高职院校高水平专业群建设成效评价研究

专业群建设成效评价是推进高职教育高质量发展的必然需求,是提升高职院校人才培养能力的有力抓手,也是衡量高职院校综合办学实力的重要举措。针对专业群建设成效评价体系性、导向性、公信度等方面存在的不足,建议以推进高水平专业群的顶层设计为核心、以提升学生职业发展的专业能力为重点、以构筑凸显专业特色的人才体系为目标、以提高服务区域发展的专业水平为关键、以推进服务国际战略的专业建设为举措、以强化成效评价体系的结果运用为保障,从体制机制、教学改革、队伍建设、产教融合、国际合作、评价机制六个方面着手,构建高职院校高水平专业群建设成效评价指标体系,推动中国特色高水平高职院校建设,实现高职院校高质量内涵式发展。     

广东省一流高职院校高水平专业建设创新驱动机制研究北大核心

2016年启动实施的广东省一流高职院校建设计划将高水平专业建设作为四大重点建设任务之一。如何结合本校实际,构建高水平专业建设的创新驱动机制是摆在各高职院校面前一个十分严肃和现实的重大课题。需要做好专业建设的优化布局,建立产教融合的专业内涵建设机制,建立"三位一体"教育教学创新驱动机制,广泛运用现代教育技术,打造创新创业实践平台,推进强师工程建设,深化国际交流合作,以高水平专业建设为突破口,以打造广东高职教育品牌为目标,开辟出一条独具特色的一流高职院校建设之路。     

高水平高职院校建设的理念与思路研究

教育部《高等职业教育创新发展行动计划》发布后,各省(自治区、直辖市)优质高职院校建设工作全面启动,这反映出政府和社会对高等职业教育上水平、提质量的期待。在借鉴示范院校建设经验的基础上,扎实有效抓好高水平高职院校建设是创新发展的可行路径,从院校层面提出高水平高职院校建设思路即把好办学方向,贯彻立德树人主线;坚持专业建设为龙头,打造一大批高水平专业;加强师资队伍建设,努力建设一支高水平教师队伍;重视理念和文化,提升办学治校综合能力;突出学校服务能力,提升学校综合影响力。     

我国高水平高职院校建设地方政策分析

对于国家提出的建成一批世界一流的职业院校和骨干专业的建设目标,我国各地已开始响应并主导开展适合区域发展需求的建设项目。通过对全国31个省区204份地方政策文本分析发现,各地高水平高职院校建设任务重点是师资队伍建设、专业建设、体制机制建设、信息化建设以及国际交流与合作。各地当前在此项政策的实施上也呈现出持续度不强、区域分布不平衡、包容性不够等问题。提升高等职业教育质量,推动高职院校建设,需要各地形成强烈的政策导向意识,完善政策实施的协调性,在出台激励政策时注重包容性发展。     

浅谈高职院校如何建设高水平体育运动代表队

本文通过文献资料发和专家访问法,分析和研究了高职院校体育运动代表队的建设现状,阐述了高职院校在建设高水平体育运动代表队中所面临的问题,提出高职院校建立高水平体育运动代表队的途径。     

高职院校高水平专业群的建设策略探究

高水平专业群建设是高职院校培养高质量人才的重要载体,能够有效激发学校办学活力,推动学校的改革发展.高水平专业群的构成要素包括组织目标、组织环境、管理主体、管理客体等,为了将自身的职能落实到位,需要采取有效的高水平专业群建设策略.在此背景下,从高水平专业群建设提升专业建设能力的现实要求出发,分析了高职院校高水平专业群建设存在的问题,并提出有效的解决措施,以促进高职院校专业群的发展.     

建设高水平示范性高职院校的思考

创新发展引领高职教育科学发展,这是历史所赋予示范高职院校的责任与使命。示范高职院校要在引领高等职业教育科学发展、引领高职服务产业能力提升、引领高端技能型人才的培养方面作出示范,要在办学水平和层次上、高水平校企合作上、管理体制和机制建设上、学院核心竞争力提升上实现突破。     

民办高职院校高水平专业群建设研究

高水平专业群建设是职业院校提升育人质量的重要手段。在国家实施“双高计划”背景下,民办高职院校应改变专业分散发展模式,以产业供应链为组建逻辑,通过与企业高效合作,深入产教融合,建设高水平专业群。建设措施：第一,实行利益共享的校企双主体制度,重视企业主体作用;第二,成立高水平专业群建设小组,制定专业群建设标准,完善人才培养体系、课程融合体系、师资队伍建设、课程资源建设等制度;第三,推行企业导师培养专任教师制度;成立产教联盟组织,共建产教融合实践基地,提升高水平专业群建设实力。     

杭州市高水平高职院校建设问题与对策:竞争力排名的视角

高水平高职院校建设是新时期我国高等职业教育发展的一项重要建设工程,是我国高等职业教育发展的重大战略.基于邱均平教授团队发布的全国高职高专竞争力排行榜及《广州日报》和数字化研究院发布的高职高专排行榜等调研情况,结合杭州市高水平高职院校建设申报材料文本,对杭州市高水平高职院校的大学排名、建设情况进行分析比较,并由高水平高职...     

高水平高职院校党政综合办公室创建研究

党政综合办公室是高职院校的重要核心部门,创建高水平党政综合办公室对高职院校发展十分重要。在此以高水平党政综合办公室建设为研究对象,通过制度建设、工作基础与工作方法研究、工作文化与工作环境建设研究以及办公室工作人员素质提升等方面的研究,为高水平党政综合办公室建设探索出一条可行之路,从而更好地发挥综合办公室的重要作用。     

“双高”建设背景下高职院校电子商务高水平专业建设

针对目前电子商务专业存在"大而不强"、专业培养目标调整不及时、实习实训条件薄弱等现实问题,开展电子商务高水平专业建设可以从调整人才培养目标、构建动态课程体系、打造高水平师资队伍、建设高水平实习实训基地、提升社会服务能力和重视专业文化建设等方面开展。在此过程中需要处理好电子商务学科与专业之间的关系、电子商务专业与电子商务产业的关系和电子商务人才供给与市场需求的关系。     

高职院校高水平专业群建设的内在逻辑、现实问题与实践路径北大核心

作为“双高计划”的主要改革发展任务,高水平专业群建设是高职院校高质量发展的重要支撑。组群逻辑、政策逻辑、类型逻辑和行动逻辑构成了高水平专业群建设的内在逻辑。当前专业群建设仍存在组群逻辑落地不实、资源整合广度不够、产教融合深度不足、内涵建设精度不准等问题。结合国际经济与贸易高水平专业群建设的探索与实践,未来高职院校高水平专业群建设应以顶层设计为统领、以资源整合为动力、以模式创新为依据、以人才培养为核心、以科学研究为辅助、以服务社会为宗旨。     

高职院校高水平教师队伍建设的有效路径——以X学院为例

为了促进高职院校高质量发展,完成立德树人根本任务,文章以X学院为例,首先阐述了X学院教师队伍建设现状,然后分析了高职院校教师队伍建设存在问题的原因,最后论述了高职院校高水平教师队伍建设的有效路径,包括科学制定人才引进和培养计划,不断完善人才激励机制;不断优化内部管理,制定“双师型”教师培养制度;优化职称评聘制度,加大学科带头人的培养力度;严管厚爱结合,打造政治素质过硬的师资队伍。