基于Citespace的可视化对比的教育与地方经济增长实证研究

基于CNKI数据库中文核心期刊和CSSCI期刊中教育与地方经济增长的1165篇相关文献,利用Cite Space绘制出研究的发文量、作者、关键词、突现词等的知识图谱,对浙江教育与地方经济增长研究领城的发文情况、热点主题、学术前沿进行统计及可视化分析。结果显示浙江产教结合研究热点主要围绕职业教育、人才培养与办学机制、职业教育发展改革与职业教育体系建设;研究领域包括职业教育办学模式、职业教育教学改革、技工教育、职业教育集团化办学、职业教育培养模式和高职人才培养机制。其中,职教人才培养模式与办学机制研究呈现增长的趋势,且校企合作、集团化办学成为产教融合的重要导向。     

职业教育资源配置存在的问题与对策

职业教育资源配置存在条块分割办学、缺乏总体规划、缺乏宏观管理、办学目的不明,办学层次不清等问题。需要建立新的职教体系,组建职业教育联合体。进一步扩大职业教育为社会服务的力度,将成职教与区域经济的发展紧密结合。     

产业转移背景下欠发达地区职业教育发展对策探讨

欠发达地区职业教育发展存在办学基础弱、定位不准、生源不足等问题;在产业转移背景下,要通过加大扶持力度、突出地方特色、多渠道招生、建立校企合作等方式,推动欠发达地区职业教育发展.     

关于职业教育集团化推动职业院校建设的思考

职业教育集团化办学是一个新生事物,近年来不少地方依托较为优质的职业教育资源,以专业为纽带,与行业企业共同组建职教集团,加强校企合作,城乡合作,促进职业教育与经济社会的结合。本文通过对职业教育集团化内涵的分析,探讨了职业教育集团化对于推动现阶段职业院校制度建设的作用,并通过对职业教育集团化“源动力”的分析,总结了职业教育集团化如何更快、更好的推动职业院校建设的关键问题。     

台湾地区职业教育的特色与借鉴

台湾地区职业教育起步较早,现已发展成为具备本科、硕士、博士学位授予权的完整现代教育体系,本文对台湾地区职业教育可供借鉴的地方进行了总结,提出了提升办学层次、打通回流管道、建设优秀师资队伍、发挥学生主体作用及做好传统文化教育等五个方面的建议。     

职业教育集团化办学助力“双高建设”

论文立足于协调发展视角,通过对职业教育集团化办学的含义和意义的阐释,深入研究“双高计划”下职业教育集团化办学的突出特点、合作要求、追求成效、办学机制等,提出“双高计划”下的职业教育集团化办学发展建议,为兵团职业教育集团化办学指明理论依据,助力双高发展。     

桂林旅游职业教育现状与发展对策研究

随着桂林旅游业的蓬勃发展,桂林旅游职业教育也得到了较大的提高。以高职高专为主体的旅游职业教育结构体系已经基本形成,并呈现多元化发展趋势。尽管桂林旅游职业教育发展迅速,但是各个学校办学水平参差不齐。针对以上发展现状,为了促进桂林旅游职业教育的长足发展,提出了以下的发展对策:加大对旅游职业教育的投资力度和政策倾斜;依托桂林旅游文化资源,办出桂林旅游职业教育特色;重新整合桂林旅游职业教育资源;创新桂林高等职业教育机制,面向东盟市场,服务广西地方。     

关于职业教育创新的探讨

发展职业教育是一项重要而紧迫的任务,国务院颁发了《关于大力发展职业教育的决定》,为我国职业教育在新时期的发展指明了方向。必须坚持科学发展观,从办学体制、投资体制、办学模式、课程体系改革、师资队伍以及实训基地建设几方面探索职业教育的创新。     

行业办学对高职教育发展的影响

当前我国的高等职业教育的发展模式主要是以行业办学为主。这样的模式为我国大力发展职业教育这一战略性目标提供了坚实的技术保障,同时也更明确了职业教育的发展方向。但是,行业办学的模式也在人事管理、教学管理等方面桎梏了职业教育的发展。本文主要从利弊两个方面对行业办学对高等职业教育发展的影响进行分析。     

