终身教育体系构建中的成人高等教育

成人高等教育在构建终身教育体系中具有不容忽视的地位,本文全面翔实地论述了成人高等教育如何在这一体系构建中寻找其突破口的问题。     

成人高等教育在终身教育体系构建中发展的突破口

成人高等教育作为终身教育体系的主要组成部分，在这一体系构建中，理应确定自己的坐标，加大改革的力度，寻求自然的发展，并发挥积极的、独特的作用，为此，本文根据终身教育体系构建的需要和成人高等教育自身的实际，提出成人高等教育发展的若干关键问题。     

终身教育背景下区域成人高校教师能力结构探析

区域成人高校是促进学习型城区建设,推进终身教育发展的教育机构。各项推进工作的落实离不开学校教师的支持,也对教师能力提出了较高要求,表现为工作内容的多元化、工作职能的多样化以及工作评价的多维化。然而,现阶段对于区域成人高校教师能力结构的研究和实践均比较缺乏。文章尝试提出了区域成人高校教师能力结构可分为基础能力、核心能力和发展能力等三个层面。     

成人高等教育在终身教育体系构建中的作为

构建终身教育体系，关键是实现教育制度一体化。联合国教科文组织国际成人教育促进委员会在泰国曼谷会议通过的关于保罗·朗格朗终身教育提案决议中指出：“教育的一体化制度，包括教育纵向（层次）的衔接与沟通和教育横向（不同类型、形式、年龄阶段）的沟通与一体化。”以埃德加·富尔为首的国际教育发展委员会完成的题为《学会生存——教育世界的今天和明天》的研究报告，将保罗·朗格朗倡导的终身教育向前推进了一步，提出将终身教育的实施同创建“学习化社会”结合起来。据此可以看出，终身教育体系是纵向衔接、横向沟通、开放灵活的…     

终身教育体系构建中的成人继续教育发展挑战市场开拓

文章通过对成人继续教育在整个终身教育体系构建中的重要发展机遇进行详细分析,对成人继续教育在整个终身教育体系构建中所面临的挑战进行研究和探讨,并对此提出相应的解决办法和措施,并对未来的发展挑战市场开拓中的创新模式进行深入探讨。     

成人高等教育在终身教育体系构建中发展的突破口

成人高等教育在终身教育体系构建中要想有实质性的行动,我们必须努力做到:1.打开入学通道,形成成人高等教育的通途。2.拆除成人高等教育之间以及与其它教育之间的围墙。3.架设成人高等教育与劳动世界联系的桥梁。4.加强成人高等教育与社区的沟通,营造学习化社会。     

在终身教育体系构建下对我国高校非学历教育发展的思考

非学历教育是与学历教育相对应又相得益彰的一种教育模式,是适应当前经济社会发展,促进我国终身教育体系实现的一个重要环节。非学历教育为我国的发展培养了一大批实用性人才,满足了很多无法接受学历教育的群体的广泛学习要求,使其可以在其需要之时就能得到相应教育。而高校作为教育的主要实施者,有着许多其他办学机构不可比拟的优势和经验。因此在我国构建终身教育体系过程中更应重新更好地认识和重视非学历教育的发展。在发展好学历教育的同时,主动承担起大力发展非学历教育的重任。努力促进搭建终身教育的＂立交桥＂。     

终身教育体系下的成人高等教育

成人教育作为人类社会发展到一定阶段的新的教育形态,是社会政治、经济、文化变革的产物,也是教育现代化的重要组成部分。在科学技术突飞猛进,知识经济初见端倪的今天,成人教育特别是成人高等教育已成为全球化的活动,越来越受到人们的高度关注。虽然成人高等教育在构建终身教育体系的过程中发挥了重要作用,但由于体制、管理、观念等方面的影响,我国成人高等教育遇到了前所未有的挑战。本文在介绍成人高等教育取得的成就的基础上,针对当前成人高等教育存在的问题提出切实的发展思路,为终身教育体系的的构建添砖加瓦。     

成人高等教育在终身教育体系构建中发展的突破口

成人高等教育作为终身教育体系的主要组成部分，在这一体系构建中，理应确定自己的坐标，加大改革的力度，寻求自然的发展，并发挥积极的、独特的作用。为此，本文根据终身教育体系构建的需要和成人高等教育自身的实际，提出成人高等教育发展的若干关键问题。     

