难以忘怀的纪念——为吴天石同志逝世二十周年而作

(一)吴天石同志在“文化大革命”中惨遭迫害致死,至今已是整整二十个年头了。吴天石同志是中国共产党的优秀党员,是党的教育战线的一名忠诚战士,长期从事学校教育工作和教育行政领导工作。他在教育这块园地上辛勤地耕耘,桃李遍于天下,他在江苏省教育厅长这个岗位上忘我地工作,建树有目共睹。正当他精力充沛,满腔热忱地为发展我省教育事业而努力奋斗的时候,“文化大革命”狂飙突起,过早地夺走了他的生命。每念及此,我心中充满了惆怅和悲愤。     

难以忘怀的纪念——为吴天石同志逝世二十周年而作(摘要)

(一) 吴天石同志在“文化大革命”中惨遭迫害致死,至今已是整整二十个年头了。吴天石同志是中国共产党的优秀党员,是党的教育战线的一名忠诚战士,长期从事学校教育工作和教育行政领导工作。他在教育这块园地上辛勤地耕耘,桃李遍于天下;他在江苏省教育厅长这个岗位上忘我地工作,建树有目共睹。正当他精力充沛、满腔热忱地为发展我省教育事业而努力奋斗的时候,“文化大革命”狂飙突起,过早地夺走了他的生命。每念及此,我心中充满了惆怅和悲愤。     

为了秋的收获─—记唐河县教委主任陈新杰

把汗水化作缕缕春风,把心血化作丝丝细雨,在唐河教育的百花园中,他像一位园丁,以自己的辛勤耕耘迎来了姹紫嫣红的春天,走向硕果累累的金秋。他就是唐河县教委主任陈新杰。教育要让全县人民满意1996年6月,陈新杰从上屯乡党委书记调任县教委主任。在全县教育工作会议上,他提出的奋斗目标是教育要让全县人民满意。时值唐河县“普九”进入攻坚阶段,他认真分析“普九”形势和现状,重新制定工作规划,确定工作重点,每月向县委、县政府汇报工作进展,引起了县领导的高度重视。唐河县四大班子领导每月研究部署一次教育工作,并组成督查组…     

难以忘怀的纪念——为吴天石同志逝世二十周年而作

(一)吴天石同志在“文化大革命”中惨遭迫害致死,至今已是整整二十个年头了。吴天石同志是中国共产党的优秀党员,是党的教育战线的一名忠诚战士,长期从事学校教育工作和教育行政领导工作。他在教育这块园地上辛勤地耕耘,桃李遍于天下;他在江苏省教育厅长这个岗位上忘我地工作,建树有目共睹。正当他精力充沛、满腔热忱地为发展我省教育事业而努力奋斗的时候,“文化大革命”狂飙突起,过早地夺走了他的生命。每念及此,我心中充满了惆怅和悲愤。一九五○年,我认识天石同志于无锡。那时,他担任苏南公学校长,我们之间还没有工作上的直接关系,相遇寒喧数语,然而互见亲切。一九五四年,天石同志从江苏师范学院调到省教育厅工作,我在省委     

从一位基层督学看“督学”

赵国政是一位督学——准确地说,他是一位领导督学的督学——他的职务是河南省三门峡市人民政府教育督导团的办公室主任。他虽然只有40余岁,却从1989年至今,连续在教育督导岗位上工作了19年。以他的经历可以大致勾勒出一位基层督学开展工作的基本图景。     

从一位基层督学看“督学”

赵国政是一位督学——准确地说,他是一位领导督学的督学——他的职务是河南省三门峡市人民政府教育督导团的办公室主任。他虽然只有40余岁,却从1989年至今,连续在教育督导岗位上工作了19年。以他的经历可以大致勾勒出一位基层督学开展工作的基本图景。     

