初中语文第二册第四单元作文指导

初中语文第二册第四单元作文指导山东／袁承印难点指津围绕中心选好了材料，这只是走完了写作的第一步，要写好作文，还需要根据中心确定文章的详略。在这方面，难点主要有两个：一、不会辨析材料，分不清材料的主次辨析材料、分清主次是写作的第二步重要工作，有些同学的...     

让中考材料作文妙笔生花

材料作文首先要对所给材料进行阅读理解。先深入理解材料，再围绕材料中心，联系生活选材结构成文。材料大多展示一个生活哲理或人生认识．所表现的主旨不是多义性的。如同一篇文章，通过主要的形象、主体内容、所反映的主要问题的角度，表达一个主要的中心意思，至多再有一个次要中心。如同一首乐曲，有自己的主旋律，顶多再有一个次旋律。     

借用唐诗 指导写作

怎样处理中心与材料的关系？这是学生写作记叙文的一大难点。为帮助学生理解记叙文要围绕中心选择材料的道理,我借用唐诗进行教学,收到了较好的教学效果。首先,我将杜甫一首绝句板书在黑板上：两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。然后,...     

读中感悟 关注人文———义务教育课程标准实验教科书（苏教版）一年级下册《做什么事最快乐》教学难点突破

《做什么事最快乐》是苏教版第二册的一篇课文。“做什么事最快乐”是课文的中心问题，理解这个句子的深刻含义，并从中受到启发，是本课学习的难点。要突破难点，教师应以“读”作为贯穿教学的主线，以读求悟，读中见悟，促进学生的自主发展。由第一自然段的中心问题入手，激发读书兴趣，引导学生围绕中心问题，整体阅读感悟。     

用好历史教材中的阅读材料

阅读材料的运用要与解决教学重点、难点相结合。在课堂教学中围绕教学重点、难点选用阅读材料是处理阅读内容与必读内容关系的一条基本原则。但是所选用的阅读材料要以具体形象为准,而不应搜奇猎怪,堆砌材料,增加新的头绪,形成新的难点。 　　阅读材料的运用要与提高学生的历史学科能力相结合。历史学科能力是多方面的,在教学过程中,可从两个方面着手,把阅读材料的运用与提高学生的历史学科能力有机结合起来。 　　第一,采用“三点”阅读法,提高学生的阅读能力。所谓“三点”阅读,一是围绕课文论点读。要求学生围绕课文的重要观点…     

作文如何围绕中心

选材时要围绕着中心进行,动笔写作时也要围绕着中心进行。从“怎样选”、“怎样用”的角度看,一是在选择材料时不要贪多求全、面面俱到;二是在写作过程中要安排好详写和略写。     

选材要新颖

老师：作文选材,先是要围绕中心。这是最基本的也是最重要的。因为要是所选材料不能围绕中心,不管材料多么好都会使文章跑题。小淘气：呀!难怪有时语文老师给我的作文评语是“跑题”,原来是选材在捣鬼。     

第二章 高考作文如何选材

甲练前导引高考作文如何选材。一、高考作文“选材”的解读关于“选材”,2004年高考语文大纲“基础等级写作”中要求“中心明确,内容充实”。中心明确,要求作文要有一个明确的中心,并围绕这个中心选材、构思,使这个中心贯穿始终,统率所有的材料。对记叙文而言,要围绕“人”或“事”这个中心展开叙述描写,要尽可能以小见大,以少胜多。对议论文而言,要围绕一个论题或一个中心论点,选择材料去分析、论证。     

教材是最好的范文(二)

二、要紧紧围绕中心选材 [存在问题] 高年级学生,中等以上程度的,经过几年的作文训练,能写得内容具体了。一些学习态度认真的学生,不怕累,一写就是一大篇。然而,论质量,仍不算是优等文。缺陷在哪里呢?主要表现是材料一大堆,中心却表达得不明确。 随着学习的深入,练习“用一组内容谋篇”时,围绕中心选材的问题更突出了。什么叫围绕中心选材?为什么要用一组内容谋篇?怎样做才算是突出了中心思想?这些难点,拦住了他们作文学习     

多材料作文立意浅识

所谓多材料作文,是指命题人所给的作文材料,不是一则,而是两则或两则以上。它较之于单一材料作文有更多的难点。难点之一,材料众多,难于驾驭;观点庞杂,容易造成顾此失彼而偏离中心。难点之二,每则材料,都需多角度思维。要经过众多项目的筛选,才能     

