浅谈高等函授教育班主任工作

浅谈高等函授教育班主任工作石扬函授教育不同于业大、夜大、自考等成人教育，它是以“自学为主，面授为辅”组织教学的一种形式。函授生分散在各自的工作岗位上，主要依靠业余时间，加上一定的脱产时间来完成学习任务。师生之间、同学之间，平时互不见面，只有在面授、考...     

浅谈成人高等函授教育网络化学习

该文从目前成人高等函授教育集中面授这一教学主要环节面临的尴尬现状入手,分析了网络信息技术能给成人高等函授教育带来的变化,提出了成人高等函授教育网络化学习的观点,阐述了在网络化学习中学生学习角色的变化、教师主导作用的发挥、监控评价机制的建立.     

我国高等函授教育发展问题探究

改革开放以来,我国的国民经济得到快速发展。为了解决社会经济发展对各类人才的巨大需求,多种办学方式应运而生。函授教育采取的是"自学成才为主,面授和书面答疑为辅"的教育形式,它在我国经济建设和社会发展中曾经发挥着积     

我国高等函授教育发展问题探究

改革开放以来,我国的国民经济得到快速发展。为了解决社会经济发展对各类人才的巨大需求,多种办学方式应运而生。函授教育采取的是“自学成才为主,面授和书面答疑为辅”的教育形式,它在我国经济建设和社会发展中曾经发挥着积极的作用。然而,近些年来,函授教育的发展出现了问题,随着终身教育思潮和学习化社会的到来,函授教育日益暴露出了它的种种弊端。面对新时代的机遇和挑战,函授教育如何改革以探求自己的发展道路,     

我国高等函授教育质量的评估与改革

教育质量的优劣是教育事业的生命，提高教育质量始终是各级领导及有关专家始终关注和探讨的核心话题。我国的高等函授教育经过几十年的探索，积累了一定的经验并取得了长足的发展，特别是改革开放以来，为社会主义现代化建设培养、培训了大批人才，受到了社会的公认和好评。然而，长期以来，由于人们对高等函授教育的培养目标没有统一而明确的认识，以致对高等函授教育质量的看法众说纷坛，莫衷一是。那么我国高等函授教育质量到底如何？本文试就这一问题加以探讨，以促进我国高等函授教育质量的提高。一、当前关于我国高等函授教育质量两种…     

大力发展高等函授教育

为了贯彻党中央关于教育体制改革的决定,使我国高等教育能够主动地适应国民经济和社会发展的需要,更好地为社会主义建设服务,现就在新的历史时期发展高等函授教育的任务、工作方针和政策措施等讲几点意见。一、进一步认识函授教育的重要性     

浅谈高等函授教育的几个环节

浅谈高等函授教育的几个环节范新民高等函授教育是一个包括自学、面授、作业（实验）、辅导、考试、毕业论文或毕业设计在内的完整的教学过程，每个教学环节都有自己的特殊的教学要求，只有各个教学环节的教育要求都得以实现，才能保证整个函授教育的质量。一、组织和指导...     

浅谈高等函授教育的改革与发展

最近,李鹏同志在全国成人教育工作会议上指出:“成人教育一要改革,二要发展。”高等函授教育是成人教育的一部分,同样有改革和发展的任务。当前高等函授教育存在什么问题?需做哪些改革?本文试就这方面的问题谈意见。三十多年来,我国高等函授教育的成     

浅谈高等函授教育中的思想政治工作

高等函授教育是我国社会主义教育事业的一个重要组成部分,其根本任务是培养德、智、体全面发展的社会主义建设的专门人才。在德、智、体诸育中,德育是第一位的,不论什么教育都不能例外。可是有些同志认为,函授教育的对象是有固定工作岗位的职工,思想政治工作任职单位已经抓了,作为函授教育只要把专业课     

浅谈高等函授教育的改革与创新

在建立终身教育体系和学习化社会的过程中,高等函授教育以其灵活性、开放性、适应性和针对性的办学特色和优势,发挥着不可替代的作用。但是,随着市场经济体制的逐步完善和高等教育体制改革的不断深化,以及招生数量的扩大,高等函授教育的改革与创新就成了高等函授教育迎接时代挑战的必然选择。     