办大气教育——对话天津市滨海新区大港管委会教育局局长、海滨教育中心主任刘桂梧

他待人谦和、严于律己;他勤勉工作、讲求民主;他提出"办大气教育";他倡导强化目标意识,构筑大港区域教育优势,全面提高教育质量;他审时度势,将教育发展与滨海新区"争当科学发展排头兵"目标对接……他就是天津市滨海新区大港管委会教育局局长、海滨教育中心主任刘桂梧。作为大港教育系统的"领跑人",他对自己的职责有着清晰的定位:"领跑的方向错了,那是一种罪过;领跑的速度慢了,那是一种失职;领跑中自己落下了,那是一种无能。"刘桂梧局长几乎所有的时间都用在了学习和工作上,每天都泡在机关、基层,每周都     

大家尊重的“黄老伯”

热爱教育事业只要是熟悉黄寰清老师的人,都爱称他“黄老伯”。他的年纪已经59岁了,算一算教龄,就有39年。他是一位不论在工作上、学习上,都是勤恳踏实,力求进取的人。所以大家尊重他。黄老师在苏州市实验小学担任四级复式班的班主任,已有11年的历史了(39年来,他大部分是担任复式教学工作)。他有着丰富的复式教学经验。解放后,他工作更有了改进,教育质量也有了显著的提高。从1954     

“我喜爱班主任工作”——邓公羽老师班主任工作拾零

邓公羽是成都四中的语文教师,今年五十五岁,做班主任工作已经三十年了。三十年,他一直勤勤恳恳、任劳任怨地工作着。他所带的班级,多次被学校评为先进集体。受过他教育的学生成百上千,他们遍布祖国各地,为早日实现四化在各自的岗位上贡献着自己的力量。邓老师感到欣慰,他常说:“我喜爱班主任工作。”教育工作是有规律可循的,掌握了教育艺术,工作效果就大不一样。多年来,邓公羽在班主任工作实践中,以辩证法为指导,初步摸索出一套教育学生的规律。这里,我们介绍的,只是他工作中的一些片断,然     

洒余生心血 育“四有”新人——记全国关心下一代优秀工作者袁希贤同志

袁希贤同志是辽宁省西丰县明德满族乡居贤村小学退休教师。1981年,他因病从教育岗位上退休。人退休了,但没有退掉一个人民教师的教育职责,他主动承担起关心下一代的工作。他以一种     

办特色学校做特色校长--记黑龙江省塔河县第一小学校长刘长山

刘长山同志在教育这块圣洁的净土上耕耘了 24个春秋。他从一个普通的教师，到学年组长、教研组长，从教导处副主任、主任到教学副校长、校长兼党支部书记，在每个岗位上，他都扎扎实实，埋头苦干，创出了佳绩。 　　教育是兴国之本，教育是提高国民素质的必由之路，他选择了这条路。他常对同行们讲：“干一行爱一行，干就要干得出色。”他所教的毕业班多年在县统考中名列前茅；他所分担的教育教学工作，多次受县、地教育系统的表彰；他所管理的学校是边陲小县绽开的一朵鲜花。 　　在教育教学管理工作中，他勤于学习，敢于改革，善于总结。…     

一次邂逅,相伴一生——我和《中小学心理健康教育》的情缘

本期“创刊20年”的分享嘉宾是邓公明老师,《中小学心理健康教育》杂志与他相伴19年了。上大学时,他初识《中小学心理健康教育》杂志,杂志助他在实习中取得了不错的成绩;工作后,杂志成为他心理课教学和咨询工作中的助手,为他答疑解困,并让他坚定了成为一名优秀心理教师的信念。如今,他在心理健康教育之路上越走越顺畅,并有多篇文章在杂志上发表,两次受邀成为杂志封面人物。2017年,邓老师被破格评为重庆市首位高中心理健康教育学科名师,实现了自己最初的梦想;他所任教的学校也成功入选重庆市中小学心理健康教育特色学校。他的成长经验是:阅读专业书籍和杂志,不要停下学习和探索的脚步。     

苏霍姆林斯基的儿童德育思想初探

<正>瓦·阿·苏霍姆林斯基(1918-1970)是苏联近二三十年来颇负盛名的教育实践家和教育理论家。作为一名教育实践家,他从17岁初中毕业就开始从事教育工作,整整35年都坚守在教育岗位上,并从繁忙的教学和领导工作中挤出时间进行教育科学研究,积累了丰富的一线教育经验;作为一名教育理论家,在他从教的35年里,结合亲身教育经验写下了40多本书和600多篇论文,为我们留下了丰富的教育遗产。由于苏霍姆林斯基     

