一切取决于你

One song can spark a moment, One flower can wake the dream. One tree can start a forest, One bird can herald spring.     

论校长美德

对校长而言,只有具备各种美德,才能实施道德领导,方可有效地建设一所道德学校。博爱、贵生的美德可以促使校长确立以人为本的管理价值理念;谦虚、奉献的美德可以力促校长更好地实现为师生服务的管理宗旨;节制、审慎的美德可以令校长不断地反思与调控学校管理过程;公正、诚信的美德可以保证校长在管理方式上讲究民主、注重合作;慷慨、宽容的美德可以敦促校长在管理评价时保持弹性、避免极端。     

计算机辅助教学在数学教学中的应用

利用计算机辅助教学是一种教改新探索，可调动学生积极性，促进学生思维发展，提高教学效果。还可加大教学容量，在有限时间内取得更大效益，优化数学过程及内涵。利用计算机辅助教学，可以激发学生的学习兴趣，更好地发挥学生的主体作用；可以提高教学效率，突出重点难点；更能够充分体现计算机的优越性。     

企业文化的特质对当代大学生教育的启示

企业文化是一种新的企业管理理论与方法。基于"企业即人"这一理念,企业文化的一些主要特质能够对当代大学生的教育产生重要启示,如用正确的企业价值观引导大学生树立正确的人生观,以企业经营战略目标引导大学生确定正确的人生目标,以企业道德培养大学生规范自律意识,以企业形象引导大学生形象塑造,以企业创新文化培养大学生自主创新精神等。     

形式美因素在语文课件制作中的作用

利用形式美因素制作课件,能更好发挥课件的作用,更能体现多媒体教学的优越性,真正实现语文学科知识性、工具性、人文性的统一,更好地实施素质教育,并给学生注入美的养分,达到让学生全面发展的目的。     

优化组合现代媒体 提高外语教学质量

文章主要介绍笔者平时在教学中根据实际情况组合多种现代电教媒体的一些主要措施、个人的一点点体会以及所取得的初步成果。主要措施包括 :录相展示情景 ,激发学生学习的兴趣 ;投影勾划课文主线 ,点拨讲练语言要点 ;电路设计练习 ,形式新颖 ,内容充实。点滴体会 :利用电脑 ,能突破时空限制 ,进行新旧知识的交互练习 ,容量大 ,效果好 ;利用录像 ,能创设最佳情景 ,激发学生学习兴趣 ;利用投影 ,能保证板书明了美观 ,归纳总结更加有序 ,强化学生逻辑操作训练 ,帮助学生掌握重点     

论替换中项法下的直言三段论自然推理系统

替换中项法是直言三段论新方法,利用该方法可以构遣直言三段论自然推理系统.在该系统中,利用替换中项法能够证明三段论的所有有效式,能够判定三段论的所有有效性,能够显示三段论如何从前提推出结论,能够提供补充三段论省略前提的线索.     

企业道德:企业核心竞争力的根本

核心竞争力是一个企业保持长期竞争优势的能力,这种能力是难以模仿的。高度的企业道德水准是企业核心竞争力的根本源泉,它推动着企业不断发展能力,从而长期保持竞争优势。人们可以对企业的道德水平进行评估,并根据评估结果改善企业的道德水平。     

试析汉字形体的组合性特征与特殊的表达方法

汉字形体具有组合性的特征，它可以由最基本的笔画组合成为独体的汉字，也可以由独体的汉字再组合为合体的汉字，因此，将汉字进行结构拆分，可以达到一些特殊的表达目的。汉字形体还具有方块体的特征，可以把它们排列得整齐划一，也可以故意安排得错落有致，在错落之间体现情趣。最后，汉字还具有整体性特征，有时可以忽略它局部的一笔一画以达到避讳的目的。     

言语中"隐形信息"的传递与修辞

言语的“隐形信息”是言语表达的一个重要方面。既可以表达说话人的“言外之意”、“声外之意”、“意外之意”，也可以表达断续、重复、省略词语的完整、深层、不尽的“隐形”义，以多种形式表现言语的“隐形信息”，准确表达和丰富了言语的思想情感。言语的“隐形信息”和修辞相辅相成、互相促进，对言语的“隐形信息”的训练，不是一般意义上的言语训练，而是一种由浅入深的，难度较高的修辞训练。     

班主任做学生心理咨询工作的可行性

班主任比一般意义上的心理医生做学生的心理咨询工作具有更大的优势。班主任可以与学生一起生活，朝夕相处。观察方便；班主任有管理学生的权力，可以通过管理影响学生；班主任可以将班级创造为一个心理氛围良好的小社会：班主任可以与学生家长、社会沟通；班主任可以根据学校活动的规律，预防学生的心理应激反应失当；班主任可以对学生的不良行为进行紧急干预。     

