在书页间旅行--小学生最想读的101丛书

美国女诗人狄金森说:“没有一艘船能像一本书,也没有一匹骏马能像一页页跳跃的文字那样——把人带向远方。”外面的世界很精彩,可在我们还不能独自去旅行的时候,我们就像一只坐井观天的青蛙一样,只能在碗口大的空间里想象外面的世界。想和精灵做朋友吗?想去亚马逊丛林结识我们连名字也叫不上来的奇怪动植物吗?想听花开的声音吗……如果你准备好了,那就背上行囊和我一起去旅行吧——一次书页间的旅行。小学生最想读的101丛书,是花山文艺出版社从韩国引进的故事丛书,丛书分为:精灵的故事、动植物故事、星座故事、趣味故事、美的故事、感人故事…     

扬帆启航的“双桅船”

19世纪美国的女诗人艾米莉·狄金森在一首诗里这样写道:“没有一艘船能像一本书,也没有一匹马能像一页跳跃的诗行,把人带向远方……”但是,现在却有一艘“双桅船”,载满了精彩的故事,正向我们驶来……“双桅船经典童书”由上海少年儿童出版社出版,该丛书不仅收录有家喻户晓的《     

《活着》解读

作家余华用极其冷静的笔调,向读者展现了一幅活生生的平凡世界里平凡人的生活、或者说生命的画面。我们在感慨主人公命运的同时,更多的看到:其实,这样的故事就在我们的身边,假如我们也身处这样的境况,是否能像富贵老人一样——平静而安详。     

编读心语

编辑老师:我订阅了《作文世界》。可我的作文写不好,父母就不高兴了,说我学习不好。我也不知怎么办才好,您能对我说说吗?安徽省合肥市肥西县高刘中学张健张健同学:你能喜欢我们的《作文世界》,我们很高兴。在看《作文世界》时不要像读小说那样,看完就完了。读完一篇可以想一下:类似的作文我有没有写过?与书上的习作相比,我的长处、差距各在哪里?多作比较就能发现问题,能发现问题就能找到前进的才向了。你说是吗?编者编读心语     

怎样给孩子讲故事

<正>每天没有陪孩子看书、给孩子讲故事的家长不是好家长——亲子阅读就像吃饭和呼吸一样重要,但依然有家长很无辜:我的孩子不喜欢听故事啊,能怪我吗?不怪你怪谁呀?怪隔壁张大爷王大妈吗?孩子不爱听你讲故事,那是你讲故事的技巧太烂。人类对故事的饥渴是天生的、永恒的。我们每天听到的八卦、看的电视电影、喜欢的网络段     

人体的窗口——认识人体五官和感觉器官

你家有玻璃窗吗?透过窗户,你能看见外面的东西。人体像一座房子,也要透过“窗户”和外界联系。人体有哪些“窗户”呢?眼睛(视觉)是人体最重要的“窗户”。通过眼睛,你看见了外面的世界,周围的人和东西。假如没有眼睛这个“窗户”,你的世界将是一片黑     

与精彩同在

我的学校位居闹市区,可校园外面的世界仿佛不属于我们。游戏厅、网吧是万万不能去的,就连书店也不能够长时间逗留。老师一遍遍地叮嘱:学生的主要任务是学习。但除了学习,我还奢求更多的东西:经验,能力,还有开阔的视野……我不愿自己走出校门后被人说成“书呆子”。我不理解,除了学习,我就没有其他享受生活的权利了吗? ——小林     

蜗牛

蜗牛,是一种很特别的小动物。它个子不大,却背着一个不小的壳——那是它安全的家;它的身体很柔软,可是外面的壳却很坚硬。其实有时候我们也像蜗牛一样,需要家的安全感的同时,也对外面的世界有着大大的梦想。这首《蜗牛》的歌词写得真棒,只要我们细细品味,就能触摸到自己内心柔软的部分。     

《世界多美呀》教学实录及点评

师:(板书:世界)小朋友,谁认识这个词?生:世界。师:你能用一句话赞美一下我们这个世界吗?生:我们的世界很美丽。生:我们的世界多美呀!师:(根据学生的回答板书:多美呀)今天,老师给大家带来了一个非常有趣的童话故事,名字就叫——(指板书)让我们用赞美的语气—读一读。(学生很投入地齐读课题)师:接下来老师就来讲讲这个故事,小朋友们边听边想,故事讲了件什么事?(讲故事同时播放轻音乐)师:现在故事讲完了,请同学们回答问题。生:故事讲了一只小鸡看到了世界。师:有谁要补充吗?生:故事里讲了一只小鸡刚刚从蛋壳里孵出来看到了世界。师:有进步,但是…     

等风来

正我是一只风筝,却从未见过蓝天。主人从一家小店把我买来,我还没有机会好好见识外边的世界,便被主人随手扔在这黑暗潮湿的废弃小屋里。来到这里这么久,虽很少再见到主人,却结交了许多小伙伴,日子也算不上孤单。它们经常会讲些外头的故事给我听,我总是认真地听着,我没有见过外面的世界,但我想了解外面的世界。"你们知道吗?外面的天空真是吓人,不仅灰蒙蒙一片,还时常伴有可怕的白光,响起轰隆轰隆的声响,     

