插上趣味之翼,徜徉艺术广域——论小班美术与游戏的有效结合

小班幼儿年龄小,手部小肌肉发展不完善,注意力易分散,活泼好动,喜爱游戏;幼儿园中的美术活动形式多样,但存在一定的技巧性,需要孩子一段时间安静,注意力集中。充分考虑幼儿的年龄特点,巧妙地将游戏融入美术活动中,优化组合,让幼儿在轻松、愉快的氛围中自由放飞笔尖与指尖的精灵,真正体验到"玩中学,学中玩"。     

乌龟爬爬——小班体育活动

小班幼儿年龄小,注意力集中的时间比较短且容易分散,所以我从如何调动孩子的兴趣,怎样科学合理地安排内容,把握活动的重点等方面考虑设计了此次体育活动,旨在通过有趣、简单的故事情节,运用颜色鲜艳的教具,让幼儿在玩中学、学中玩,真正调动幼儿“爬”的兴趣!     

和幼儿一起在区域活动中成长

<正>小班是幼儿生活能力和习惯初步养成的重要阶段。在区域活动中可以培养孩子们动手的能力,对于幼儿的智力发展有着重要的意义,通过幼儿的动手来培养幼儿的生活能力,让幼儿通过动手的操作在"玩中学"、"学中玩"的过程中来发展幼儿各方面的能力。现在的孩子大部分都是独生子女,再加上父母们对于孩子的宠爱,给予孩子们特别的关心和照顾,幼儿自己能够完成的     

培养幼儿的独立性之我见

正幼儿缺乏独立性,一切都依赖父母,如在幼儿园布置的一些动手动脑的小作业都是由家长来完成。他们认为,自己的孩子还小,这么做就是爱孩子;还有的父母对孩子做事不放心,怕孩子做不好,所以什么事都代孩子做,不放手也不鼓励幼儿做力所能及的事。幼儿在这样的环境中生活,会养成了一种懒惰的习惯,形成一定的依赖性,独立性较差。所以,培养幼儿要从小抓起。一、活动是培养幼儿独立意识的源泉幼儿的独立意识是在实践活动中逐步培养起来的。三至四岁的幼儿,他们的自我意识开始萌芽,喜欢自己去探索这个新奇的世界,凡事都有"我自己来"的要求。当孩子     

百宝箱

班上有不少孩子喜欢将家里的小玩具带到幼儿园来玩。上课时,他们把玩具放在口袋里或桌底下,这样一来,幼儿容易分散注意力,做小动作的现象也时有发生。在我的建议下,每个孩子准备了一个小筒(如装洗衣粉的塑料筒等),称其为“百宝箱”,上课时他们把小玩意     

开放式的幼儿教育

<正>一、寓教育于游戏中喜欢游戏是幼儿与生俱来的天性,幼儿在游戏的同时可以认识学习新事物,在和其他小朋友的互动中练习语言表达能力,在一起玩耍时可以发展观察力、记忆力、注意力、思考力,在无意识当中挖掘了他们的学习潜能。"会玩的孩子才会学习,会学习的孩子更会玩。"讲的就是这个道理。所以教师要放手让幼儿去游戏,千万不要把幼儿     

让孩子在快乐中学数学

幼儿一般自制力较差,但他们天性好动,而且喜欢新奇的事物,一旦对某些事物感兴趣,就会投入比较多的注意力。教师要根据这些特点,在教学实践中采取多样化的教学方法,诸如讲故事、唱儿歌、玩游戏等,让幼儿在玩中学,在快乐中学习数学。     

孩子,别磨蹭了,该去幼儿园了

场景一:妈妈叫凡凡快点儿起床,可凡凡一边磨蹭着,一边大声说“:我今天不想去幼儿园了,我要在家和奶奶玩。”场景二:“好孩子,快一点儿,妈妈要赶不上班车了!”妈妈一边说着,一边给宁宁穿衣服。可宁宁似乎并不着急,还让妈妈听她讲故事。大多数家长都有过上述类似的经历。有的孩子在早晨起床后、上幼儿园前磨磨蹭蹭,其原因大致有以下几种:⒈有的孩子做事情时动作比较慢,别人5分钟就能干完,他却要10分钟,甚至更长的时间。⒉有的孩子注意力不集中,很容易被周围的事物所吸引而耽误时间。⒊孩子确实有不愿意上幼儿园的“理由”:在幼儿园里,小朋友们…     

培养注意力几法

孩子的注意力是否集中,直接关系到他能否尽快掌握所学的知识与技能。良好的注意力可以让孩子事半功倍。正确对待孩子的注意力问题。注意力与其他能力一样,是具有年龄特点的。年龄越小的孩子注意力集中的时间越短,而随着年龄的增长,其注意力会逐渐稳定。所以,父母要了解这一点,不要强迫孩子去做某件事情,否则会适得其反,使孩子产生逆反心理。利用活动培养孩子的注意力。注意力总是和活动联系在一起的。对于孩子来说,在各种有趣的活动中,培养他们的注意力是非常有效的。如小朋友在玩套圈,他们发现可以把套圈套在身上玩“开火车”的游戏,还可以…     

