班主任如何正确处理班级偶发事件

偶发事件是班级管理中经常遇到的现象，妥善处理好偶发事件是班级教育工作的重要内容。它对形成健康的班集体和促进每一个学生的全面发展都具有直接而重要的意义。     

班主任处理偶发事件的四个“切忌”

偶发事件是班级教育工作中经常出现的一种现象,如果不妥善处理将会导致班集体师生、学生之间的严重对立,造成班集体思想混乱,损害班集体的形象和声誉。因此,班主任要尽量减少偶发事件的发生,争取把问题消灭在萌芽状态。     

偶发事件的处理

偶发事件的处理江苏徐光明偶发事件因其具有突发性、情绪性、破坏性等特点．班主任处理起来深感棘手，轻则学生情绪消极．形响日后的学习和生活；重则情绪对抗，矛盾激化，影响班集体建设。下面列举我曾遇到的两例偶发事件，谈谈偶发事件的处理。Ａ．某男生拿了外班学生的...     

班主任工作点滴谈

目前．义务教育已全面转向素质教育．班主任是素质教育的中坚力量。而班集体由多个学生组成,学生问存在差异。所以．班级会有偶发事件发生。通过多年的工作实践,我认为班主任应做到以下几方面。     

浅谈班主任教师对偶发事件的处理策略

班主任工作千头万绪,每一项工作都要付出艰辛和努力,正因为如此,具备各项扎实的基本功就显得尤为必要。其中,处理学生的偶发事件就是班主任老师一项非常重要的基本功。它既体现班主任老师管理班级的能力及水平,也直接影响着整个班集体的健康发展。     

艺术地实施教育

教育是一门艺术。班主任工作更是一门创造艺术。学生是活生生的人，他们有思想、有情感、有充沛的精力，他们来自不同的家庭，不同的社会环境，有各自的性格和经历。要对这些形形色色的个体实现高质量的“管理”，不仅需要我们具备丰富的科学文化知识和对学生的理解与热爱，而且还需要我们有珠联璧合的工作技巧和巧夺天工的艺术修养。在班主任工作中，我深感工作的艺术在形成良好班集体中的重要性。一、艺术地处理偶发事件处理偶发事件要善于控制自己的情绪，学会自制是艺术地处理偶发事件的前提。一遇到偶发事件就难以忍受，怒火中烧，大发…     

浅谈处理班级偶发事件的基本原则和方法

本文对如何培养一个良好的班集体作了说明,并提出了正确处理偶发事件的方法,要善于发现,要积极去发掘每个学生的优点,尤其是后进生身上的优点.要依靠和发扬学生思想品德中的积极因素,去克服或限制消极因素,因势利导地启发学生进行自我教育.     

小学英语课堂上偶发事件的应对策略

课堂偶发事件是现代课堂教学时常发生的教学现象.由于各种原因,小学英语教学上的偶发事件越来越成为影响课堂教学的重要因素.笔者通过自己的教学阐述了小学英语课堂上偶发事件的应对策略.     

班级团队建设浅谈

我校为加强班级管理,推动教学模式改革,尝试为初一、初二各班配备副班主任。班集体开展活动时,几名副班主任主动到班级组织学生,管理安全、纪律等,及时协助班主任处理班级偶发事件,班级团队建设取得了很好的效果。一、交流合作。共商班级“大计”“一人拾柴火不旺,众人拾柴火焰高。”     

浅谈如何处理课堂教学中的偶发事件

课堂教学偶发事件是课堂教学中教师始料不及的 ,且表现形式多种多样。任课老师如能及时正确地处理好偶发事件 ,既能达到教育学生的目的 ,又不影响当堂的教学工作。　　那么 ,如何才能处理好课堂教学中的偶发事件呢 ?　　第一 ,发现苗头 ,预防为主　　偶发事件虽说是偶发的 ,但却有它的必然性 ,就是说偶发事件的发生有时还是有规律可循的。老师应该对偶发事件的规律加以研究 ,从偶然中找到必然 ,从而达到预测和预防偶发事件的发生 ,把偶发事件及其消极作用减少到最小限度的目的。如课堂教学中大部分的偶发事件都是由调皮学生捣乱引起 ,因而教…     

偶发事件对中国入境旅游业的影响及对策分析

20世纪80年代以来的几次典型的偶发事件对中国入境旅游业产生了重大影响。根据中国入境旅游业的发展现状,对其抗偶发事件的能力进行评估,提出相应的对策:安定团结的政治局面是中国入境旅游业持续发展的重要基础;加强相关的预警机制研究和机构建设,是提高对偶发事件的监控、预报,提高入境旅游业应变能力的重要保证;调整旅游产品结构、实现客源地的多源化与时空分布合理化,是我国入境旅游业持续发展的重要途径。     

课堂教学中偶发事件及其应变策略

课堂教学中偶发事件及其应变策略海南斌武，吴杰胡课堂教学中的偶发事件，可分成三类：一是认知因素的偶发事件；二是非认知因素的偶发事件；三是外界干扰课堂教学的偶发事件，称之为“外干扰。”每一类偶发布仲有不同的应变策略。一、课堂内认知因素偶发事件及应变策略这...     

