新时代推进大中小学思想政治教育一体化建设

推进大中小学思想政治教育一体化建设,是新时代新征程贯彻落实立德树人根本任务的内在要求,也是因全面建设社会主义现代化国家需要、构建完善德智体美劳全面培养的教育体系的重要战略安排,充分体现出党中央对学校思想政治教育规律性认识的不断深化。以党的二十大精神为指引,推进大中小学思想政治教育一体化建设,必须紧扣思政课程一体化、课程思政一体化、日常思政教育一体化,明确内涵要求;必须促进关键要素协同,通过构建主体联动机制、内容贯通机制、评价衔接机制,筑牢制度性保障。     

文化传承创新视域中的大学生思想政治教育

文化传承创新与思想政治教育发展具有内在联系。文化传承创新为思想政治教育提供了着力点和突破口,并开辟了新的发展路径。高校文化传承创新与思想政治教育的结合,有利于促进大学生的全面发展。     

推进大中小学思想政治教育一体化建设的思考

党的二十大报告强调要推进大中小学思想政治教育一体化建设。这一命题是党和国家进行学校育人体系建设探索的经验结晶,是新时代新征程上培养建设者和接班人的重要保障,是推进思想政治教育高质量发展的内在诉求。党和国家推进的大中小学思想政治教育一体化建设,是基于立德树人的根本任务,遵循思想政治教育规律和学生成长成才规律,科学规划、统筹安排各学段思想政治教育的目标理念、质量标准、教育内容、方法技术、制度保障等方面的系统工程。新时代新征程推进大中小学思想政治教育一体化建设,应进一步强化组织管理机制保障,建立健全合作科研制度,统筹推进课程体系建设,推动师资队伍的一体化,挖掘拓展教育资源与平台。     

大中小学思想政治教育一体化共同体建设探索

大中小学思想政治教育一体化共同体建设既是完善思想政治工作体系的重要举措,也是推进大中小学思想政治教育一体化建设的重要成果。但目前在大中小学思想政治教育一体化建设过程中仍存在育人思维固化、育人共识匮乏、育人话语阻隔和育人机制滞后等问题,为充分发挥共同体在推进大中小学思想政治教育一体化建设中的导向与服务、灌输与教化、协调与整合、发展与创新的功能,可从课程育人共同体、文化育人共同体、网络育人共同体和实践育人共同体四个维度建设大中小学思想政治教育一体化共同体,以实现思想政治教育现代化。     

把握新时代大中小学思想政治教育一体化建设内在规律

准确把握大中小学思想政治教育一体化建设内在规律是思想政治教育与时俱进、发展创新的关键所在。大中小学思想政治教育一体化是教育现代化的内在要求,是遵循教育规律的重要表现,是加强思想政治教育学科建设的题中之义。当前的主要任务是着力打造立体化网络化的合力育人体系。     

大学文化建设视域下的大学生思想政治教育

文化是民族的血脉,是人民的精神家园。厚重悠远、博大精深的中华民族文化为思想政治教育的发展提供了宝贵的精神给养,富于进取精神和现代意识的文化要素使思想政治教育在引导当代大学生树立先进意识中发挥着重要的作用。大学文化是大学人在大学活动中的历经历史的流变逐渐厚积、沉淀下来的风格或特色,它代表着大学的理想追求,引导着社会发展的潮流。而作为对社会成员的思想观念、政治观点、道德规范施加影响的一项实践活动,在社会转型期承担起大学文化建设的重任是大学生思想政治教育的应有之义。     

文化传承视阈下的大学生思想政治教育研究

中华民族文化是经过千年历史洗涤而流传下来,是在一定的社会发展环境要求、社会经济发展状况、政治社会制度框架、思潮等的影响下而产生的,随着历史的不断沉淀,中华文化也逐渐充实丰富,并影响当下的社会形态。中国传统文化也离不开主客观的传承,不仅有以文字典籍、碑文器皿为载体的实物客观表现形式传承下来,也在作为文化主体的人类的价值观念、民俗习惯、行为规范和道德伦理等内容中延续。大学生作为当代社会重要且数量庞大的文化主体,不可避免地会受到多元价值观的影响,通过文化传承,提高大学生思想政治素养水平的实际意义在当下更为迫切。     

论"四史"教育融入大中小学思想政治理论课一体化建设

"四史"承载着党的不懈奋斗史、理论探索史、自身建设史,反映党的政治奋斗历程和中华民族的政治选择历程,是人才培养中弥足珍贵的教育资源,亟待全面融入我国各级各类教育领域."四史"教育在大中小学思想政治理论课一体化建设中具有全局性和战略性意义.以"四史"教育为纵轴,需要深挖"四史"中鲜活的历史资源和理论逻辑资源,做好大中小学...     

新时代大中小学思想政治理论课一体化建设研究

本文探索性地分析了现行的学生思想政治教育课程存在问题的原因,立足于培养有道德的社会主义建设者和接班人的总目标,深入思考并提出了新时代学生思想政治教育目标系统建构,以期通过大中小学思想政治理论课一体化建设,引导学生树立自由平等、公平正义的世界观、人生观、价值观,形成团结互助、诚实守信、遵纪守法的思想道德品质,让学生逐步完...     

