试论小学体育教学中游戏的意义和作用

在小学体育教学中,游戏是教学的一种重要手段和内容。教师借助体育游戏,在完成教学活动的同时,可以激发小学生的学习热情,开发小学生的智力,帮助小学生正确认识自我、认识生活。同时,也能提高学生逻辑思维和学习能力,培养创新能力,促进对小学生遵守纪律、团队精神和勇敢、机智等优良品质的培养。本文试从两个方面对小学体育教学中游戏的意义和作用做一探讨。     

游戏在小学体育课中的作用

游戏是小学阶段体育教学的主要内容之一。小学体育教学中的游戏,是以课程目标导向来选编游戏内容、组织教育活动、实施教育评价的＂主体性＂游戏。这些游戏是以自身锻炼为主要手段,以增进学生身心健康为主要目标。它是进行体育活动的手段之一,是体育教学与训练的重要内容,它对全面发展学生身体素质、增强体质、提高基本活动能力和掌握知识技能等有积极的作用。通过游戏,还能培养学生遵守纪律、团结互助的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断等优良品质和作风。因此,在教学训练中被广泛应用。在组织游戏教学中,一般要注意以下几方面。     

小学体育课中耐力跑的游戏教法心得

体育游戏能充分调动学生的积极性和对体育的兴趣,在小学耐久跑体育课中合理的运用体育游戏,有利于提高学生的学习兴趣和积极性,培养学生优良的品质和作风,营造和谐互动的课堂气氛,提高课堂耐久跑教学的效果和质量,有助于实现学校体育的目的与任务。     

“教”与“玩”的中职体育游戏教学

发展素质就是提高学生的思想品德素质、科学文化素质和身体心理素质。中职体育教学＂教什么？＂＂如何教？＂成为值得关注的问题。中职学生的成才需求决定了在体育教学中应注重＂教＂与＂玩＂的结合。游戏是一种特殊的体育锻炼方法,深受学生们欢迎,体育游戏可以丰富教学内容,激发学生学习训练的自觉性和积极性,使传统体育教学变为快乐体育教学,促进学生的德、智、体、美等的全面发展。     

体育课堂教学中的体育游戏教学

<正>体育是一种来自游戏,发展于游戏的学科。而内容丰富、形式活泼、符合小学生年龄特点的体育游戏,是小学体育教学中促进学生体力、智力发展的重要手段,同时能培养学生机智勇敢、团结负责等优良品质。目前,我国小学生的体质不断降低,超重与肥胖数量持续增加、肺活量水平持续下降。因此,在体育课中抓住学生的特点,运用好体育游戏显得尤为重要。小学体育教师要不断学习、设计、编排出更多体育游戏,让更多更好更符合中小学生生理、心理特点的体育游戏走进课堂。     

小学体育教学中游戏教学法的运用探讨

素质教育强调要关注学生成长的学习和心理特点,在重视学生自主和合作学习热情激发的前提下实施有针对性的教育教学活动。在小学体育教学中,我们要以学生为本、关注学生喜欢新奇,喜欢参与一些游戏活动的特点,采用能够激发他们学习兴趣,提高参与活动的游戏教学,培养学生良好的体育学习、训练习惯而获得基本体育技能,不断增强学生的体能,形成良好的素质品质。本文就小学体育教学中游戏教学法的认知、开展的必要性和教学活动中游戏教学的运行等问题进行探讨。     

小学体育教学中应用游戏的探讨

<正>体育游戏在小学体育教学中是不可缺少的重要内容,因为其形式多样、内容丰富,而且具有较强的竞争性、娱乐性以及趣味性,深受广大小学生的喜爱。在游戏教学中可以使学生的身心得到活跃,还能使学生的能力和素质得到一定的提高,另外还可以培养学生的集体主义精神和优良品质。近年来教学改革不断深入,体育游戏在小学体育中     

对中职女生体育游戏课教学效果的探讨与评定

发挥学生的主体作用,开发利用体育游戏课程资源,培养中专女生的体育兴趣,以及参与体育运动的积极性。培养学生终身体育的意识,既是现代社会发展的需要,也是社会对培养人才的基本要求,根据中职女生年龄、生理、心理等特征,在体育游戏课教学中渗透＂快乐＂＂成功＂的教学思想理念,能够收到良好的教学效果。     

体育游戏在小学体育教学中的应用

<正>体育游戏作为小学体育教学的一部分,是学生身体素质和技能培养的有力工具,不仅可以帮助学生锻炼身体,还可以培养他们的协作和竞技精神,增强他们的自信心。通过体育游戏,学生可以更好地理解和遵守规则,培养纪律性,这些品质在他们的学习和生活中都具有重要价值。然而,在实际教学中,体育游戏的应用也存在一些问题和挑战,如何设计和选择合适的游戏、如何引导学生积极参与、如何确保游戏的安全性等都是需要思考的问题。因此,小学体育教师需要不断探索体育游戏在小学体育教学中的应用策略,以更好地促进学生全面发展。     