偶发事件巧处理

偶发事件是指在教育教学活动中不曾预期而突然发生的事件,偶发事件对教育教学活动无疑是一种干扰,处理不当将加剧事态的发展,而处理得当,则对学生是一种良好的教育。处理偶发事件重要的是教师的修养和教育机智。处理偶发事件的技巧有:（一）“冷处理”“冷处理”是以退为进,暂时避开矛盾冲突,另外寻找时机进行教育的办法。教师在突如其来的偶发事件面前,要尽力克制自己,换一种方式冷静地处理。如,某老师发现有位女同学上课时低着头在小声吹口琴,就走了过去,轻声对她说:“你大概是在准备文艺节目吧？下课再练好吗？”这位教师本可以直接批评…     

处理偶发事件的艺术

顾名思义,偶发事件就是在预定计划之外偶然发生的事情。偶发事件的成因主要是由于:学生性格异常、感情障碍、人际冲突、不良道德行为、外来干扰等。偶发事件是班主任最头痛的事,处理偶发事件是对班主任工作艺术的考验。偶发事件虽然是偶发的,但往往影响很大,处理不好常常会造成十分严重的后果,有时后果虽不严重,但造成的影响却对班主任以后的工作十分不利。所以,班主任必须慎重处理偶发事件。     

谈教师教育机智的培养

教育机智是教师迅速而又恰当地处理课堂教学活动中偶发事件的能力。培养教师的教育机智应该做到：正确的理论修养和渊博的知识可以防止出现偶发事件；了解学生的类型可以正确处理偶发事件；科学诚恳的态度可以冷却偶发事件；不断完善自身可以巧妙地处理偶发事件。     

课堂偶发事件处理几法

偶发事件是每个教师在课堂上都可能遇到的。如何机智地处理偶发事件是一门艺术。偶发事件处理不好,不仅会影响课堂教学,而且还会引发学生与学生之间、学生与教师之间的矛盾。处理偶发事件的基本原则是:尽可能少地占用课堂教学时间,尽可能地避免激化矛盾,尽可能地在课堂上冷处理,课后再做耐心细致的工作。下面笔者就历年教学经验的积累,介绍处理课堂偶发事件的几种方法,与广大同行商榷。转移目标法偶发事件有其特定的行为主体和行为背景,巧妙自然地将它们分离开来,从而转移同学们对偶发事件的注意力,是处理偶发事件的一种方法。如,一次,我刚…     

精心准备 课堂的“偶发”会“开花”

课堂教学是一种开放性的多项信息交流活动,偶发事件的出现是偶然也是必然,它会影响着课堂氛围及师生关系,因此对偶发事件的处理十分重要。教师要有充分的思想准备和灵活的处理方法,以营造活泼的课堂氛围,保证高效的教学质量。     

构建和谐班集体 让学生在快乐中成长

班集体是学校的重要组成部分,而班主任在班集体中则是带头人、领导人,班主任在构建和谐的班集体中有着非常重要的作用和地位。本文主要是阐述班主任如何在特殊教育学校的班集体中,以爱为根本出发点,采取有效措施,构建和谐班集体,创造和谐的学习氛围。     

浅谈班集体心理的培养

班集体心理是班集体中绝大多数成员所具有的并有利于学生全面发展的心理特点.班集体心理既是班集体形成的重要标志,同时也是随着班集体的形成而同步形成的.培养班集体心理同培养班集体一样,都是落实教育目标所不可缺少的重要方面.因此,各级各类学校都应在这方面多做工作.具体地说,应从以下几方面做起.     

试论大学班集体建设

大学班集体建设是大学学生工作的重要抓手,因为班集体是大学所提供教育环境具体化的一种重要空问,要做好班集体建设工作,首先应做与班集体建设相适应的一些规章制度,明确班集体建设目标,在班集体建设过程中,重点抓好班组织建设、信息平台建设、班风建设等方面的工作.