终身教育思潮与成人高教改革

成人高教要改革必须以终身教育的理念为突破口,这是因为我国的成人高教存在的问题都与终身教育不发达有关,只有使终身教育理念占据主导地位,才能加快成人高教改革,加快我国的教育事业与世界接轨。     

数字化改革背景下未来乡村终身教育体系构建

随着信息技术的快速发展,数字化改革已经成为全球范围内的一种趋势,影响着各个领域的发展和改革。在教育领域,数字化改革为教育的发展带来了新的机遇和挑战。特别是在乡村地区,数字化改革对终身教育体系的构建具有重要意义。乡村地区由于地理位置、经济发展水平、教育资源等方面的限制,往往面临教育不均衡和发展滞后的问题。为了改变这种现状,提升乡村地区人们的素质和能力、构建乡村终身教育体系成为一种有效的途径。数字化改革背景下的未来乡村终身教育体系构建,旨在通过数字化技术的应用,提供便捷、高效、个性化的教育服务,满足乡村地区人们终身学习的需求。基于此,通过对数字化改革背景下乡村终身教育体系的发展现状分析,提出了未来乡村终身教育体系构建的策略与路径,以期为我国乡村终身教育的发展提供借鉴。     

终身教育体系下成人高等教育的发展思路

成人高等教育在终身教育体系中发挥着重要作用,但是随着时代的发展,成人高等教育的发展遇到很多困难。采用SWOT分析法对当前成人高等教育所面临的优势与劣势、机会与威胁进行分析,并提出相应的发展思路。     

终身教育体系下成人高等教育的发展思路

成人高等教育在终身教育体系中发挥着重要作用,但是随着时代的发展,成人高等教育的发展也遇到了很多困难。本文通过采用SWOT分析法对当前成人高等教育所面临的优势与劣势、机会和威胁进行了分析,并提出了相应的发展思路。     

终身教育理念下云南成人高等教育发展的思考

终身教育作为一种现代教育思潮,是发展云南成人高等教育的重要指导理念。深入思考终身教育理念下的云南成人高等教育的发展问题,对促进云南成人高等教育的持续健康发展具有重要的现实意义。     

成人高等教育在终身教育体系中发展的基本特征分析

本文从持续性、统整性、开放性三大方面对成人高等教育在终身教育中发展的基本特征进行了分析，阐述了认清其基本特征的重要性。     

终身教育的职业发展内涵与成人高等教育改革

成人教育的发展使终身教育从教育理念走向教育实践。终身教育由此呈现鲜明的职业发展内涵。成人高等教育必须适应终身教育越来越突出的职业发展特征,促使其转变传统的办学观念,重新确定培养目标,改革教学模式,调整课程结构,变革教学内容,努力满足成人终身学习的需求。即培养学习者的职业能力。     

终身教育理念下对成人职业教育的思考

随着时代的发展,由于各国对职业教育的不断重视,在终身教育思想指导下,成人职业教育受到各行各业的重视。我们国家也在极力地探寻更好的发展路径,以便使更多的劳动者更好地适应社会的发展,为自己创造更多的机会而不断地努力学习,为更多地培养创新型人才而做出努力。这也为成人职业教育提出了一个挑战。因此,为完善成人职业教育的发展我们有必要寻求更好的路径去为劳动者服务,也有必要去探讨成人职业教育。     

终身教育体系下成人高教教学模式的研究

终身教育是全过程、全方位的教育理念,成人教育是终身教育的实践基础和关键环节,成人高等教育则是终身教育的“发电机”。比照国际、国内成人高等教育的模式,要实现成人对教育需要的多样性和持续性,要求教育是开放性的、多接口的、多目标的。本文探讨了宽进严出的入学制,建立课程模块,实行学分制、弹性学制,建立相应的管理方式和教育技术方式的成人高等教育模式。     

终身教育背景下成人高等教育的构建

随着知识经济时代的到来,终身教育(学习)已成为教育发展的重要趋势,传统的一次性学校教育已不能适应经济和社会发展以及人的自身发展的要求,学习将成为人的终身需要。在这种背景下,成人高等教育必须转变旧观念,适应新的形势,用终身教育理念来改革和构建。