智慧,在体育游戏中生长

体育游戏是体育教学的重要补充,通过体育游戏培养学生的智慧,让学生在学习过程中了解游戏的方法、规则,使学生在很大程度上懂得协调竞争与合作的关系,形成互相配合、帮助、谦让、尊重、忍耐、领导、服从等优良品质,掌握一定的技术技能,培养积极健康的心理和良好的意志品质,并利用游戏培养学生的创新思维能力。     

体育教学中学生身心发展初探

<正>一、利用游戏活动,培养健康心态游戏,对儿童有无限的诱惑力。儿童之所以迷恋游戏,是他们能从游戏中得到乐趣,抒发感情,充分地表现和显示自己的能力和智慧,并接受群体的影响和教育。所以游戏比赛在小学体育教学中占有相当的份量:1.通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。     

浅谈游戏在体育教学中的作用

<正>在小学的体育教学中,游戏教学内容丰富、形式活泼多样,符合少年儿童的活动特点,深受他们喜爱。它对学生全面锻炼身体,认识客观事物,促进学生身心和谐发展,陶冶美德情操,展现个人才能,培养优良品质等都起到特殊作用。所以说,游戏教学在体育教学中越来越被教师所重视。在进行游戏教学时,力求做到以下几点,就能收到更好的教学效果。一、体育课游戏化,要有针对性在体育教学中安排游戏是为了更好地完     

小学体育教学的五点感悟

一、利用游戏比赛培养学生的健康心态 游戏比赛,在小学体育教材中占有相当的份量。通过游戏教学,能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质,这也正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱,也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如,在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执,     

初中体育教学反思

一、利用游戏比赛形式,培养健康心态 游戏比赛在初中体育教材中占有相当的份量,通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质.而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现.     

例谈小学英语学生发问意识的培养策略

本文从＂预习＂＂交流＂＂课题＂＂文化＂＂评价＂五方面,阐述了如何在小学英语教学中激发并培养学生的问题意识,并通过培养学生质疑调动其学习主动性和积极性,使学生在创新能力和思维能力等方面得到发展。     

小学中高年级体育游戏教学中小组合作学习策略研究

体育游戏符合儿童认知和情感特点,符合学生生理和心理发展的需要,不仅是学生喜欢的体育活动,更是小学体育教学当中不可或缺的重要内容。在小学体育游戏教学中,合理运用小组合作学习,让学生在"玩"中学,培养团结合作的意志品质,不失为小学体育游戏教学应当倡导的教学方式。本文探讨了体育游戏教学中小组合作的内涵和特征,提出了小组合作学习运用于小学体育游戏教学的实施策略。     

体育游戏在小学体育教学中应用现状及对策探究

随着新课改的逐渐深入,对小学教学提出较高的要求,提倡要综合学生发展情况展开教学,在小学体育教学中培养出良好的习惯,提高学生身体素质。体育游戏给学生学习和教师教学带来很大的帮助。因此,文中介绍体育游戏在小学体育教学中的重要作用,研究体育游戏在小学体育教学中的现状,提出了小学体育教学中体育游戏的应用对策。     

浅谈小学体育游戏的教学创新

游戏充满着乐趣,使小学生无忧无虑.在游戏中,小学生受情节的吸引、目标的激励、规则的制约等,更容易接受优良的思想教育.但目前的小学体育教学方法单一,制约学生的兴趣,因此,采用游戏的教学方法,教学组织上多下功夫,能更好地培养学生对体育学习的兴趣.     

游戏在小学体育教学中的应用

在小学体育教学中,体育游戏占有着相当一部分的比例。2011版《体育与健康课程标准》明确指出,在小学阶段,要注重体育游戏学习,发展学生的基本运动能力,注重引导学生体验运动乐趣,激发培养学生的运动兴趣和参与意识。由此可以看出,体育游戏对于小学生的体育学习起着至关重要的作用。因此,在小学体育教学中,运动合理、形式丰富多彩、安全系数较高的体育游戏活     

体育教学中“乐善爱”之感悟

一名合格的体育教师在体育教学过程中,应致力于培养学生＂乐学＂＂善学＂＂爱学＂的感情,让学生在喜闻乐见的活动中,情趣盎然地学习,吸取知识,提高能力,自觉成为学习班的主人。这对优化体育课堂教学,提高教学效率,起到水到