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李明娟 《新课程导学(上)》2010,(12):47-47
信息技术的运用是整个社会发展的要求,信息技术对世界政治、经济乃至文化生活都产生了深刻的影响。信息技术运用于语文教学中不仅可以变革我们的教学形式和学习方式,给语文教学注入新的活力,而且将对语文的教学思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响。笔者认为利用现代信息技术可以多方面培养学生的审美能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
《普通高中语文课程标准》指出:"语文课程应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。"社会不断向前发展,信息技术使用越来越广泛,和高中语文教学的关系越来越紧密。在语文教学过程中,因为受到信息技术的影响,传统的教学已经不能适应现代教学的要求。因此,语文教师的教学方法要随着信息技术的发展不断变化。将信息技术和语文学科进行整合,是目前语文教学变革中一个很值得重视的问题。 相似文献
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就语文学科的特点而言,语文教学活力的生成在很大程度上要靠教师用情感调动起学生参与课堂教学的积极性,这就需要语文教学本身能够激发学生的学习兴趣,同时也能将各种知识以形象生动的方式加以传导。把信息技术与语文教学有效地结合起来,通过信息技术调动学生的思维和情感、外化文本的意蕴与内涌,是现代教育技术对传统语文教学提出的新的挑战,也是语文教学活力得以生成的必要条件。 相似文献
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将信息技术引入语文课堂教学,是实现语文教学走向现代化的必然选择。网络上各具特色的语文教学课件,让我们真切地感受到信息技术引入语文课堂从而使语文教学产生“优价”转化的优势。但仅有信息技术引入还不是真正意义上语文教学的现代化,因为只用信息技术来印证重现和活化教学内容,而不能让学习者借助信息技术主动探究知识或深化学习,则只能是语文课堂教学吹进了一些信息技术的气息。因此只有从语文学科性质和学生学习的特点出发,才能真正实现信息技术与语文学科教学的有效整合。 相似文献
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文章立足于信息技术在小学语文中的教学优势,在此基础上论述了信息技术对小学语文教学的优化策略,包括运用信息技术进行课堂导入、运用信息技术激发学生对语文课程的学习兴趣、运用信息技术突破教学难点、运用信息技术拓展学生思维。 相似文献
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随着我国中学教育改革的不断推进,中学语文原有的教学方式已经不能适应当前学生学习的需求,因此教师应该转变教学方式,从而提高中学语文教学质量。信息技术作为语文教学的重要途径,可以帮助学生更好地学习语文知识,降低学生的学习难度,同时可以提高教师的教学效率,让教师更好地发挥自身教学优势。本文通过对信息技术在语文教学中的应用进行探讨,以促进中学语文教师的专业发展,提升语文教学的整体水平。 相似文献
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职高语文教学与信息技术整合的模式初探 总被引:1,自引:0,他引:1
计算机的普及形成了全球性的信息网络,信息技术在教育中的应用已成为整个社会关注的热点。作为中等职业中学重要文化课之一的语文课程,与信息技术的整合也势在必行。《中等职业学校语文教学大纲(试行)》明确指出,“语文教学中要运用信息技术手段,改善教学方法及评价方式,使中职语文教学在方法、技术和测评观念上与时代同步前进。”职业高中语文教学不仅要提高学生的语文素养,而且要为学生学习专业知识服务,为学生将来的就业做准备。职业高中语文学科与信息技术的整合是依据教学规律而进行的学科教学改革。所谓“整合”,即语文教学中采用的信息技术不是强加的、附带的、可有可无的,它是与语文教学紧密融合在一起的,是提高语文教学质量不可或缺的有机要素。现代信息技术作为促进语文教与学的一种有力的工具,不仅是演示工具、交互工具、个别辅导工具、情感激励工具、信息加工工具、协作学习的工具,更是为语文教学提供丰富的资源环境、促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式变革的工具。下面就结合笔者的教学实践谈谈职高语文与信息技术整合的几种课堂教学模式。 相似文献
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经济与科技的高速发展,把社会带入了信息技术时代。信息技术的迅猛发展,大大推动了课堂教学的改革,尤其是小学语文教学,运用信息技术更能凸显语文教学特色。小学生喜欢直观、形象的信息刺激,运用信息技术辅助语文课堂教学,极大地提高了学生的语文认知能力,培养了学生的语文实践技能,综合提高了学生的语文学科素养。 相似文献
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现代教育信息技术对语文教学提出了全方位的整合要求。网络技术、多媒体教学和远程教育的迅速发展。拓展了学生语文学习方式。利用好网络信息技术,创造性地开展语文教学活动,成为语文教师面临的重大课题。 相似文献
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信息技术在语文教学中的应用和深入,正切实改变着语文课堂教学的常态,也影响着教师和学生的思想观念和语文教学的技术发展。本文从教学案例的角度,简要论述二者的结合。信息技术之于语文教学有以下一些特点。 相似文献
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黄卫萍 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
课程教育改革背景下,教师需要明确语文写作教学任务,教学目标不能只停留在知识和技能层面上,还需要对学生能力进行培养,即写作能力。鼓励学生积极参与写作,激发写作欲望,表达真实情感,合理运用语言文字。信息技术作为一种新颖的教学手段,受到了语文教师的关注和重视。教师需要不断诠释符合学生写作学习发展的写作教学模式,在丰富的写作内容和素材中找到写作的真谛。教师关注信息技术教学的关键价值,带领学生进入到高效的语文写作环节中,关注信息技术在语文写作教学中运用的意义,实现学生语文写作能力发展。 相似文献
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信息技术课程为语文教学提供了强有力的学习工具和指导方法,使小学语文教学便教利学。信息技术与小学语文教学的整合,必将为课堂教学带来新的生机和活力。信息技术与小学语文教学在实践中的整合,促进了教学理念、教学方法的更新,形成新的教学理念,培养了学生的创新意识、实践能力。 相似文献
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当前,信息技术的应用日益普及,信息技术的迅猛发展把人类社会带到一个崭新的信息时代。从而促进传统教学方式的根本变革。使教学整体优化。达到培养学生创新与实践的目的。我抓住这个契机,把信息技术运用于语文教学,让自己的语文教学如虎添翼。经过几年的探索,我深有感触。 相似文献