思想政治教育视域下大学校园文化的建设

校园文化建设是高校各类建设中的重要组成部分,作为思想政治教育的载体,校园文化蕴含着丰富的思想政治教育功能.为了充分发挥校园文化的思想政治教育价值,增强大学生思想政治教育的实效性,必须从多层次、多角度对校园文化进行建设.     

推进大中小学思想政治教育一体化建设的价值思考与路径探索

为全面贯彻党的二十大报告精神,满足社会主义现代化强国战略对时代新人培养的全新要求,各教育主体应积极推进大中小学思想政治教育一体化建设。推进大中小学思想政治教育一体化建设既要在横向视角下构建协同育人新格局,又要在纵向视角下构筑全过程育人链条。这不仅关系到立德树人根本任务的落实,也关系到“大思政”育人格局的建构和时代新人培育工程的推进。大中小学教育主体应在筑牢理论、队伍及组织基础的同时不断优化课程结构、革新资源供给方式,推动大中小学思想政治教育内涵式、高质量、一体化发展。     

学生成长规律:大中小学思想政治教育一体化建设的基本依循

推进大中小学思想政治教育一体化建设,要以学生成长规律为基本遵循,这是思想政治教育以人为本的应然之举,同时也是思想政治教育精准高效的必由之路。遵循学生成长规律要秉持正确的准则,在“适应”与“引领”之间保持张力,在“普遍”与“个殊”之间寻求平衡。鉴于学生发展的双重向度,在推进大中小学思想政治教育一体化建设的进程中,不仅要依循学生的认知发展规律,而且要遵照学生的社会性发展规律。     

文化传承与创新视野下的高校思想政治教育

在知识经济时代,以文化传承与创新为主体的知识生产成为社会发展的第一推动力。思想政治教育与文化传承与创新具有统一性,同时思想政治教育与文化传承与创新之间具有矛盾性。高校思想政治教育需要在文化传承与创新视野下深入思考自身的地位和作用,进一步改进工作,为文化传承与创新提供思想政治保证。     

大中小学思想政治教育一体化的教育学解读

教育学具有独特的价值取向和理论品格，能够为教育改革和实践提供理论指导和理念引领。从教育学视角对大中小学思想政治教育一体化进行解读，能够进一步廓清大中小学思想政治教育一体化的内涵、外延和目标，明晰大中小学思想政治教育一体化的价值意蕴，更好助力大中小学思想政治教育一体化建设深化和发展。     

德育一体化视域下的青少年思想政治教育

青少年正值世界观、人生观、价值观形成的关键时期。分析青少年在德育观念、德育环境、德育手段等方面存在问题的基础上,以德育一体化为视角,加强青少年思想政治教育就要转变教育观念,以立德树人为目标统筹规划,建设一支德才兼备、开拓创新的思想政治教育育人队伍,并以学校为基础,以家庭为抓手,优化社会环境,打造家庭、学校、社会"三位一体"的青少年思想政治教育铸魂育人系统工程。     

大中小学思想政治教育一体化建设时空融合的逻辑审思

大中小学思想政治教育一体化建设要实现时空融合,需要建构纵向衔接、横向贯通、有机融合、不可分割的立体化、协同性、链条式的教育教学综合体系,增强多元主体的交互力,激发教育系统的内生力,提升知识与生活的融合力,强化课堂教学与实践体验的契合力,提升一体化教学评价的支撑力。     

关于构建大中小学思想政治教育一体化建设沟通机制的思考

建立大中小学思想政治教育一体化建设的沟通机制,有利于促进不同学段思想政治教育的目标协同、力量协同、过程协同及评价协同。针对当前大中小学思想政治教育存在教育内容重合、形式趋同、缺少衔接、统筹不够等实际,要构建教育部门主导的行政沟通机制、教师志趣激发的个体沟通机制及专业协会引导的学术沟通机制,从而增强大中小学思想政治教育不同沟通机制的育人合力。强化行政沟通机制的方向引领、个体沟通机制的实践支撑和学术沟通机制的理论指导,促使三种机制互为一体、相得益彰,共同推动大中小学思想政治教育内涵式发展。     

新时代统筹推进大中小学思想政治理论课一体化建设探析

大中小学思想政治理论课一体化建设,强调统筹规划和总体设计,打通大中小学思想政治理论课的内在联系,实现教学目标的整体性和一致性、教学内容的连贯性和递进性、教学方法的连续性和适当性。党的十八大以来,大中小学思想政治理论课一体化建设取得了诸多可喜成绩,但教材、教师、学生等方面依然存在制约思想政治理论课一体化建设的问题。针对现存问题,可以通过加强大中小学思想政治理论课教材组织管理机制一体化、改革创新机制一体化、教师沟通机制、教学评价机制一体化建设,有效推进大中小学思想政治理论课一体化建设。     

思想政治教育视域下的高职院校公寓文化建设

针对大学公寓文化的内涵、功能及高职院校公寓文化建设中存在的问题,提出具体措施,提升公寓文化的思想政治教育吸引力。     

文化建设背景下的思想政治教育

中国传统文化和西方文化是中国思想政治教育中的重要文化样态,继承和吸收传统文化和西方文化中的精华和优秀部分在当代中国先进文化建设中具有重要意义,同时在继承和吸收的基础上结合中国国情,在当代社会主义建设的实践中不断推进文化创新,也是思想政治教育工作的责任,对提高全民族的思想道德水平及建设文化强国具有重要意义.