"模拟银行"实训教学的探讨

根据调查统计资料,金融专业毕业生多数就业去向是银行。每年各银行都来我校招收金融专业毕业生。但是他们上岗前还要进行一段时间的业务培训,才能适应和熟练掌握银行业务的基本操作技能,这说明毕业生还不能完全具备从业岗位能力。针对我校金融专业的培养目标,尝试建立“模拟银行”的实训教学模式。一、“模拟银行”实训教学方案“模拟银行”是一种费用相对低廉的银行业务实践教学模式,是有计划的人为创设的模拟仿真的开放式银行经营环境。银行经营模拟仿真和银行实训教学,是这一环境同时提供给学生的两种服务功能,是这一环境中同时活动过程…     

“网络协议仿真系统”与实践教学整合的应用研究

实践教学是职业技术教育的关键内容。为了适应这一特点,在高职院校开展仿真系统软件教学是十分必要的。本文从高等职业教育以培养高等技术应用型人才为根本任务出发,深入探讨了仿真模拟实训的理论意义和应用价值、特殊作用、系统构建,论证了仿真模拟实训能有效的实现高职职业能力为本的培养目标。并结合本系部采用的＂网络协议仿真教学系统＂为例,加以举例说明。     

论企业公关策划创意

在企业公关策划中,为什么有的公关活动新颖奇特,极具艺术魅力,能吸引公众的参与和合作而取得成功,有的公关活动则平庸乏味,遭到公众的冷落和不满而告失败?这主要是由于公关策划创意水平有高有低所致。因此,认真分析企业公关策划创意的性质、特点,深刻认识企业公关策划创意的意义和作用,有效掌握企业公关策划创意的方法,对于提高公关策划创意水平,促进企业公关活动的成功,具有重要的意义。一、企业公关策划创意的性质、特点1.企业公关策划创意的涵义企业公关策划创意简称公关创意,是指在企业公关策划中,策划人员为实现公关目标而进行的创新思维活动。它是在公关科学性的基础上,充分利用自己的知识、经验、直觉、灵感和想象力,创造出新颖奇特的构思,提出总体构想,确立公关活动主题,设计表现公关主题的活动方式与艺术形式的过程。是企业公关策划的核心和灵魂。2.企业公关策划的性质     

高职《公共关系实务》教学改革探析

《公共关系实务》教学中,要精讲理论,突出实训,始终把培养学生的沟通能力作为的教学目标.作为一门实务课,公关原理“精讲”即可,只要能起到指导“实务”学习的作用就达到了教学目的,教学的重点在“实务”,就是进行实训教学.在实训过程中,把公关原理融入其中,既加深学生对公关理论知识的掌握,又达到了培养能力的目的.     

在实践中搞好营销专业模拟教学

实践模拟教学是市场营销专业不可缺少的教学环节，它对培养学生的营销能力和最终实现培养目标有着至关重要的作用。中等专业学校一般采用案例教学、模拟实训、实际推销等实践教学手段，其中，模拟实训以其独特的优势，成为实践教学最为重要的环节。本文试图结合自己的教学实践，对模拟实训进行一些理论上的探索。     

公共关系“名人采访”实验课喜获成功

公共关系“名人采访”实验课喜获成功北京市崇文区成人教育研究室马成奎我进行教改实验的目的是在“在讲清公关基本常识的基础上，通过组织一定量的公关实践活动，全面提高学生热爱献身公关礼仪工作的专业思想，提高学生独立组织公关活动，处理公关事务的能力。”教改的重...     

电子技术基础实训＂信息化实训仓＂教法改革

我校在全国中等职业学校示范校建设中提出了建设“信息化实训仓”的特色项目。“信息化实训仓”是理论教学转入实训教学前的教学过程所发生的场所。在“信息化实训仓”中，教师充分利用信息化软硬件、流畅的校园网、教学软件、丰富的网络教学资源，对实训教学环节进行企业岗位生产模拟仿真，生产、加工过程观看，图片、动画资源任意调用，实习场所的各工位操作的实时监控，交互练习知识巩固，在线测试评估等。通过在“信息化实训仓”中的教与学，     

案例教学

案例教学是指对某一企业、部门或单位的一个或几个问题进行直接或间接调查后，将调查所得客观材料，进行加工整理写出案例，作为教案提供给学生。学生运用已掌握的知识，进行思考、分析，最终提出解决问题的意见，或对解决的意见提出自己的分析和看法，以提高学生分析问题和解决问题的技巧、能力。案例教学可以结合实际、仿真和实验，以锻炼操作技能。如医学靠“病例”来学习诊断能力，法学靠“模拟法庭”锻炼审判能力。专业课可依靠计算机仿真系统实训软件进行模拟教学。案例教学应有专题性案例、生产运行管理案例、综合性案例、定量分析案…     

论"实境耦合"的人才培养模式——刘甲珉副院长在学院第二届第一次教职工代表大会上的报告

人才培养模式,是人才培养过程的建构形式和运行方式,它包括为实现一定的培养目标而采取的课程模式、教学实训规划、教学实训方法、人才培养途径等要素。它所解决的是高职教育“培养什么样人才”和“怎样培养人才”这两个根本性的问题。学院人才培养模式,经历了一个艰难的实践探索过程。2002年8月召开的学院教学工作会议上,院长史忠健博士指出,“最先进的生产力、最真实有效的教育情境、最适用的教育资源在企业、在社区和社会,不在学校,必须突破‘仿真’教学实训,与社区的企业、行业合作办学,实施嵌入式教育,进行教学外置”,提出了构建“教学…     