教师权义与自身发展

作为教师,怎样发展我们自己?首先必须要认识到当教师的重要性,其次才谈发展。美国帕墨尔在《教学勇气——漫步教师心灵》一书中说道:"在经历了若干年的教师工作之后,我得到了一个令人惶恐的结论,教学的成功和失败,‘我’是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪,是造成学习气氛和情境的主因。身为老师,我具有极大的力量能够让孩子们活得愉快或悲惨,我可以是制造痛苦的工具,也可能是启发灵感的媒介。我能让人丢脸,也能叫人开心,能伤人,也可以救人。"     

VB中计时器控件的长定时初探

Windows 应用程序中通常要用到时间控制的功能,VB中定时器Timer控件不能进行长定时,最大间隔时间是1分多钟,如需要长时间计时,该控件就无法完成.利用计数器和创建超长时间计时器对象能较好地解决长定时问题.     

代词产生的心理空间转换与礼貌原则

照应词的指称对象是一个心理存在。不仅处理者所处理的实体可以在处理者的头脑中形成对应的心理实体，处理者本身作为一个实体也会在他的头脑中形成相应的对象。有些时候，处理者在头脑中形成的实体会因为照应词的使用而变得不清晰.虽然模糊的照应词没有赋予处理者一个明确的身份，却可以通过心理空间的转换，缩短处理者与其他处理者的心理距离，从而达到礼貌的目的。     

论战时新闻学的核心理念及新闻武器论的特殊意义

"战时新闻学"所赖以支撑的工具理性,在中国新闻与文化传播史上有十分悠远的思想源头.甚至可以追溯到晚近以来中国的绝大多数新闻思想家、革新家和革命家那里.其观念核心就是"新闻武器论",具有鲜明的工具理性内涵,即新闻作为战争武器,也就是"战具",是有区别的.它既可以是"侵略者的工具",又可以是反侵略者"犀利的战具",也就是说,既可以为人类正义的事业服务,又可以为反人类的非正义事业服务.由此足见,这种工具理性的背后,阶级斗争理论和阶级分析方法,在抗战期间的中国新闻传播界是何等的深入学者和记者们的内心.     

Positioning in groups: a new development in systemic consultation

This article describes a new approach, employing a combination of Positioning Theory and Semantic Polarities, that educational psychologists can use to develop and facilitate change in organisations and groups. Resistance to change can be seen as reflecting a lack of the language that the members of an organisation need to participate effectively in the new discourses that are associated with change. Positioning Theory can be used to develop this new language of participation, which can then be used by all in the organisation or group to agree how development can happen and what their contribution to this would be.     

依托体育发展学生的个性品质

体育在培养与发展学生个性品质中，有着独特作用，即有利于培养学生持久的动机和兴趣，有利于培养学生的自信心，进取心和强烈的求知欲，使学生具有充沛而稳定的情绪，正确地进行自我评价，培养学生吃苦耐劳，勇敢果断和“应激”的能力，培养学生敏锐的感受性和创造性思维，培养学生协调人际关系。     

终身教育理论背景下的高中英语教师专业发展问题探析

终身教育理论是本世纪教育的核心指导思想,每一个社会中的人都应成为终身学习者,尤其是教师更应该成为终身学习的楷模。一般而言,教师的教育方式和教育手段对学生影响极大,学生专业知识水平的高低,在很大程度上受教师知识水平的制约。要做一名永远称职的高中英语教师,就必须不断地学习,拥有持久的学习力,才能使教师的知识不断更新,能力不断增长,素质不断提高。只有教师学会终身学习,才能培养出具有创新型特征的英语终身学习者。     

英特尔未来教育对教师日常教学行为的意义

英特尔未来教育是一个完整、严密的系统，对教师日常教学有很好的借鉴和启发意义。英特尔未来教育模式可以提高教师的提问技巧，可以使教师重新认识课堂、教材和信息技术，更新观念，有助于加强教师对其自身角色转换的认识。有助于提高教师理论修养。     

论审美心理时空在美感生成中的意义

在日常认知心理时空的基础上发展了一种特殊的心理结构,即审美心理时空。这种心理图式具有强大的自由融合的张力,在美感的生成中具有特殊的意义。主要表现在:主体可以超越客观时空,从而产生一种“象外之象”的美感;主体可以整合多种心理因素,从而形成一种有机的“时空意象”;主体可以将时间感受与空间感受相互转换,从而丰富美感体验。