心语心愿

1号蜻蜓:阳东县实验学校眼睛能像牙齿一样换新的,近视了还会再长出两只健康的眼睛。——林家外面的楼房越来越多,可别把花草弄坏了,它们可是我的好朋友。——吴钇桦很想老师每天能够微笑着给我们上课。——张义莹给没有爸爸、妈妈的孩子送一些学习用品。——李浩铮把老师大脑里的知识克隆到我们的大脑里,我就可以马上当老师了。——陈文斌希望世界上有一台时光机,把我送回到一年级。——杨永邦2号蜻蜓:东莞市塘厦第一小学成为最有创意的设计师,为地球设计一件长青的外套。——陈丽仪希望年年除夕合家团圆。——黎翠敏做一名光荣的教师,将知…     

《守株待兔》教学实录及评析

一、范读揭题,说出大意师:听一位老师说,我们班同学特别喜欢学寓言故事,是吗?生:(齐)是。师:那好,今天我们就来学习一篇寓言,题目叫《守株待兔》。下面请同学们打开课本,听老师把这个故事给大家读一遍。听的时候请同学们注意从故事中找出一句最能说明题目意思的话来。要求听清楚了吗?下面就听老师来读这个故事。(师范读课文)师:课文中哪句话写出了题目的意思?生:从此他丢下了锄头,整天坐在树桩旁边等着,看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。师:其实,题目“守株待兔”这四个字每个字的意思在这句话里都能找到。比如“兔”就是指句子中的——生:(…     

我爱上了阅读

书的世界是迷人的,一本本好书就像一个个小火炬,点亮着我们的眼睛;又像一颗颗种子,埋在我们的心里,经年累月,长成一棵棵参天大树。你爱读书吗?你与书之间有哪些有趣的故事呢?欢迎你来信与星星姐姐分享你与书的故事。     

打开"故事口袋"(1)

在每个人成长的道路上,都开着七彩的花儿。花儿们散发着迷人的芳香,正是这芳香让这条长长的路多了许多美丽的回忆。这些花儿的名字叫做——故事。哪一个孩子不喜欢听故事?哪一个孩子的心中没有故事里的角色?可是故事好像从来都是别人的,妈妈讲的故事是妈妈的,书上讲的故事是作者的。想随时都有故事听还真不容易呢!要是世界上有个装着故事的口袋,把这口袋打开,就能让一个个有趣的故事自由地飞呀飞。只要我们想听故事,一伸手,就能抓住一个,那多好啊!可是,世界上真的有这样神奇的“故事口袋”吗?是的,“故事口袋”真的存在,而且就在你的身边。…     

儿童工厂一个个关闭

克里斯蒂娜,中国的儿童文学读者知道吗？就是那位写过一只年纪已大的狗,关上家门,决定到外面的世界去闯荡闯荡,干一些年轻时没有干过的事情……的人。我介绍过那个故事,尤其惊奇于那只狗当老师教孩子们知识时会有那么多的好方法。我建议我们的老师都谦虚地学一学。当然,我自己也会学的。很多的事情我们都需要学的,否则就会弄得一塌糊涂。我们在很长的时间里并不知道事情已经一塌糊涂。我们会认为挺好的呀!     

请留一片绿色

你曾想过吗？ 世界没有绿色, 生活没有绿色, 我们还能像现在这样 健康生活吗？     

孩子为什么在外胆小怕见人?

湖北武汉读者任新来信: 我儿子3岁,在家里是能说能唱又能闹,没有他不敢做的事,可一到外面,就像羊入虎穴一般,胆小得像只小老鼠,羞答答地不肯见人,还一个劲地往我们身后躲。我们越是拽他出求,他躲得越厉害。男孩子像这样长期下去怎么行。请您告诉我该怎么做。 ——孩子年龄小怕见生人,属正常现象,随着年龄的增长,这种现象会有所好转。对于幼儿的这种依恋情绪,要及时加以引导,以防可能转化为一种不良的性格特点。具体建议如下:     

识字写字教学手记

蜷缩着身,舒服吗教一年级的孩子们在田字格里写字,大部分孩子都能把字工整地写在田字格里,可有些孩子就状况百出了——在他们笔下,有的字把胳膊伸到了格子外面,有的字则像个胆小鬼抱着头缩成一团。     

坚持自我,追求灵魂平等——《简·爱》阅读指导

<正>经典再现你以为,就因为我贫穷,低微,不美,矮小,我就既没有灵魂,也没有心吗?——你想错了!我跟你一样有灵魂,也完全一样有一颗心!要是上帝曾赋予我一点美貌、大量财富的话,我也会让你难以离开我,就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭习俗、常规,甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话——这是我的心灵在跟你的心灵说话,就仿佛我们都已经离开了人世,两人一同站立在上帝的跟前,彼此平等——就像我们本来就是的那样!思考:这段话是谁说的?表现了说话者怎样的追求?     

这样尊重“独特体验”不妥——质疑“井底之蛙回井里好”兼与刘玉凤老师商榷

捧读刘玉凤老师《井底之蛙回井里好》《(新作文·小学作文创新教学》2005.11)一文,当看到师生最后都认可了“井底之蛙回井里好”时,我心中不觉升起一丝困惑:这课文应该是这么理解的吗?回井底果真就好了?为什么好呢?按照刘玉凤老师的学生所说,是因为河水有毒,有人刺死老青蛙,而井里没有污染,没有危险。那么,井水就不可能被污染吗?井里就不可能发生危险吗?即便真不可能有污染和危险,那么我们就要让青蛙苟且偷生,老死井中吗?也就是说我们为了让青蛙活命,即使让它把井底坐穿也不出来闯一闯吗?也不让它见识见识外面广阔而精彩的世界?也不让它呼吸…