“草字”随感

“草字”几时无？ 把笔问青天。 不知人间“草字”, 何时可规范？ 坐在书桌边,拿起手中笔,我不由得想起了“草字”盛行这个问题,顺手写下这首小诗。     

草字先生

胡涂写字飞龙走凤,极难辨认,是出名的“草字先生”。他在村里教书那阵子,一日,灵感大发,挥笔疾书写了诗一首。书罢,草字先生马上兴冲冲地找来一个写字好的学生,让他好生誊写,给报社发走。过了好长时间,那学生垂头丧气地拿着诗稿又回来了,问草字先生说:“老师,这上边的字我一个也认不出,请老师指教。”草字先生拿过诗稿,皱着眉头,横看了又竖看,忽然,他圆瞪双眼,对着学生吼起来:“你为什么不早些来问我?现在我也认不出来了!”写字字迹潦草,谁也看不懂,就丧失了写字的作用。因为汉字是用来记录语言和彼此交际的工具。只有把字书写正确,让别人和…     

教师应有“宰相肚量”

古人云“玉不琢不成器”、“棒下出孝子、严师出高徒”,中国传统教师总是手持竹鞭,踱步于学生中问,他们默念着：“鞭子本姓竹、不打书不读、不打不成才、一打分数来”的教育口诀,对顽皮淘气的学生轻则怒目呵斥,重则叫你皮肉受苦。顽童伸出幼嫩的小手在阵阵刺耳的竹板声中泪流满面,已经成为中国传统教育模式的典型场景。     

我要做“救世宰相”

于谦是我国明朝的诗人,出生在浙江一个官宦之家。在于谦七岁那年,有一个叫兰古春的僧人见他生得面相庄重,谈吐有致,便主动为他相面说：＂此儿长得出奇,将来一定是个救世的宰相。＂僧人虽为附会之言,却在他那幼小的心灵中留下     

隋唐“三省宰相制度”辨

三省同为隋唐时期的最高政务机构,最高统治者为了强化专制主义皇权对构成皇权最大威胁的尚书省之长尚书令多旷而不置或为虚衔,使得以中书令、侍中、尚书令为法定的宰相的体制发生了变化。虽然仆射在一定时期内总制尚书省事,但并不能完全取代尚书令负责中枢政务,所行使的相权也绝不是具有独立意义的执行性质的相权,而是侍中、中书令相权的延伸。三省中仅有中书令、侍中及其所代表的二省行使其权力,三省宰相制实际为“二省制”。     

“教训”儿子

不知秉承了谁的基因,儿子自打能把话说全,嘴就少有封门的时候。开始担心,这白白话话的,像个什么样子,后又释怀,能说也好,表达能力强。但忘了一句话——物极必反。儿子不知何时,学会了编瞎话。一日,妻照着菜谱书,做了几个可口的小菜,儿子却一脸愁容。待问明才知,儿子一要好的同学失踪好几天了。“他失踪的前一天,我们还在一起踢足球呢,说没这人就没了。每当我看到足球,我的心里     

“尾巴”的教训

儿子特别喜欢做实验。诸如用塑料袋装满空气放进水里,看空气跑出来的气泡;把崭新的乒乓球踩扁,然后再放在热水里胀开;端一盆冷水放在门外,看零下几度结冰;拿一面镜子观察阳光的折射……他总要亲自动手,方肯相信,且表现出惊奇无比的神情。有时,我们忙,对孩子的要求嫌烦,找袋子呀、     

“嗟来之食”的教训

"一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。"学生读完《鱼我所欲也》中的这段文字后,我兴致勃勃地     

“得意”的教训

近段时间,校园里的男生们穿“流星轮”已经成了时尚,自称“流行天王”的我当然是不会落后啦!这不,前天下午放假,我就约好了同学肖陈乾,准备痛快地玩一下午“流星轮”。到了下午,我和肖陈乾穿上“流星轮”到公安局宽敞的操场去玩。在办公楼前我们见到公安局里号称“东瓜大侠”的邓惠文正在那儿练习“风火轮”,他滑起来歪歪斜斜的。我见他技术太臭,就跑过去教     

“血”的教训

一个周三晚自习时,我像往常一样,布置好作业便巡视指导。当我走到教室最后一排时,发现王伟和张迪两位同学在嘀嘀咕咕地说着什么,张迪还用左手捂着包着卫生纸的右手。他俩是我班的“捣蛋鬼”,上课时常惹麻烦。自从我接任班主任后,任课老师多次向我“告状”,我也多次找他们谈话,可收效甚微。     

“水门事件”的教训

“水门事件”是尼克松任职期间的一个政治丑闻,它已经过去十六年了。本文旧事重提,不想重新讨论尼克松总统是否亲自导演了“水门事件”的发生,而仅想通过对事件发生后尼克松总统所作所为的分析,找出尼克松总统在处理该事件中的失误。历史是一面镜子,“水门事件”的影响不仅在于使资产阶级政客的肮脏嘴脸暴露无遗,重要的是在于它给一切大权在握的人敲响了警钟,在当今世界大多数国家民主气氛日益高涨的情况下,如何尊重他人     

