举措,构建高职微生物技术专业文化建设体系。     

高职交通安全与智能控制专业教学改革的探索与实践

从专业定位、人才培养模式改革、"厂中校车间课堂"、课程建设、专业教学资源库建设以及教学质量评价机制等六个方面介绍我院骨干校重点建设专业——交通安全与智能控制专业教学改革的探索与实践。     

旅游与酒店管理专业教学方式优化策略探析

以酒店企业对人才的知识、能力和素质的需要为依据,以全面提升人才培养质量为目的,以人才培养模式改革为重点,以就业为导向,推动理论教学体系和实践教学体系的改革,改进教学方法、改善教学条件,加强专业教师队伍、教学设施和实习基地建设,形成鲜明的专业特色,建立旅游和酒店业所需的中等技术性专门人才质量的培养机制。     

突出特色 立德强能 打造老年服务与管理专业合格人才——以大连职业技术学院老年服务与管理专业为例

随着我国人口老龄化的飞速发展,加速老年服务与管理专业人才的培养已成当务之急。本文结合高职“示范校”重点建设专业——老年服务与管理专业改革与建设的实际,对老年服务与管理专业的人才培养模式、专业培养目标、课程改革、教学团队、实训基地、职业道德教育体系等方面进行了探讨,以期对相关专业的改革与发展提供借鉴,加速我国养老服务人才的培养。