北京市中小学校数据统计工作会在昌平召开

新课程背景下的化学实验要突出绿色化和微型化。SO2是中学化学中的重要物质,掌握其性质尤为重要,但SO2是一种有刺激性气味的有毒气体,是大气污染的主要物质之一,且实验时易外泄污染空气。在绿色化学实验的研究中,笔者对SO2的制取和性质系列实验进行了整合与改进,实现了实验的绿色化和微型化,取得了理想的效果。     

绿色化学教育在高中化学实验中的实施策略

在高中化学课堂中实施绿色化学教育,将绿色化学思想渗透到课堂教学中,有利于学生绿色环保意识的培养.在高中化学实验中实施绿色化学教育的策略是:化学实验绿色化;实验教学绿色化;化学实验微型化.     

二氧化硫制备与性质实验的绿色化微型化创新设计

针对鲁科版(2019版)高中化学必修第一册教材中二氧化硫制备与性质实验存在试剂用量大、开放体系有二氧化硫逸出及拆卸装置时有二氧化硫泄露的不足,文中对该实验进行了绿色化微型化创新设计.利用倒吸原理分开对发生装置和性质验证装置进行尾气处理,较为彻底地解决了装置内二氧化硫逸出和泄露问题.微型化创新设计实现了试剂用量小、操作简单、现象明显的化学实验要求.该创新设计还适用于高中其他常见有毒气体(如Cl2、N02、NH3等)的制备和性质实验.     

高校低碳化学实验的研究与实践

高校化学实验的低碳化正逐渐成为当前化学实验教学改革的突出方向。化学实验的微型化是高校实验教学的一项有效的低碳化措施。通过对化学实验绿色化和微型化教学改革实践,提出了在高校化学实验教学中通过树立绿色化学意识、采用微型化实验、改革教学内容、精心安排化学实验来对学生进行绿色化学教育。     

Research on and Practice of Low-carbon Chemical Experiment in Colleges

高校化学实验的低碳化正逐渐成为当前化学实验教学改革的突出方向。化学实验的微型化是高校实验教学的一项有效的低碳化措施。通过对化学实验绿色化和微型化教学改革实践,提出了在高校化学实验教学中通过树立绿色化学意识、采用微型化实验、改革教学内容、精心安排化学实验来对学生进行绿色化学教育。     

元素化合物性质探究实验的微型化研究——二氧化硫性质系列实验的设计与推广

验证SO2化学性质实验较为繁琐,不利于学生观察实验现象,还有一定的环境污染。针对这些问题,作者在校本课程活动中启发学生进行化学实验的微型化装置探究,设计出一套简单易行的微型化实验装置,实际操作后观察到明显的实验现象。再推广到Cl2的性质实验也获得成功。     

有机化学实验的绿色化探索与实践

用绿色化学的思维模式进行了有机化学实验绿色化的探索,从实验技术微型化、实验项目序列化、实验物质低毒化等方面,设计了"有机化学实验"新体系,并在教学过程中予以实施,效果良好。     

化学实验教学中渗透绿色化学的探讨

本文结合化学实验的特点,从建立绿色化学思想、注重反应的绿色化、推广微型化实验和加强＂三废＂处理等方面探讨了如何在无机化学实验教学中对学生进行绿色化理念的培养。     

医用化学实验绿色化探讨

在医用化学实验教学中,要努力践行绿色化学教育的理念.为实现医用化学实验的绿色化,采用实验微型化及多媒体实验教学、设计系列实验、优化实验过程等策略来减少和避免化学污染,节约实验时间,降低实验成本,并取得了良好的教学效果.     

浅谈微型实验在化学教学中的作用

1 实验的微型化是防治污染的重要途径 21世纪化学的发展方向是绿色化学,这就要求在绿色化学理论指导下对化学实验进行创新性变革,要求化学实验也要以一种不损坏环境,不对环境造成污染的方式进行.教学实践证明 ,在微型化的仪器装配中进行化学实验,其试剂用量是常规实验的数十分之一,所以生成物少,对环境的污染也少.例如,硫在氧气中燃烧的反应,若按常规实验每次需硫粉0.03g～ 0.05g,反应后生成SO2为0.6g～1g,而微型实验每次仅需硫粉0.02g,反应后生成SO 2为0.04g,排污量降低,从而减少了对师生的危害以及对大气造成的污染.     

“铜与硝酸反应”微型化实验的再实践

文章对苏教版《化学1》专题四第二单元生产生活中的含氮化合物“硝酸的性质”一节中铜与硝酸反应的改进实验进行再实践,明确了每一步的操作细节,做到微型化、绿色化,适合学生分组实验。     

民族师范院校化学教师实验职业技能训练体系的建设与改革——以甘肃民族师范学院为例

根据民族师范院校学生的实际情况,结合化学教师实验职业技能训练的目标,通过训练研究与训练改革,建立客观公正的训练考核方法,在实践中逐步探索出以"绿色化微型化"为理念的"基础操作规范、性质实验演示、设计与创新实验探究"三层次实验技能训练体系.     

氯气与铁反应实验的创新设计

鲁科版化学教材中,氯气的性质实验存在氯气在反应过程中逸出产生污染、没有对产物进行检验、现象不明显、操作复杂等缺点。本实验从演示实验的要求出发,对氯气的性质演示实验进行创新设计,让实验绿色化、微型化、简便化、高效化。     

氨气喷泉实验的新设计

实验是化学教学的主要手段,在化学教学过程中起着举足轻重的作用。在化学新课程理念下,让化学实验变得趣味化、生活化、微型化、绿色化,已是教师义不容辞的责任了。     

二氧化硫性质的微型一体化实验装置设计

对二氧化硫性质的微型化实验装置进行了一体化设计,通过一组实验,能够很好的体现出二氧化硫的氧化性、还原性、漂白性、酸性和溶于水呈酸性等性质。使用该微型仪器装置,减少了试剂的用量及对环境的污染,体现了二氧化硫性质实验的绿色化和微型化理念。     

无机化学有毒气体的微型实验

根据无机实验的教学实际，对无机实验中的有毒气体Cl2，SO2，NH3的制备及性质进行了微型化实验设计，用井穴板完成全封闭有毒气体的制备及性质实验。     

化学实验绿色化研究

实验绿色化是社会可持续发展的需要,是人类身心健康发展的需要,是现代化学的发展趋势和重要特点,新制订的化学课程标准对此非常重视.在介绍化学实验绿色化含义的基础上讨论化学实验绿色化的必要性、紧迫性以及实现化学实验绿色化的方法与措施.     

医用化学实验绿色化的几点尝试

为实现医用化学实验的绿色化，探索和研究了采用设计系列实验、优化实验过程、实验微型化及多媒体实验教学等策略来减少和避免化学污染．降低实验成本．节约实验时间。取得了良好的教学效果和社会效益。     

基于绿色化、微型化基础化学实验的实践与探讨

本文通过倡导绿色化、微型化实验理念,设计微型化实验内容,构建基础化学实验教学课程体系,打破学科壁垒,促进化学各学科的交叉、融合与资源的共享,实现各学科间横向联合,纵向发展,全方位培养学生的综合实践能力、创新能力,同时探索中医药院校基础化学实验教学改革的内容和方法。     

有机化学实验绿色化教学改革探索

有机化学实验是高等院校化学相关学科的重要基础课。文章从对教学内容的优化、微型化实验室、多媒体辅助教学等方面对有机化学实验教学绿色化改革进行了有效的探索和实践,为提高有机化学实验教学质量和学生的综合素质提供借鉴。