“纠错反馈”研究对外语课堂教学的启示

<正>"纠错反馈"是近年来外语研究领域中备受关注的主题之一,与"意识唤起"和"语言输出"并称为外语学习中的"三大件"。由于外语学习是一个复杂的过程,"纠错反馈"的作用是多方面的。在外语课堂教学中,"纠错反馈"有两个重要功能,它既是一种纠错     

基于"职场外语"的廊坊会展外语人才培养初探课题组

"职场外语"因重视语言应用能力的培养而受到学生和高校的关注,它通过设计各种形式对学生的文化素质、思辨能力等进行综合训练.基于"职场外语"课程的教学改革来探求廊坊会展业外语人才培养新模式.     

基于"职场外语"的廊坊会展外语人才培养初探课题组

"职场外语"因重视语言应用能力的培养而受到学生和高校的关注,它通过设计各种形式对学生的丈化素质、思辨能力等进行综合训练.基于"职场外语,'课程的教学改革来探求廊坊会展业外语人才培养新模式.     

多元论与外语教育:外语课程政策的困境及其超越

现行的外语课程政策采纳了"二元论"的外语课程性质观,认为外语课程兼有工具性和人文性,这突破了长久以来"一元论"的外语课程性质观,即认为外语是工具性课程。然而,"人文导向"与"工具导向"的实践"纠结"使现行外语课程政策陷入了困境。在实施"一带一路"战略和"全球公民身份教育"的过程中,外语教育的重要性得到进一步彰显。适逢外语高考改革,学界近年来引入"多元论"来研究我国外语教育政策,提出了"多元目标英语课程"等理念,外语课程性质观正经历从"二元论"到"多元论"的新突破。     

从实然走向应然:新手外语教师学科教学知识建构

外语学科教学知识是外语教师知识的一部分,是外语教师对外语学科内容与教育学知识的理解与整合,其实质上是外语教师的个人知识。文章旨在分析新手外语教师知识的"实然"与"应然",探究新手外语教师建构学科教学知识从"实然"走向"应然"之路径,以达到有效教学的目的和促进新手外语教师专业发展。     

第三届中国外语教学法国际研讨会在上海外国语大学举行

以"全球化背景下的中国外语教学:创新与发展"为主题的第三届中国外语教学法国际研讨会2008年3月29日至30日在上海外国语大学举行。来自海内外的300余位外语教育与教学领域专家学者在对中国改革开放30     

浅析语言与思维在外语学习中的影响和作用

针对"学习外语究竟是‘外语习得'还是‘外语学习'?语言和思维在对学习者学习外语的过程中的影响和作用有哪些?"的问题,该文在"双元结构"理论的指导下,结合语言和思维在外语习得或学习过程中影响和作用进行了回答.     

外语"磨蚀"现象对大学英语课程的启示

介绍了外语"磨蚀"理论,并结合我国大学外语教学实际,着重阐述了外语"磨蚀"理论对我国大学英语课程的教学模式、外语能力评价、能力保持、教学内容和教育经济学等方面的启示.     

美国的外语政策与外语教育

进入二十世纪以后,美国通过立法制定实施了一系列的外语政策,这些外语政策促使它的外语教育形成鲜明的体系化和多元化特征。通过对各项法案的研究发现,美国外语政策具有法治化、社会化和实用性的特征,其外语教育则具有"以法治教"和活力的社会发展工具的特点。而中国的外语政策与外语教育具有国家决策与管理的直接性,同时也具有科学化、民主化、法治化不够完善的特征。因此,通过对美国的外语政策与外语教育的借鉴,可以更好地促进我国外语政策与外语教育的科学发展。     

美国外语教育改革及其对我国外语教学的启示

一、对美国外语教育的历史回顾美国的外语教育早在20世纪50年代就引起了美国联邦政府的关注,1958年的《国防教育法》就已将外语作为"新三艺"课程,突出其在尖端人才培养中的作用[1]。20世纪六七十年代,外语教育因政府预算降低,家长和社会认为外语学习耗时费力,加上政府预算下     

从讲授转向建构——基于学习主体研究的外语学习环境创新

目前国内普遍存在的“讲授型外语学习”环境阻碍了外语教学效能的提高和外语教学目标的实现。从分析外语学习目标、学习主体和建构型外语学习环境的特征出发,深入阐述了创新外语学习环境的必要性,并提出一个由目标任务、主题情境、多元信息资源、自主学习策略、协作学习模式、多维评估体系、和谐师生关系七要素构成的建构型外语学习环境的设计模型。     

浅谈以外语课程思政为导向的教学设计 ——以"语言学导论"课程教学实践为例

在课程思政大背景下,外语课程思政的必要性和重要性已成为共识.文章以"语言学导论"课程为例,探讨了在外语课程思政的导向下设计教学目标、教学内容、教学组织和教学评价的原则和具体方法,以期为其他外语教师开展课程思政给予一定的启示.     