习作指导,让学生的思维可见——六上习作“围绕中心意思写”教学设计

<正>【设计思路】1.借助“交流平台”栏目,回顾单元课文,了解围绕中心意思,可以从不同的方面或者选取不同的事例来写。2.借助“初试身手”栏目,进行语言实践,明确选取材料要有典型性、新颖性,围绕中心组织材料要有顺序、有详略。3.指导学生掌握作前“确定中心—罗列材料—筛选材料—谋篇布局”的思维策略,在编写提纲、互相修改提纲的实践中提升围绕中心选择材料的能力。     

应试议论文写作的指导

鉴于高中教学大纲中的明确规定：书面表达要观点明确，内容充实，思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构，在表达实践中发展逻辑思维。     

试谈作文的思路教学

小学生的作文除了必须中心明确、言之有物之外,还必须做到言之有序。言之有序就是文章围绕中心,层次分明,条理清楚。而思路是言之有序的核心问题。思路明晰,条理则清楚。但文章的结构,材料的安排对小学生来说是比较准的。为了突破这个难点,我是这样做的:     

独具慧眼 妙拾佳材——记叙文如何选材例谈

写好记叙文,选材是关键。只有具备与众不同的典型材料,文章结构方能以独特取胜,内容方能以丰满见长。那么,怎样才能选好素材,写好记叙文呢?一。选材要突出中心,给人以主题鲜明之感。中心是文章的灵魂。无论是话题作文,材料作文,还是命题作文,写作之前都要先确定最佳中心,然后围绕中心谋篇布局。因此,选材时,要力求选取最能表现中心的材料,果断舍弃与中心无关的材料。具体来讲,方法有三:     

谈如何提高历史题材课文的思想教育效果

历史题材的课文是思想教育高容量的载体，具有特殊的教育功能，根据笔者近年来的教学实践，从文史结合的角度，谈谈强化悟道，提高思想教育效果的尝试。介绍背景悟道准确历史背景是对历史题材课文理解的辅助手段，是窥视课文主旨的“窗口”。要把握好文章的中心就必须根据学生的知识水平和理解能力，围绕写作目的，教学难点来选择背景材料。具体可从“三面”入手：侧重面，即介绍作品产生的社会大背景，旨在突破教学难点；涉及面，即介绍作家的生活、环境及思想发展的经过，旨在明确写作目的；扩大面，即介绍和课文内容直接有关的人物关系及…     

作文指导要围绕中心选材

一篇文章材料的取舍,结构的安排和语言的运用,都要围绕中心思想来进行。在小学作文训练中,怎样指导学生围绕文章中心选择材料呢?首先要让学生明确确定文章中心的要求:一要有积极意义。文章的中心思想是作者对人对事的态度,要使文章产生好的社会影响,让读者受到启发、教育和鼓舞,中心思想必须有积极意义,即作     

精心构思 巧妙安排

写文章要先确定一个中心思想,围绕中心思想去选择材料和安排材料。有了材料以后,怎样紧扣中心来安排?这是许多小学生感到困难的问题。要解决这个问题,在小学语文课本里就可找到满意的答案。我们可以教学生运用小学语文课本     

浅谈命题作文中的审题

在做命题作文时，首先，认真审题，明确题意。仔细地弄清题目的要求、重点和范围，这是做好命题作文最关键的第一步。其次，确定体裁、范围和重点，选好材料。弄清题目的要求，认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的、准备表达一个什么思想，这就是回忆材料。中心明确了。就要围绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是围绕中心，选择材料。最后，列好提纲，确定详略。确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么，最后写什么，得有个次序。     

浅谈话题作文的立意

立意就是确立写作意向,表达自己的意愿、爱憎和追求,即向读者展现文章的中心意思(中心论点)。意是文章的灵魂,材料的取舍、结构的安排、语言的选择,都要围绕意来进行,也即围绕中心意思来展开。     

中考作文能力之选材

在精心审题和确立文章主题之后,就要对自己掌握的材料进行一番挑选抉择,这个过程就是选材。选取的材料好坏与文章中心思想的表达效果密切相关。选材要围绕中心进行,材料要服从中心的需要。考生在选材时一定要注意以下四点: