高职护理专业生理学教学改革探讨

结合广西卫生职业技术学院护理专业生理学的教学实践活动,探讨高职护理专业生理教学的改革方法:制定适宜的教学目标,大胆改革教学内容;课程由“学科本位”转变为“能力本位”;针对性教学,做到因材施教;灵活运用多种教学方法;完善考核方法,以考促学.     

护理专业生理学教学改革的探索

生理学是护理专业重要的医学基础课程。为了培养出高素质的适用性人才,我们对护理专业生理学教学进行了改革,提高了学生的综合素质及职业能力。     

高职护理专业生理学教学改革探讨

结合广西卫生职业技术学院护理专业生理学的教学实践活动,探讨高职护理专业生理教学的改革方法:制定适宜的教学目标,大胆改革教学内容;课程由学科本位转变为能力本位;针对性教学,做到因材施教;灵活运用多种教学方法;完善考核方法,以考促学。     

人体生理学教学改革的探讨

人体生理学是一门基础性学科,在医学科学中占有十分重要的地位,本文通过时人体生理学教学的深刻的调查研究,指出了现阶段人体生理学教学中经常出现的几个主要问题和原因,并从三个方面入手细致分析针对现有问题的课程改革方法,最后总结出有指导意义的结论,相信能够对人体生理学教学改革工作起到积极作用.     

高职护理专业《生理学》教学改革初探

针对《生理学》课时相对少,内容又较难的现状,本文提出了一些教学改革措施,意图在保证完成教学任务的情况下,不影响教学质量。     

高职院校生理学开放式教学改革研究

在大多数高职院校中都有生理学教学的"教"和"学"脱轨现象,对此教育部提出了"开放式"课堂教学改革的要求。本文对高职院校生理学开放式教学改革进行了研究,希望能够为全面提升高职院校教学质量起到积极的促进作用。     

高职药品生物技术专业植物生理学课程教学改革探讨

植物生理学作为药品生物技术专业的核心理论课程,在学生综合能力提升方面发挥着重要作用。传统的灌输式教学模式,忽视了学生的主体地位,已无法满足现代职业教育对人才培养目标的要求。为了提高高职植物生理学理论课教学质量,课程组从优化教学内容、转变教学方法、改革考核方式等方面对植物生理学课程进行了改革。改革后学生对该门课程的学习兴趣大大提高,对知识的理解和分析总结能力也明显增强。     

高校体育教育专业运动生理学教学改革探讨

运动生理学是高校体育院系本科、硕士研究生必修的专业基础理论课．根据运动生理学的学科特点并结合教学现状,对教学内容、教学方法及考试方式等方面进行了探索,旨在提高运动生理学教学质量并积极探索适应信息技术发展的新型教学模式．     

高职计算机网络专业教学改革探讨

主要分析了高职计算机网络专业教学中存在的问题,提出了对计算机网络专业理论课程和实验课程的改革设想:开设合理的理论课程,与课堂教学配合的实验课程,给学生创造实践机会,培养学生的动手能力和创新精神。     

关于商务英语专业教学改革的探讨

培养大批的既懂商务英语专业知识,又有较好英语水平的综合型外语人才是一项重要任务。其中改革商务英语专业教学内容和课程体系,提高人才培养质量刻不容缓。针对商务英语专业教学现状,提出有效改进措施。     

高职通信技术专业实践教学改革探讨

本文分析了高职通信技术专业实践教学的现状,对高职通信专业实践教学环节存在的问题进行了分析,提出了一些改革的思路,目的在于提高增强学生对实践环节的学习兴趣,提高学生的实践能力、创新能力、职业能力。     

关于高职专业实践教学改革的思考

高等职业技术教育实践教学改革应包括：密切结合行业背景,规范专业实践教学体系,体现职业教育特点;改革实践教学内容,突出技能培养;加强校内实验实训室的建设与管理,保证实践教学的需要;建立稳定的校外实践教学基地,提高学生就业竞争能力;加强课外实践活动开展与辅导;加强＂双师型＂教师队伍的建设是实践教学的重要保证。     

高职护理专业实训教学改革探讨

高职护理专业实训教学要求强化学生基本操作技能,增强学生实践能力,提高学生综合素质及创新意识,培养能在医疗卫生保健和服务机构从事临床护理、社区护理和卫生保健的高级技术应用性护理人才。针对高职护理专业实践教学中存在的问题,采取积极有效措施,加大改革力度,完善实训教学环节,是培养技能型、应用型护理人才的重要环节。     

高职护理专业生理学课程改革探讨

高职护理专业的《生理学》应按照以培养职业能力为本位,以职业活动为主线,遵循心理、动机与能力发展规律和系统优化原则,在组织和设计教学内容、完善教学内容遴选机制、不断优化教学模块等方面进行全面改革。改革后的课程须突出现代护理理念,体现以学生为中心,实现知识、技能和态度三位一体。     

高职建筑工程技术专业实践教学改革探讨

高职教育的培养目标是为企事业单位培养高层次、应用型工程技术人才和工程管理人才,其培养不仅要传授理论知识,更重要的是工程领域的实践,侧重于工程实践应用。打破学科型实践教学与理论教学相互独立的模式,坚持基本知识与实践并重、相互融合渗透的原则,在培养学生工程素质和技术应用能力方面应进行更加深入的实践和探索。     

高职院校生理学实验教学改革探讨

伴随近年高职教育改革与招生情况的变化,给生理学实验教学带来新的问题,文章结合教学实践,分析了当前生理学实验教学的现状,探讨了在新形势下如何进行生理学实验教学改革,以期提高教学质量。     

护理专业生理学教学中对正常心电图教学的探讨

心电图教学因其复杂、抽象的特点,历来是包括护理学在内的医学类教学中难度较大的部分。本文就如何在护理专业生理学教学中通过正常心电图知识讲解过程,帮助学生建立心电图知识的基本框架,为后续的临床心电图学习奠定良好基础,发挥好其作为一门重要专业基础课程的作用进行探讨。     

中高职衔接中的生理学教学探讨

如何实现中高职衔接课程体系的合理优化,是高职院校讨论关注的热点。生理学是该课程体系中的重要基础课程。本文从对授课学生的问卷调查、授课过程及该门课程设置情况出发,探讨符合高职单招学生特点的生理学教学方法。     

基于课程融合思维探讨高职护理生理学教学改革

以课程融合思维引导培养护理人员,可以加强护理人员的综合素养、护理技能和专业思维等职业能力,从而促进医学院护理专业课程改革.本文从思政课程指导、基础医学专业课程和护理专业医学思维培养等方面探讨生理学教学改革的方向和可行路径,为培育和促进护理专业人才的发展和进步提供可借鉴的方向.     

关于护理专业中高职衔接中生理学辅导教学的几点体会

由于社会竞争压力,护理中专生学历较低,就业困难,对口升学考试成为中专生继续深造学习的最佳途径。而对基础薄弱的中专生的生理辅导教学,如何进行才能达到最佳效果,笔者根据近几年的教学体会,浅谈了相应的心得总结。