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1.
丁秀英 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(3)
以一个项目作为课程教学的主体,把相关的知识点融入到项目的各个环节中,是当前高等职业教育课程改革的有效方法之一,其目的在于创建新的教学模式,提高学生的职业素养和工程素质,对高职院校工科类专业的课程教学改革有着特殊的意义. 相似文献
2.
针对《主体结构施工》课程的教学现状,基于项目教学法的原理,本文从中职《主体结构施工》课程中的应用案例入手,阐述了将项目教学法应用于《主体结构施工》课程的方法,分析了教师在实施项目教学时的项目选择及其过程中应注意的问题。 相似文献
3.
在《冷库制冷工艺》课程教学中应用项目教学法，将课程设计为“小型氟利昂冷库方案确定与评价”的项目。结合相关实训的实施过程让学生掌握知识要点及操作能力，明显提升学生的工程实践素质。 相似文献
4.
张玉梅 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(20):272-273
《工程力学》中材料力学部分与工程实际联系密切,但抽象难懂,使用传统教学方法教学,学生理解困难,学习目的意义不明确,难以激发学习兴趣,教学效果不理想.针对这种现象,尝试将项目教学法应用到《工程力学》的教学实践中,通过让学生自主完成具体项目来实现教学目标.教学实践证明,使用项目教学法,能够使学生深刻领会学习《工程力学》的目的和意义,大大增强学习主动性,是培养学生能力、提高学生综合素质的有效方法. 相似文献
5.
唐威 《晋城职业技术学院学报》2010,3(4):44-46
分析了在《工程材料》课程中引入项目教学法的意义,并结合高职学生的实际,介绍了项目教学法在《工程材料》课程中的实施方法,学生作为学习的主体,通过完成项目而把理论与实践有机地结合起来,不仅提高了理论水平和操作技能,而且又在教师主导作用下,培养了协作、解决问题等综合职业能力。 相似文献
6.
商敏红 《中国科教创新导刊》2008,(29)
项目教学法就是组织学生真实地参加项目设计、实施和评价的全过程,在项目实施过程中,学生作为主体完成教学任务。其不同于传统的教学法——教师讲授,学生被动接受,有利于激发学生的学习积极性和创造性。《电子技术》是一门实践性很强的专业基础课,本文结合电子技术课程的特点,在项目实施和项目实施过程的关键点等方面作了探讨。 相似文献
7.
8.
针对砌体结构课程教学中存在的若干问题,在教学内容、教学方法和教学手段上进行系列改革。教学实践表明,改善了教学时效,提高了学生主动学习的积极性,培养了学生的工程素质,达到了预期效果。 相似文献
9.
徐卫 《马钢职工大学学报》2013,(4):60-62
摘要：项目教学法是一种基于构建主义理论的教学模式,是行为导向教学法的一种,是师生通过共同完成一个具体的项目而进行的教学活动,《电子技术》课程教学中引入项目教学法有利于提高学生分析问题、解决问题的能力以及团队合作的精神;解读了项目教学法的内涵,阐述了《电子技术》课程教学中引入项目教学法的意义,提出了项目教学法在《电子技术》课程教学中应用的方式。 相似文献
10.
简述了项目教学法在《设备管理》课程教学中的应用,并指出了实施项目教学法需要注意的一些问题。突出了项目目标的设计重点要体现学生的职业能力,即专业能力、方法能力、社会能力。 相似文献
11.
张果 《北京工业职业技术学院学报》2011,10(3):83-85
项目教学法在强调＂以学生为主体,以能力为本位＂教学理念的今天,对于有效促进学生学习的主动性,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果有着重要的作用。介绍如何将项目教学法引入到＂计算机应用基础＂课程教学中。该方法充分地展示现代职业教育＂以能力为本＂的价值取向,使课堂教学的质量和效果得到大幅度的提高。 相似文献
12.
