关于高职教育转型时期的战略

20世纪70年代．人力资本理论遇到了严重挑战．出现了一系列新的人力资本思想．新学说中影响较大的主要理论有三种：筛选假设理论、劳动力市场划分理论和教育的社会化理论．并称为第二代人力资本理论。（1）筛选假设理论。筛选假设理论简称筛选理论．筛选理论得出一个与人力资本理论原有观点不同的见解：如果雇主对雇员的学历要求超过岗位的需要．     

关于我国职业教育理论研究滞后的原因

学术素养缺失是导致我国职业教育理论研究滞后的一个重要原因：（1）学术追求迷失．在研究过程中出现学术研究泛化,如研究动机泛化、研究目的泛化、研究内容泛化、研究成果泛化等现象,最终导致理论研究缺乏系统性、科学性和持续性。（2）学术个性缺失。研究者性情浮躁．缺乏对历史的深入分析和比较．往往就事论事．缺乏批判意识和敢于直言的学术勇气．在理论研究上人云亦云．从论文到专著．成果千千万万．面孔似曾相识．导致我国职业教育理论研究缺乏批判意识和创新活力。     

《湖南第一师范学院学报》重要选题指南

1．马列主义教育理论研究 2．毛泽东教育思想研究 3．中国特色社会主义教育理论体系研究 4．新课程改革理论及实践研究 5．中国教育现代化发展战略研究 6．教育优先发展的政策与制度研究 7．素质教育的理论与实践研究 8．基础教育改革相关制度研究。     

后现代语境下的高等职业教育课程观

传统的课程观向现代课程观的转变．体现出从学科结构理论向社会改革理论的走向．从知识中心向学生发展中心的演变．形成学科结构、社会改革、学生发展三大理论体系。高等职业教育的迅猛发展,给课程理论注入了新的内容,后现代课程观的出现．为解读高等职业教育课程提供了新的理论视角。     

数学三个世界的理论简介

建构主义认为学习即发展,教学的作用在于根据学生实际需要帮助其发展．2004年David Tall以建构主义理论为基础,结合当代认知科学、信息科学、新皮亚杰主义等研究成果创立了数学的三个世界理论．该理论重新划分了认知层次,更加合理地解释了人的认知发展过程．本文旨在阐述该理论在促进学生发展过程中的作用．     

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系

毛泽东思想和中国特色社舍主义理论体系既一脉相承．又有所区别。区分标准是两大理论体系具有不同的理论主题．前者是革命理论．后者是建设理论。所谓理论主题就是对某一理论总体内容的抽象．是对其性质的总结概括。不同理论体系正是因为具有不同的理论主题而相互区别开来。     

《说文解字》对书法理论的制约及原因探析

《说文解字》所阐述了汉字理论影响制约着书法理论,产生这样的现象,大氏因为：1．汉字理论和书法理论都有“法自然”的思维特质;2．书法理论惯于向汉字理论中“寻振”;3．《说文解字》在一定程度上揭示了书法理论;4．书法长期依赖汉字理论,以至于许多收论在讲书法之前,一定要先讲“字论”。     

论题:史无定法——中国社会经济史研究理论与方法论问题

陈支平教授：史学研究需要理论与方法。理论方法运用得当。将大大拓展历史科学的深度与广度。然而,如果过于执着于某一理论与方法的纠缠．甚至把某一理论或者方法限定为历史研究的必然功课．那么理论与方法可能成为禁锢历史研究的枷锁。上个世纪中国的历史学固然取得了不少成绩．然而史学研究在一定程度上却走上僵化教条的胡同．如何避免僵化教条的思维逻辑和唯我独尊的学术定位．     

一道高考结构理论题的启示

结构理论、平衡理论和电离理论,并称为高中化学的三大基本理论．有关三大理论的命题已经成为高考化学的热点．其中有关结构理论的命题,已经固化为以原子结构有关知识点为基础的、传统的典型试题,且已经形成较为成熟的理综试题命题模式．基于这种模式的命题思路,以及试题所涉及的考点对我们的启示,现通过1道2011年安徽省高考理综化学试题及其解析,引发一些在复习备考方面的思考．     

二、逻辑学

二、逻辑学０１．模型论理论与方法研究０２．公理集合论理论与方法研究０３．递归论理论与方法研究０４．证明论理论与方法研究０５．数理逻辑基础与方法研究０６．广义模态逻辑研究０７．异常逻辑及其新理论的研究０８．认知逻辑研究０９．语言逻辑的形式化１０．符号学...     

