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王学宏 《大学.研究与评价》2021,(16):95-97
高校基层党组织是学校党建工作的坚实基础,加强高校党的建设是新时代推动高校全面改革发展、实现高等教育内涵发展和实施人才强国的战略需要.新时代高校党建"双创"工作引领基层组织力的提升,关系到全面从严治党向基层延伸的成效,关系到学校人才培养、科学研究、社会服务等职能的实现,关系到学校实现高质量内涵发展.文章通过分析目前高校组... 相似文献
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黄志杰 《中国职业技术教育》2007,(31):11-13
本文以目前学校从事的“工作过程”式模块化改革为例,具体分析了在改革中需关注的基础、动力、意义、保障、内涵等实现要素。结合实际,重点介绍了学校在工作规划、机构设置、制度建设、主体发挥、改革内涵等方面的举措。 相似文献
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伴随着基础教育课程改革和学校管理体制改革的深入,校长负责制的内涵在不断丰富和发展。在这种形势下,校长自主权首先体现在办学思想、办学特色及课程设置等方面。校长,已不再是传统意义上的"一校之长"。因此,在新的时代背景下,中学校长应该担当好以下三个重要角色:学校改革发展的设计师、学校全局工作的总指挥、学校整个团队的领跑人。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2013,(1):25-26
近年来,朔州市朔城区教育局围绕"高起点推进义务教育学校标准化建设"这一主题,坚持优化资源、着眼效益、提升品位、内涵发展,采取集团办学、课堂改革、增值评价等举措,创优了教育发展环境,改善了学校办学条件,促进了学校规范办学,推动了城乡教育均衡发展,深化了教育内涵发展,提升了义务教育学校标准化建设水平。一、创新机制,组建集团,推进城乡教育一体化 相似文献
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枝江市教育系统贯彻落实"创新、协调、绿色、开放、共享"的发展理念,促使学校教育教学工作重心由重硬件建设向重内涵发展转变,推进教育综合改革,谋求教育跨越发展。突出责任担当,优化管理水平抓制度建设。围绕教育管理提质增效,构建了镇(街道)教育目标考评、机关效能考核、学校办学水平督导评估等系列制度,提升了管理水平。围绕学校依法治校,完善了学校章程、校务公开、教代会、家长委员会、校长年度述职 相似文献
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近年来,学校内涵发展成为基础教育改革的关注重点,课程改革催生了新的教育文化,学校文化、管理方式、师资培养、课堂教学等发生了一系列变革,课程改革引领学校要走内涵发展之路.关注师生发展,追求师生共同成长.本文从学校面临的挑战入手,对学校内涵发展进行了梳理,并从学校文化、校本管理、师资建设、有效教学(研)等方面提出了学校内涵发展的策略. 相似文献
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随着学校人事制度改革的深化,人事档案管理中出现了一些新问题,如学校档案管理中的"建档、弃档、死档"现象、档案管理的基础工作不扎实、教学岗位成效难以科学评定等问题。加强学校档案管理工作,应规范"建档、弃档"管理,开发人才资源;夯实档案管理的基础工作,服务名师工程;探索人事档案"绩效化"管理,服务人事制度改革;开发人事资源信息,促进学校发展。 相似文献
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"三全育人"的实施是新时代高职院校思想政治工作的客观要求,通过剖析"三全育人"的时代内涵,分析目前"三全育人"面临的现实难题,从顶层设计、课程改革、主体队伍建设、学生自我教育、家庭学校社会协同育人等方面探索,尝试构建全员、全过程、全方位一体化育人体系。 相似文献
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孙玉恒 《延边教育学院学报》2011,(5):44-45
做为一个学校来讲,内涵发展包含了现代学校制度建设、教师队伍建设、教育教学领域改革(课程建设)等。这些工作任务施行中体现出的学校文化则影响着这些工作的发展走向。本文从学校文化的存在形式及发展方向角度论述了学校文化在教育改革和发展中的重要性。 相似文献
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课程改革是深入推进素质教育的有效路径,也是促进学校持续健康内涵发展的有效手段.然而,课程改革在各个学校的执行层面存在着各种各样的问题,主要有教师对课程改革认识不够、采取的措施不具有针对性等问题.针对课程改革存在的"忙""盲""茫"问题,探寻学校课程改革的有效策略,对于促进学校持续健康发展具有重大的现实意义. 相似文献
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学校成为改革主体是国家课程改革得以落脚的关键所在。在新课程改革的促动下,学校正在由国家政策的追随者转变为改革主体的创造者,在课程开发、内涵发展、特色学校建设等方面进行个性化的校本探索,建构起以学校为主体的多元对话情境。为使学校更好地体现教育变革主体作用,教育行政部门及学校要做好以下四点:赋予学校更多的自主权;引导学校关注具体的教师和学生;建立起注重教育过程的评价体系;采取"创造性再整合"改革策略。 相似文献
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以提高教学质量为核心的课程建设是高职院校长期的重要的系统工程,是夯实学校内涵建设的重点。修订课程建设管理办法,制订新的课程建设规划、强化精品课程建设、推进专业核心课程体系改革及课程标准建设、开展"课程设计"研究与观摩等应是当下进行课程建设的主要工作。还要积极推进教学过程的评价,探讨考核方式的改革。 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2018,(2):18-21
在明确了"工匠精神"和职业教育供给侧改革的内涵基础上,分析了在职业教育供给侧改革的视角下培育高职学生"工匠精神"的可行性,最后从政府、行业、企业、学校以及学生个人等多元主体互动参与的角度,分析了职业教育供给侧改革视角下"工匠精神"的培养路径,为我国制造业和教育界培育与弘扬工匠精神提供新的视角。 相似文献
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多年来,和平区始终把义务教育学校现代化标准建设作为加强内涵建设、提升教育品质、促进教育公平的重要抓手.第三轮义务教育学校现代化标准建设实施以来,和平区以"智慧教育 奠基未来"区域教育核心理念为引领,将达标建设工作与学校教育教学和课程改革工作紧密融合,与校园文化和学校特色建设紧密融合,与教师队伍建设和培养学生核心素养紧密... 相似文献
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人事代理--高校人事制度改革的趋势 总被引:6,自引:0,他引:6
邱秀芳 《中山大学学报论丛》2004,24(6):299-301
文章对高校人事制度改革问题进行了讨论,认为实行全员聘用制是高校人事制度改革的目标,人事代理工作是高校人事制度改革的必然趋势,它具有打破终身制、激活用人机制、为学校摆脱沉重负担、实现"学校人"向"社会人"转变、促进人才合理流动等优越性. 相似文献
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新课程的实施给学校管理带来了全新的挑战.教学管理作为学校管理的中心工作,其管理内涵、工作要求、价值定位等也在发生转变.教导主任是教学管理工作的直接负责人,应该发挥怎样的作用,才能保障并推进课程改革的顺利实施呢? 相似文献