师爱是育人之本——记广东省湛江市麻章中心小学优秀教师陈建辉

“我愿做教育百花园中的一片小小的绿叶。”这是一位普通教师在全区师德报告会上的发言。他从教十四载，不仅体会到教育工作的平凡与伟大、艰辛与喜悦、付出与收获，还领悟了教育工作的真谛——师爱是育人之本。他就是广东省湛江市麻章中心小学优秀教师陈建辉。     

工作,永远没有休止符

要写他,还真不知道从何写起。他叫张耀初,湘阴县西湖中学校长、湖南省教育系统劳模、全国优秀教师。从18岁开始,他已在洞庭湖畔的乡村教育园地里辛勤耕耘了41个春秋。 41年里,他先后担任过8所中小学校长。说来也怪,他的工作总是与“老大难”单位结缘。一所学校搞好了,他又换到另一所学校,在他的工作中,似乎永远没有休止符。 1988年,他所在的白马镇学校的落后面貌改变之后,组织上又将他调到更落后的西湖中学去工作。当领     

苏霍姆林斯基的应城信徒——记应城市第二高级中学党总支书记曾双喜

1980年,他以一次在师范毕业典礼上的发言——《起跑线上的狂想》而闻名校园;1990年,他以一句"把田店初中办成农村实验初中"的誓言而成为应城教育系统的"名人"。但事实证明,他绝不是一个"肆无忌惮"的"狂想者",而是有教育理想和激情的执着"寻梦人"。是他,创造了孝感教育战线尽人皆知的"田店教育效应"。更可贵的是,他在谢绝了多次"出名有利"的机会,因工作成     

群星璀璨

黄宇身,共产党员,叙永县向林乡小学高级教师。他多次放弃进城工作机会,在川南边远山区的这块教育园地上整整躬耕了34个春秋,把爱和知识倾注在一届又一届山区小学生身上;他积极帮助年轻教师适应山区生活,安心教学工作,为山区教育事业发展作出了积极贡献。他受到党和政府表彰,被评为全国优秀教师,并荣获全国中、小学德育先进工作者光荣称号。     

徐特立德育思想初探

徐特立同志(1877—1968)是一位伟大的共产主义战士、杰出的无产阶级教育家。他从19岁开始教书,毕生从事教育事业,70年如一日,兢兢业业,勤勤恳恳,为新民主主义教育事业作出了卓越的贡献,为社会主义教育建设做了奠基工作。他的教育理论和教育实践非常丰富,是我国现代教育史上一笔宝贵财富。本文仅就徐特立的德育思想,作一初步探讨。     

中国教育从规模做大向品质内涵战略转弯

湖北省钟祥市教育局纪检组长李祖璋近日晚专门守候在电视机前：看完全国教育工作会议的头条新闻,他又特意到网上查找相关视频仔细揣摩。遥想当年他做学生时千军万马挤独木桥,到他儿子高考时恰逢高等教育扩招,再到如今学生多了自主招生等另一条进入大学的通道,让他这个在教育战线上工作了25年的老教育工作者意识到,教育公平不再是一个遥远的梦。     

苏霍姆林斯基农村"和谐教育"思想述评

著名教育家苏霍姆林斯基(1918-1970)是一位出生在农村,热爱农村教育事业并一直坚守在农村教育第一线的教育家.他早在大学学习时,就确立了自己坚定的教育信念,即坚信教育的力量和作用,坚信孩子的可教性;他立下誓言,要在农村学校工作一辈子.事实证明了他的忠诚.帕夫雷什中学这所普通的农村学校在苏霍姆林斯基的领导和亲自实践下,取得了令世人瞩目的成就,成为世界上著名的教育实验学校.于是,许多学校用优越的工作条件和待遇吸引苏霍姆林斯基去工作,但都被他婉言谢绝了.