生理温度下蛋白质能量传递的孤子分析

以Davydov提出的蛋白质中能量传递的理论及庞小峰教授的改进理论为基础,采用四阶Runge-Kutta 数值分析方法,通过计算机模拟研究了在生理温度下孤子在蛋白质中的传递情况．研究表明,在生理温度下该孤子在Davydov理论中已不存在,而改进理论中的孤子能够稳定存在．从而自数值模拟角度证明了改进理论的可利用性．     

基于认知范畴理论谈英语词汇教学

范畴化是认知语言学研究的核心内容．是人类认知世界及思想作用世界的重要的认知工具。其主要包括原型范畴理论和基本层次范畴理论,与二语词汇习得紧密相连．为学生学习英语提供更有效的方法,尤其对词汇习得有很好的指导作用。本文通过对范畴原型理论及层级理论的介绍．分析了该理论可以用于指导英语词汇教学．达到扩大词汇量并活学活用的目的。     

运用归因理论应对农村学生英语学习中的心理障碍

一、归因理论简述 归因理论由美国社会心理学家海德（F．Heider）于1958年在其人际知觉研究中首先提出。到上个世纪60年代（1965）,社会心理学家琼斯（E．A．Jones）和戴维斯（K．E．Davis）提出了相应推断理论,从行为者的具体行为推断其行为意图。     

理论与实践一体化的学习

在职业教育中．处理理论教学与实践教学的关系始终是教学设计的一个难点问题。职业教育教学改革的实践．从很大程度上说是处理理论与实践教学关系的实践．我国职业教育教学发展分为“理论与实践并行”、“理论为实践服务”和“理论与实践一体化”学习的三种类型．     

社会主义初级阶段理论的再认识

社会主义初级阶段理论是邓小平理论的重要组成部分,是我们党制定新时期路线．方针．政策的根本出发点。党的十五政治报告,丰富和发展了社会主义初级阶段理论,对这一理论的重大指导意义．它的含义．主要特征．发展进程．实现目标等作了新概括和新阐释,第一次全面系统地提出阐释了党在社会主义初阶段的基本纲领．基本经济制度．三大基本国策以及治国基本方略等,具有重大的理论和现实意义。     

封面院士简介

吴式枢理论物理学家,江西宜黄人．1944年毕业于同济大学．1951年获美国伊利诺斯州立大学哲学博士学位．吉林大学教授．主要从事原子核理论,特别是核多体理论方面的研究与教学工作．20世纪50年代应用壳模型     

浅析女性主义文学理论的发展

女性主义文学理论是多元的复数,它既是政治的诗学又是诗学的政治．它的矛头涉及很多领域,而自身却没有建构一个体系严密的理论体系．在当代只有将建设性的基本理论和思想汇于批判之中,才能获得理论力量的重生．与不断涌现的理论流派碰撞是女性主义思想发展的必经之路．     

论学习理论产生的条件及对我国学习理论本土化的启示

本文浅析了学习理论产生的条件．以及对我国学习理论本土化的启示．认为学习理论的发展必须顺应时代的发展．从自我的角度以更统整的观点来看待我国教育教学中存在的实际问题,走学习理论研究的社会化、本土化的道路。     

高中生物教学理论与实践结合的平衡点研究

生物是新科技时代的热点科学之一．关于生物学的高中教育也越来越受到重视．目前的高中生物教学．虽不同于初中生物教学．但还是侧重基础性．忽视了学生实践动手能力的培养，即理论与实践分离．如何实现高中生物教学理论和实践相结合．找到高中生物教学理论与实践的平衡点．成为目前迫切需要解决的问题．     

中国新闻发布语篇的积极话语分析

近年来,人们对评价理论研究越来越深入,此理论系统也日益成熟和完善。目前．评价理论研究的语料基本上是英语语料,而研究汉语语料的却不多．本文应用评价理论．对2012年外交部长杨洁篪就中国外交政策和外交关系答中外记者问这篇中文语料进行积极话语分析,分析其中各种态度资源的分布规律其成因．以显示中国政府是一个关心民生,以“和”为贵．渴望和平的大国。