行业办学对高职教育发展的影响

当前我国的高等职业教育的发展模式主要是以行业办学为主。这样的模式为我国大力发展职业教育这一战略性目标提供了坚实的技术保障,同时也更明确了职业教育的发展方向。但是,行业办学的模式也在人事管理、教学管理等方面桎梏了职业教育的发展。本文主要从利弊两个方面对行业办学对高等职业教育发展的影响进行分析。     

职教变革大时代下的海外集团化办学路径研究

在职业教育变革大时代背景下,探索海外集团化办学路径至关重要,通过对海外集团化办学路径的探索,可以更好满足优化职业教育资源配置的客观需要,不断促进职业教育向全新和多方位的方向发展,有效提高职业教育的教育质量和教学效果。基于此,本文对当前职教变革大时代下海外集团化办学现状进行分析,最后提出职教变革大时代下海外集团化办学的有效对策。     

试论职业教育与海峡西岸经济区建设

职业教育与海峡西岸经济区建设关系极为密切。大力发展福建职业教育,关键在于职业教育要紧紧围绕海峡西岸经济区建设,更新观念,在服务海峡西岸经济区建设中谋求发展。要深化办学模式改革,借鉴国外先进职业教育办学理念,创造和谐的育人环境,通过不断创新来打造特色,为海峡西岸经济区建设输送更多高素质、技能型人才。     

对当前职业教育发展困境的经济学思考

职业教育面临着招生难、就业难，以及师资、经费等方面的软硬件建设滞后的困难，并陷入了恶性因果循环累积之中。其实质则在于职业教育管理体制、办学体制、办学理念市场化进程远远落后于整个社会经济体制市场化转型所致。积极推进职业教育办学主体多元化，促进公立职业技术院校转制，并充分落实学校办学自主权，形成职业教育资源优化配置的机制和一批适应人才市场需求的办学机构，职业教育就会走向良性发展道路。     

德国“双元制”办学模式的启发

近几年,我国的职业教育得到空前的发展,但由于诸多原因,在办学规模上裹足不前,在办学质量上不尽如人意,发展举步维艰。通过借鉴德国职业院校"双元制"办学模式,对我国职业教育在办学理念、培养目标、课程设置、教师队伍、实习基地建设及校企合作方面提出建议。     

保定市与高校开展合作办学模式的探究

地方政府与高校合作办学是高等教育大众化形势下,地方社会经济发展和高等学校自身发展的共同需要。通过分析合作办学的保障机制和运行机制,借鉴已有的合作办学模式构建经验,可以为地方政府与高校合作办学提供有力依据。     

保定市与高校开展合作办学模式的探究

地方政府与高校合作办学是高等教育大众化形势下,地方社会经济发展和高等学校自身发展的共同需要。通过分析合作办学的保障机制和运行机制,借鉴已有的合作办学模式构建经验,可以为地方政府与高校合作办学提供有力依据。     

内江经济发展战略视角下的职业教育集团化办学模式探讨

文章从内江经济发展战略出发,通过分析内江职业教育集团化办学模式构建的必要性和可行性,提出了以内江职业技术学院为龙头,为推动内江职业教育向规模化、集团化、连锁化方向发展,构建职业教育集团化办学模式的建议。     

校企合作办学模式探析———以高等职业教育为例

随着我国高等职业教育的迅猛发展,校企合作办学模式已经被大部分职业院校所采纳。针对国内外职业教育的发展现状,分析国内校企合作办学模式下面临的一些问题,为职业教育的发展提出建议,对职业教育的未来发展趋势做出展望。     

中高职院校合作办学体制机制创新的研究与实践——以武汉铁路职业技术学院为例

近年来,国家加快建设现代职业教育体系,推进中等和高等职业教育协调发展。各地区积极贯彻落实发展职业教育的决定,不同层次的职业院校加强办学合作,共同培养高素质技术技能型人才。因此,推动职业院校合作办学模式改革,促进职业院校合作办学体制机制的创新,有利于促进职业教育的可持续发展。     

航海职业院校发展探索与思考

职业教育是高素质海员人力资源的保障,是航运业持续健康发展的重要基础。根据海运职业学院航海教育发展的经验,航海职业院校应明确办学定位,更新管理理念,加强合作交流,深化教学改革,主动服务地方经济,以提高职业培训能力为目标,以质量求发展。