“并驾齐驱”的教训

本刊驻江苏南通小记者孙陶报道星期四晚上放学后,我、凌成和刘鑫智骑着自行车回家。我们边骑车边开心地说笑着,没想到危险正悄悄降临……我们三人“并驾齐驱”———我在中间,凌成在左边,刘鑫智在右边。由于我和凌成的车龙头靠得太近,它们突然互相“亲”了一下。我的车向右一拐,撞到刘鑫智的车。他眼疾手快,飞身下车,跳进了绿化带。我也连忙跳下车,我俩都安然无恙。可是另一边,凌成的车龙头向左来了个90度大拐弯。就在这一刹那,从对面开过来一辆电单车。“吱———”只听到一阵刺耳的刹车声,可是电单车速度太快,又遇到这突发事件,一时刹不住…     

中学语文课本中的“宰相”举隅

1．相国 书生用甲第为相国。（《芋老人传》） 2．令尹 以其弟子兰为令尹。（《屈原列传》） 3．左尹 楚左尹项伯者，项羽季父也。（《鸿门宴》）     

“教训”不能“犯”

《光明日报》1987年1月9日发表的评论员文章《思想战线的共产党员更要站在反资产阶级自由化的前列》有这么一段话: 解决思想战线上的问题要很谨 慎,要把热衷于资产阶级自由化的人 与一些主张改革但思想糊涂的人区别 开来,要讲究方法,不能简单化,更     

“状元宰相”和“地底下”是什么修辞格

高中《语文》第六册有一篇课是鲁迅先生的著名杂文《中国人失掉自信力了吗》,其结尾有一句话是:自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下。在作修辞分析时,对“状元宰相”和“地底下”是什么修辞格的问题引起了争论:有人说前者是借喻,后者是借代;也有人说前者是借代,后     

“救时宰相”阎敬铭的家风素描

清代户部尚书、军机大臣阎敬铭是朝邑县(今陕西省大荔县)人,后来迁居到山西省虞乡县(今永济市)屯里村。阎敬铭是我国历史上为数不多的理财专家,他为官清廉耿介,有“救时宰相”之称。阎敬铭一生崇尚简朴,无论是生活还是公务,都秉持着勤俭、廉洁的态度。     

“弄獐宰相”与“伏猎侍郎”

中国的汉字由于繁而且多,要求常人一生不读错、不写错一个字的确不大容易。但要是将常见的字读错、写错尤其是非常人读错写错了,就不仅会贻笑当世,而且会遗臭万年。“弄獐宰相”与“伏猎侍郎”就是典型的例子。 李林甫是唐玄宗时有名的奸相。他是高祖李渊从父弟的曾孙,算得上皇族支庶,却不学无术,凭借着王爷、国公等关系网,不自科第进身,就由千牛直长而国子司业,相当于现在的大学副校长了。后来再加上他会看风向、惯钻门子,于是扶摇直上,直当到一人之下兆民之上的宰相。固然宰相不必定是大学者,但他的水平却差到惊人的程度。平常公私文书往来自然有文士代笔,问题是别人代笔之后他却不认得。有一次,选人严迥判语有用“(木大)杜”二字,林甫问吏部侍郎曰:“此     

“巨无霸”带来的教训

正2月1日阴去年寒假的时候,我和爸爸妈妈去厦门游玩。那天,天气格外好,我们一家坐船到鼓浪屿,我高兴极了!鼓浪屿其实是一个小岛,岛上除了沙滩和许多有名的建筑,还有五花八门的小吃,我最喜欢了。一路上,热闹极了,游客熙熙攘攘,我们也随着人群游览。走着走着,一间名为巨无霸霜冰淇淋的店吸引了我。我想:要是我能吃上一个这样的冰淇淋那该多好哇!于是,我就把想法告诉了爸爸,想不到爸爸爽快地答应了。我和妈妈跑到店门口,只见有六款不同口味的巨无霸霜冰淇淋。妈妈问阿姨:巨无霸霜冰淇淋到底有多大呀?阿姨用手比划了一下,正好有一个游客也买了一个在拍照,阿     

“状元宰相”和“地底下”的修辞格是借喻还是借代

“自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下。”这句话中的“状元宰相”和“地底下”运用了什么修辞方法呢?有的答案是“比喻”。(见1989年《语文教学通讯》第一期48页)这个答案值得商榷。我认为“状元宰相”和“地底下”都是运用了借代的修辞方法。有人说它是“比喻”,这实际上是将借体误为喻体了。是相似还是相关,这是借喻和借代的本质区别。借喻的喻体和本体相似而不相关。大都是两类事物。一般都可化为本体象喻体的格式。借代的借体和本体相关而一般不相似。大都是同类事物,一般都不能化成本体