高校乒乓球教学实践探讨

乒乓球教学是高职院校体育教学的重要组成部分。乒乓球教学应以终身体育为指导思想,增强学生体质,培养学生思想品质。根据乒乓运动的特点,其技能学习已经形成了一套理论体系。为了提高乒乓球教学质量,文章提出了一系列教学实践方法。     

高校乒乓球教学多样化改革探讨

乒乓球是众多体育项目中的一个,它有自己与众不同的特点,它是一项特殊的体育运动项目,它的整体特点就是双方之间的距离短,而且乒乓球的旋转速度很快,每个人的战术不同,所以在战术方面也很难把握,经常打乒乓球可以使人的反映能力得到提高,同时还能提高人的辨别能力以及提高视觉的灵敏度。在我们国家对乒乓球的评价是很高的,在我国有"国球"之称。乒乓球作为一项体育项目,在我国有专门的体育专业,乒乓球课程是体育专业的核心课程,当然在体育专业下,它也有乒乓球专业方向,随着乒乓球专业得不断发展,乒乓球的教学方式多样化改革成了近些年讨论和关注的热点。对于乒乓球教学方式的改革会涉及到很多方面,最重要的就是教学的内容和教学的方式,以及教学考核的形式等内容。     

乒乓球接发球技术探讨

为了有效发挥乒乓球接发球技术在比赛中的重要作用,本文以平时的教学训练为基础,分析了乒乓球接发球技术的运用和训练情况,并对提高学生对乒乓球旋转的判断能力的方法进行了深度探讨。     

初中体育乒乓球教学训练的有效方法探讨

乒乓球作为我国的国球体育运动,在国内体育事业中占据着十分重要的地位,为培养出更多的乒乓球人才和扩充国家后备力量,乒乓球教学已经普及各个教育阶段,也是初中体育教学中的基本项目之一。主要以初中体育乒乓球教学中有效的训练方法为探讨对象,同时提出一些有效的训练方法,帮助广大教师运用到教学实践中。     

一元训练理论在高校乒乓球教学中的实验研究

在高校乒乓球选项课教学中,采用茅鹏提出的一元训练理论,通过文献资料法、调查法、观察法、统计分析等方法进行应用实验研究,结果表明:在高校乒乓球选项班教学中,一元训练理论教学具有显著优势。一元训练理论为优化高校乒乓球教学提供了必要的理论依据,也为高校体育选项教学的其它项目教学提供了参考。     

浅析我国高校大学生普修课中的乒乓球教学训练方法

通过查阅大量文献资料，访问多位经验丰富普通高校的乒乓球教师，及结合自己本身多年的教学经验，简要地总结分析了以下几种乒乓球训练方法：1．多球训练2．分组训练3．专项素质训练4．教学比赛训练5．心理训练。通过这些训练方法可以让学生在最短的时间内使乒乓球水平得到最大提高，而且学生的心理素质也得到了加强。     

乒乓球教学之技战术训练研究

在乒乓球教学过程中,除注重乒乓球的基本技术外,还要特别注意加强战术训练在乒乓球教学中的搭配训练,技术与战术的结合性教学,可以整体提高学生对乒乓球实战的理解与适应,这样教学方能取得较好效果。     

高校乒乓球训练课“有效性”研究

以心理学、人才学、训练学等学科为理论研究基础,通过分析传统的乒乓球教学中存在的种种弊端,提出了以“有效性”变革训练,指导、引领乒乓球教学,通过分层教师,“互助学习—问题训练”训练模式、以赛入景等方式,提高学生乒乓球学习兴趣,促进其技术及其他方面的全面发展,为乒乓球教学提供一些新的思考.     

对高校乒乓球选项课理论教学的探讨

运用分散与集中相结合的教学方法将乒乓球理论课的教学贯穿于实践教学中,以理论指导实践,在促进学生深入理解乒乓球运动规律与原理的同时.培养学生的自我评价意识,加快学习进程,从而提高教学效果.     

浅谈乒乓球教学中的步法训练

通过教学实践,发现学生在乒乓球课学练时,大部分学生只注重手上技术的练习,而忽视了脚下功夫的练习,这无疑对提高乒乓球其他技术的正确形成和掌握有很大影响。针对学生的这种心理状态,提出对乒乓球步法训练的重要性以及在学与练时易犯的错误及其纠正的方法,以供探讨。     

北京体育大学乒乓球专项班发球训练探讨

一个好的乒乓球手能否在比赛中先发制人,力争主动,发球技术的好坏起着关键的作用.良好的发球技术是他们制胜的先决条件,在决定胜负的关键时刻,依靠发球的威力,可以赢得主动权,竞至导致最后胜利.     