盘活和维护高校外语实验室管理策略探究

盘"活"和维护高校外语实验室管理,是当今高校亟待解决的一个课题。本文基于目前外语实验室维护和管理存在的若干问题出发,在阐述盘"活"和维护外语实验室的作用的基础上,提出了盘"活"和维护外语实验室管理策略。     

中国“外语热”的“冷思考”

改革开放三十年来,我国外语教育规模不断扩大,教育质量显著提高,取得了令人瞩目的成就。同时,我国外语教育也存在不少问题,因而"外语热"遭到了各方面的质疑和批评。笔者认为,对于我国的外语教育应该全面客观地进行总结、回顾和评价,既要肯定外语教育对我国经济和社会发展作出的巨大贡献,又要对存在的问题进行冷静思考,应积极探索和建立具有中国特色的语言学理论和外语教学体系。     

创建指向转化性学习的外语教师教育“翻转课堂”

"翻转课堂"变革了课堂教学程序、师生角色、教育技术作用、学习时间分配和运用方式等多个方面的理念。传统的外语教师教育模式也需要转变这些理念,翻转外语教师教育课堂。依照转化性学习理论设计和实施外语教师教育项目,能够达到翻转外语教师教育课堂、促进教师有效学习和深度发展的目的。     

Melody音乐咖啡屋可行性调查研究

通过问卷、访谈和实地调研,对Melody音乐咖啡屋的可行性进行了深入分析,并提出具体实施方案。从主题、特色服务、产品、环境及选址方面进行探讨发现,Melody咖啡屋以"咖啡+书+音乐+外语"为主题,项目具有较高的可行性。咖啡屋的主题与类型、店址、装修细节、人员招募、经营产品及宣传手法明确,为咖啡屋店铺经营提供了一定参考。     

外语教育博客:促进大学英语互动教学的有效平台

实现真正的互动性课堂教学是提高英语课堂教学质量的重要一环。本文针对当前大学英语大班教学所面临的师生语言互动缺乏的问题,提出了将"外语教育博客"与"课堂教学"有机结合的方法。本文还介绍了笔者在教学实践中对外语教育博客的设计思考并对教师在外语教育博客应用过程中所扮演的角色进行了分析。     

外语在当代的价值、外语教学目标和教学途径

一、外语在当代的价值 外语在不同的时代起不同的作用,具有不同的价值。外语在当代的价值是由当今时代的主题和特征昕决定。当今时代的主题和特征是:和平与发展是当今时代的主题;世界多极化和经济全球化继续发展,以信息科技和生命科技为核心的现代科学技术突飞猛进,综合国力竞争日趋激烈。 1.外语是促进科技进步和经济发展的工具 任何一个国家都不可能在所有科技领域全面领先,这就需要利用外语这个工具及时地了解、学习和吸收国外每     

改革开放30年江苏省外语科研概况——以《外语与外语教学》核心期刊江苏作者载文分布为例

文章首先概述了我国英语研究的历程,继而以《外语与外语教学》核心期刊江苏外语工作者栽文、作者、主题分布为例,对改革开放30年来江苏省外语科研情况进行了述评和总结,希望对江苏省外语事业的更好发展提供一些参考。     

十字路口的我国公共外语教学

教育部2018年9月召开公共外语教学改革座谈会,要求层次高和生源佳的高校先试先行,大力培养"一精多会"和"一专多能"的非外语专业复合型人才。在非外语专业中培养复合型人才无疑是给处于十字路口的公共外语教学指明了新的改革方向。但是"精"的标准不是通过四级六级乃至八级九级,而是能够用外语比较熟练地从事自己的专业学习、工作和研究,只有这样的外语能力,即专门用途外语,才是复合型人才所需要的外语。在实施改革中,要按分层次分规格方法开展一精多会的多语教学。