高校公关教学应跟上时代的节拍

一、网上公关教学的重要性与必要性网络的飞速发展,企业上网率的不断提高,网络营销的不断发展以及网络营销的不尽人意,使网上公关成为必然趋势。高校公关教学必须服从社会需要,跟上时代的节拍,及时将网上公关引入教学。首先,网上公关的兴起,是新科技下公关特征与网络特征交叉作用的必然结果。传播作为公关要素之一,是决定公关活动效率的重要手段,而网上公关所体现的,则正是网络传播对传统传播的极好补充,为公关手段这个大家族增添了新的成员。网络传播的互动性、超时空性等特点,使得公关活动增添了新的活力,展现出前所未有的美妙前景。因此…     

公关理论与职业敏感

本精辟地论述了公关理论和公关职业敏感这两之间辩证统一的关系，任何成功的公关决策都必须以深厚的公关理论作指导，而对深厚的公关理论的深入掌握和灵活运用又是一个成功的公关工作产生出高度的职业敏感的前提条件，反过来，在具体的公关实务活动中，公关人员的高度的职业敏感，即处理具体事件时所用的“直觉技巧”，又会促进公关活动的自觉的积极的开展，从而在很大程度上丰富公关理论知识，这两是相辅相成的。     

高职高专实践教学基地建设的研究与实践

从培养目标看，目前高职高专实践教学的缺失存在于两方面，一是先进技术项目训练不够，二是训练量不够。实践教学基地建设的瓶颈问题是资金不足和场地不足，基于此，实践教学基地建设的思路是“高、新、全、通”，基本建设途径是建设虚拟实训室，研发仿真实训系统，不断增加新的设备。     

虚拟仿真视阈下高校会计综合实训教学模式探究

“会计综合实训”课程是高校会计专业的一门综合性实践课程,以培养学生的会计综合职业能力和品德素养为宗旨。随着社会经济和科技迅猛发展,传统会计综合实训模式已不能满足社会需求。从虚拟仿真技术的视角,探究通过创建会计虚拟仿真实训平台、设计虚拟仿真实训教学内容、多法并举丰富教学方法、打造“双师型”教师队伍、拓宽多元化教学评价,克服教学实践中的困难,提升学生的综合竞争力,实现学生与企业零距离对接。     

建设一流的高职教育实训教学师资队伍

高职教育“高技能、高素质”技术应用性人才的培养目标决定了实训教学在高职教育教学活动中的核心地位。实现这一培养目标,提高实训教学质量,实训基地的建设与发展是关键,实训师资队伍的建设更是重中之重。因此,高职院校应研究培养技术应用性人才对实训师资素质的要求,分析当前实训师资队伍现状,有的放矢,转变观念,采取可行措施,建设一支一流的实训教学师资队伍。     

浅论中职学校会计实训教学的改革

目前会计实训教学中存在实训环境存在问题、培养目标和定位不准确、实训师资力量不够、缺乏合理的评价考核办法等问题,文章提出教学改革建议:一是强化会计模拟实验室的建设,建立良好的实训基地。二是制订适应中职会计专业教学体系的实训教学计划,优化课程设置,突出实践能力培养。三是加强会计实训教师队伍的建设,建设一支具有较强实践能力和丰富实际工作经验的"双师"型教师队伍。四是加强会计实训教学的考评。     

虚拟仿真实训教学在高职服装与服饰设计专业中的应用研究

数字化转型是新时代高职院校教育教学改革的必然趋势,虚拟仿真实训是高职教育数字化转型的典型应用。针对高职服装与服饰设计专业实训教学存在的问题,通过建设虚拟仿真实训室,搭建虚拟仿真教学平台,形成虚拟仿真教学硬件基础。重构专业课程,构建虚拟仿真实训教学课程体系,推进专业与课程的数字化转型。实践“项目导向、虚实结合”实训教学模式,提升学生的职业能力。打造“技艺结合”虚拟仿真实训教学创新团队,推进教师数字素养与能力培养,为虚拟仿真教学的开展提供保障。     

职业院校实训教学改革之探讨

职业教育是目前我国教育的重要组成部分，它培养的是为生产和管理第一线服务的技术型人才，具有“职业性、应用型”的特点，而职业院校实训教学则是保障实施这一培养目标的主要场地。     

高职会计专业实践教学体系的构建

高职教育应注重培养学生的实践能力，实现“零距离”就业。以徐州财经高等职业技术学校为例，构建“会计专业4层次实训法”，主要包括基本技能实训、专项技能实训、综合模拟实训、专题模拟实训。4个层次循序渐进，由简单到复杂，每一层都紧贴企业实际。使学生在掌握基本理论的同时，掌握相应岗位的技能。     

职业技术教育主题式模拟实训教学设想

职业技术教育的培养目标是具有综合职业素质的应用型、技能型人才。这就决定了它的模拟实训教学必须以职业问题为中心,以实际操作为培养能力的途径,以学生的全面发展为目的。文章在分析目前职业技术教育模拟实训不足的基础上,提出了主题式模拟实训教学内涵和主要类型以及主题式模拟实训教学的要点。     

加强会计实训教学,培养学生专业技能

本文通过运用陶行知“教学做合一”思想,进行仿真模拟实训,自编模拟实训教材等方面就如何加强会计专业的实训教学进行探讨.