浅谈少儿乒乓球教学与训练

现今乒乓球运动是一项智慧的对垒,勇毅的抗衡,更是技术较量的运动。这一运动更是一项文明健康的运动,它会使人们为拥有一个健康的体魄而乐于吃苦;这一运动更是国人全面推进素质教育,学生德、智、体全面发展的重要途径,是素质教育的一项常项工程。因此,这一运动是一项挑战性极强的项目。     

探讨多媒体在高校乒乓球教学中的积极影响

乒乓球是中国国球,同时也是一项风靡世界的健身运动。为了引导学生养成参与体育活动的习惯,帮助学生锻炼出强健的体魄,当前国内大多数高校都开展了乒乓球课程。但笔者在实际开展乒乓球教学的过程中,经常会遇到打球过程难以讲解清楚,以致教学进度受到影响的问题。只有灵活运用多媒体教学工具妥善处理这些问题,才能确保乒乓球课堂的教学效果。在本文中,笔者详细分析了将计算机、投影仪等多媒体教学设备应用于乒乓球教学的意义和方法。     

小学体育课乒乓球教学探讨

乒乓球作为我国的国球,在小学阶段就设置了专门的基础教学课程。在小学体育课乒乓球教学中,提高球感的教学可以通过发球精度团体赛和垫球团体赛等活动式教学方式进行;增强体质的教学可以通过侧步运球赛和对面击球接力赛等活动式教学方式进行;重在参与的导入可以通过接力传球等自由参与性活动进行。     

关于少儿乒乓球运动员步法训练的探讨

步法是指乒乓球运动员为选择合适的击球位置所采用的脚步移动方法。乒乓球运．动员的击球动作主要包括手法和步法。两者密切联系,缺一不可。乒乓球运动要求运动员在很短的时间内。根据来球的速度、落点、旋转等迅速作出判断,不失时机的决定对策,并作出相应的击球动作。步法移动是否正确,是拙行对策的重要一环。然而,在训练中,教练员的主要精力往往集中在培养正确的手法方面。而忽略了步法的训练。这种“先手法后步法”的训练造成了运动员手法好而步法差的结果。从而影响了少儿乒乓球运动水平的进步和提高。     

关于少儿乒乓球运动员步法训练的探讨

步法是指乒乓球运动员为选择合适的击球位置所采用的脚步移动方法。乒乓球运动员的击球动作主要包括手法和步法,两者密切联系,缺一不可。乒乓球运动要求运动员在很短的时间内,根据来球的速度、落点、旋转等迅速作出判断,不失时机的决定对策,并作出相应的击球动作。步法移动是否正确,是执行对策的重要一环。然而,在训练中,教练员的主要精力往往集中在培养正确的手法方面,而忽略了步法的训练。这种"先手法后步法"的训练造成了运动员手法好而步法差的结果。从而影响了少儿乒乓球运动水平的进步和提高。     

高校乒乓球选项课中应用归因训练教学法的研究

在乒乓球选项课教学中,由于学生的个体差异方面的不同,使学生对学习结果存在不同的归因倾向。其中,存在的不良归因倾向影响了他们的学习成绩。本论文实验性的将归因训练引入到高校乒乓球选项课教学中,探讨其实施效果。     

乒乓球步法教学刍议

一、步法教学的重要性 在乒乓球训练、比赛中,灵活的步法是抢占合理的位置、熟练运用各种手法击球的前提。乒乓球名将庄则栋曾经说过：“脚步是乒乓之母。”这句话充分说明了脚步在乒乓球比赛中的重要性。     

高校乒乓球选项课教学的新思路

高校体育教学要进一步提高教学质量,首先必须不断改变旧的教学方式,构建新的教学方式。此外,还要激发学生的学习兴趣,因材施教,促进学生心理健康发展,并结合课外体育活动提高教学质量,培养学生的终身体育意识。     

从终生体育角度探讨高校乒乓球公体课教学

在普通高校乒乓球公体课教学中,应精讲理论课程内容,改进教学手段,丰富教学方法,精选教学内容,培养学生进行乒乓球活动的能力和学习积极性,让学生学会乒乓球基本技能和基本理论,养成把乒乓球运动作为终身进行体育锻炼的习惯和意识,让学生认识到乒乓球运动的锻炼的价值,让乒乓球运动带给他们无穷的乐趣.