丁亚祥 《江苏经贸职业技术学院学报》2012,(1):87-89
项目教学法是一种以学生自主探索为基础,将实际项目工作作为主要教学内容,采用科学研究及实践方法,促进学生主动接受知识的教学方式。采用项目教学法进行"版式设计"课程教学,将项目的基本理念和操作方法应用于教学,有利于实现理论与实践的有机结合,充分调动学生学习的积极性和创造性。 相似文献
13.
探究了＂项目教学法＂在《数据库原理及应用》课程中的教学应用及具体实施过程,即通过设计基本理论准备阶段、选题调研阶段、计划制定阶段、项目开发阶段、展示与评价阶段的教学内容,由师生共同完成一个具有特定任务的项目,从而将理论与实践有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力。 相似文献
14.
“案例教学+项目教学法”在计算机语言教学中的互补应用 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以高等院校普遍开设的"Visual C++程序设计"课程为例,提出了在课堂教学中使用案例教学法,在实践教学中使用项目教学法的新型教学理念,旨在解决"学以致用"问题,延伸学习成果,提高教学质量,实现专业与行业相结合,教学与科研相结合,在未来所从事的工作领域中提升学生自身竞争力。 相似文献
15.
项目教学法强调项目为主线,教师引导,学生为主体,注重理论与实践相结合.结合高职教育特点及艺术设计专业特征,提出基于岗位需求和能力构建逐级递进的项目教学模式,有效培养学生自主学习能力及综合职业技能.本文以展示设计课程为例,对项目教学法在教学中的具体实施及评价标准进行研讨,以期对当前项目教学法的研究与实践有所启示. 相似文献
16.
要丽娟 《太原教育学院学报》2007,(2)
项目教学法,是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。在这里,项目指以生产一件具体的、具有实际应用价值的产品为目的的任务。项目教学法的前提是“项目”。实践证明:项目教学法非常适合计算机应用软件课的学习。项目教学法有效地建立了课堂与社会生活的联系。整个过程活动都是真实的,是现实生产生活的一种反映,从而使学生的学习更有针对性和实用性,学到了今后就业所必须的技能,包括实践能力、分析能力、综合能力、应变能力、交流能力、合作能力和解决实际问题的能力。它更加容易与综合实践活动课程中的社会实践、劳动与技术教育等融合在一起。 相似文献
17.
项目教学法在教学中的应用 总被引：17，自引：0，他引：17
要丽娟 《太原大学教育学院学报》2007,25(2):80-83
项目教学法,是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。在这里,项目指以生产一件具体的、具有实际应用价值的产品为目的的任务。项目教学法的前提是＂项目＂。实践证明：项目教学法非常适合计算机应用软件课的学习。项目教学法有效地建立了课堂与社会生活的联系。整个过程活动都是真实的,是现实生产生活的一种反映,从而使学生的学习更有针对性和实用性,学到了今后就业所必须的技能,包括实践能力、分析能力、综合能力、应变能力、交流能力、合作能力和解决实际问题的能力。它更加容易与综合实践活动课程中的社会实践、劳动与技术教育等融合在一起。 相似文献
18.
“项目实践教学法”可以有效提高学生学习兴趣,培养学生的自主学习能力、实践能力、创新能力,文章从课程导入、作品赏析、项目选择、项目实施、教学效果评价、作品保护意识等多方面,介绍了项目实践教学法在三维动画设计课程中的应用,以期通过该方法提高教学质量,实现学校教育与市场需求“对接”,培养更多优质人才。 相似文献
19.
项目教学法是指师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。这里的项目是指一项具体的、具有实际应用价值的任务。实践证明,项目教学法非常适合《计算机网络》课程的教学,通过理论知识和实际技能的有机整合,使得学生的学习更有针对性和实用性。 相似文献
20.
“工程项目教学法”在机械设计课程教学中的应用 总被引：4，自引：0，他引：4
本文介绍了基于工程项目的教学方法的实施原则,并以带式输送机的设计为例介绍了该教学法的具体实施过程。对比教学结果表明,该教学方法能激发学生的学习积极性,提高学生的团队协作能力和分析问题、解决问题的能力,教学效果明显优于传统的教学方法,对提高机械设计课程的教学质量有一定的促进作用。 相似文献