成人高等函授教育毕业论文环节问题探析

毕业论文是专业学习的总结,成人高等函授教育中论文环节存在问题较多,原因也众多。本文从毕业论文当前存在的几个问题出发,就如何提升毕业论文质量提出了相关的解决办法。     

高等轻工函授教育刍议

高等函授教育由于不受地区、时间、年龄、人数的限制,且投资少,办学方式灵活,学用结合,经济效益较高。因而,它已成为提高在职职工科学文化水平、开发人才的一种受欢迎的、有效的办学方式。高等工科函授教育在教学过程各个环节的安排上,与文科、理科或师范的函授教育有着很多不同的内容,因而在函授教育的组织方式与要求上也显出很大的差异。从我国轻工业发展的现状与趋势来看,在轻工人才需求的数量与层次上又有其独特的要求。本文准备就高等轻工函授教育的几个方面的问题谈一些粗浅看法,供大家讨论。     

蘇聯的高等函授教育

在蘇聯,函授教育已得到普遍的發展。函授生約占高等學校學生總人數的三分之一。這種學習方式之所以普遍受到歡迎,就在於它可使函授生在不脫離生產的情況下受到高等教育。高等函授教育的目的,主要是培養生產部門或機關工作的人員成為專門人材。絕大多數的函授生都是按著自己的專業來學習的:其中有工人、技師、技士、集體農莊農民、集體農莊主席、教師、會計等。 蘇聯的函授教育有著固定的組織形式:高等函授學校、在高等學校內附設的函授部、高等函授學校分校以及函授部附設     

高等农业函授教育大有可为

一、从现阶段农业教育的特点看高等农业函授教育的可行性农业教育与我国社会主义教育体系中的其他专业教育比较,有它的特点。这些基本特点是: (一)农业性。即主要是培养能为农村经济建设服务的农业技术(管理)人才和农业熟练劳动者。它的整个教育过程,必须适应或体现我国社会主义初级阶段农业经济的现状和农业生产的特点。现阶段,我国农业劳动者量大、面散,文化素质低;农业现代化、专业化的程度不高,以手工操作为主;农业劳动生产率和商品率低;大部分农民的生活     

浅谈高校图书馆如何为高等函授教育服务

文章通过分析高校图书馆的人员、文献和设备优势，提出了高校图书馆应向高等函授学员开放的设想。文章联系实际指出了高校图书馆为高等函授教育作好相关服务的具体措施和有效方法。     

高等函授教育中考试作弊问题及对策

高等函授教育作为成人高等教育的一个重要方面，适应社会经济和个人发展的需要，对全面提高我国劳动者素质、促进经济建设和科学技术进步起着重要的作用。但是近年来，某些办学单位对函授教育的质量重视不够，各种管理措施不落实，出现了一些地方考场管理不严，考生无视考场规则，违反考试纪律，考试作弊的种种现象。 针对函授教育中考试作弊的现象和函授生考试作弊的原因，我们应采取必要的措施和办法，营造良好的考试风气，保证函授教育的质量，使函授生学到真正的知识和真正的本领，让社会放心，让函授生工作单位满意。 一、加强对函授生…     

依靠全日制高等院校 发展高等函授教育的问题

我国高等函授教育和夜大学(下称函授教育),是从建国初期开始创办的。经过多年的努力,已发展成有文(包括美术,音乐,舞蹈)、法、理、工、师、医、农、体各门类、学科在内的完整的函授教育体系,成了我国高等教育重要的办学形式之一。目前,全国举办函授教育的全日制高等院校已达到311所,在校生已达36万人。证明了依靠高等院校发展函授教育,是一条正确的道路。     

高等体育函授教育办学初探

高等学校的许多学科,采用函授教学,已有较长的历史,但体育办函授,近年来还是首创。它是高等体育院、校贯彻“两条腿走路”办学方针,实行多学制、多层次的一种办学形式,是培养具有大学水平的体育专门人材的有效途径。几年来办学