浅谈如何培养幼儿的注意力

一、兴趣是发展幼儿注意力的前提。兴趣是学习的挚友 ,是发展智力的原动力 ,因此 ,培养幼儿学习的兴趣是养成良好的学习习惯、发展幼儿注意力的前提。对于小班的幼儿来说 ,由于多数是刚入园的新生。他们根本没有学习的概念 ,也没有学习的兴趣 ,更没有上课的习惯。这时 ,教师应组织他们从头一点一滴的做起 ,教他们如何地坐、站、看等。而且边讲边示范 ,使幼儿能够理解和模仿。由于刚开始学习上课 ,良好的习惯很难一下子养成。教师可多给他们讲故事。因为 ,孩子最爱听故事 ,用绘声绘色的语言最能吸引幼儿的注意力。二、建立明确的信号 ,是发展…     

心心相印玩出品质——“泡泡游戏”中的教师介入游戏的方法

从“泡泡游戏”的发展历程看．只有发现孩子的玩、在玩中发现孩子、支持孩子的玩、在玩中支持孩子．采用适宜的介入幼儿游戏的方法才能与幼儿心心相印．才能在帮助幼儿玩出品质的过程中提升我们的游戏素养。一、发现孩子的玩以一颗“幼儿的心”,发现孩子在玩耍中的无穷乐趣,才能心心相印,满足幼儿共同游戏的需求。科学区里的泡泡水玩具一直深受小一班孩子的欢迎。一直独自玩耍的孩子最近开始三三两两聚在一起,兴奋地讨论着泡泡,我意识到孩子们渴望拥有一个与同伴交往的泡泡游戏环境,于是在科学区里悄悄地放了一盆可供数个孩子共同游戏的“泡泡水”。     

“一指千斤”

嗨,先问你一个问题:喜欢玩实验吗?对,玩实验。从本期开始,我们开辟的"神奇实验室"栏目将带领大家一起动手动脑,玩一些妙趣横生又极富挑战性的小实验,有的像小魔术,有的简直就是一场小小"恶作剧"。愿你所有新奇的幻想和创造力从这里开始,追求科学的热情和精神也将由此培养起来。我们的口号是——始于欢乐,终于智慧。——编者     

谈谈幼儿舞蹈的童趣性

童趣性即儿童的兴趣、情趣。所谓兴趣是指从事某种活动时的意识倾向，这种倾向又是和一定的情感体验直接联系着的。幼儿兴趣的特点之一是幼儿在参与活动过程中直接建立和感受兴趣，如幼儿喜欢玩玩具、堆积木、玩布娃娃、玩水、玩沙……幼儿兴趣的特点之二是他们参与了自己感兴趣的活动时，他们的注意力就会高度集中，情感极其投入。那么怎样在幼儿舞蹈艺术活动中突出童趣性呢１应注意选材的趣味性。在幼儿眼中，大千世界，新奇无比：天上飞的、地上跑的、水中游的、动画片中的机器猫……只要我们站在幼儿的角度，去感知事物的特点，分析…     

小班绘画教育活动的思考与探索

在小班上学期的绘画活动中,我发现部分幼儿不爱绘画,有的孩子常常叫喊“我不会画,我不想画”,有的即使不叫喊,却采取“消极怠工”的做法,一会儿玩纸,一会儿玩笔,一会儿又要上厕所,要不就乱涂一通,甚至有个别孩子一参加绘画活动就哭鼻子。通过观察、调查,发现原因有三种：一是现在的孩子依赖性比较强,习惯于事事由父母包办,懒于动手,希望通过叫喊引起老师的注意,让老师帮助他完成作品;二是幼儿刚入园,还没有掌握必要的绘画技能,再加上年龄小,小肌肉发育不完善,动手能力差,要完成活动内容确有一定难度,加之活动内容偏难…     

早教

首先,家长先要从自身找原因：宝宝为什么这么喜欢玩电脑和手机游戏？两岁的宝宝怎么会玩手机和电脑游戏？家长教会孩子上电脑和玩手机游戏的目的是什么？家长给孩子做的榜样又如何？其次,家长能保证在孩子面前不上网玩游戏,孩子就不会玩了。还有。耍分散孩子的注意力,远离手机电脑。家长多陪孩子玩现实生活中的幼儿游戏,以满足孩子的心理需求。家长改变了,孩子自然就会改变,家长榜样的力量最重要,坚持两周后,宝宝玩手机、上电脑的欲望就会慢慢的淡化,好习惯就会养成。     

用投影仪进行美术教学的尝试

把幻灯、投影运用到美术教学中，改变了传统美术课的生硬枯燥，鲜亮的色彩、生动的画面有力地吸引了幼儿的注意力。幼儿在玩中学，学中玩，有效地调动了幼儿学习积极性，便于我们把知识和美的种子播撒到幼儿心间，同时更有利于培养孩子的认知、想象和创造的能力，使美术教育与教育终极目标达成一致。     

训练幼儿注意力的棋类游戏

象棋、围棋、跳棋等游戏能训练幼儿的注意力,但要掌握棋类游戏涉及的战略战术和技术技巧较困难。这几种棋类游戏操作简便,亲子共玩,幼儿很喜欢。比个头父母孩子各持黑白子,家长摆1子,幼儿摆2子;家长摆     

小贴画的烦恼

班里很多孩子都报告参加了英语特长班。上完课后，一些幼儿的头上、手上都贴有小贴画，这是教师对表现好的孩子的奖励。可是，我发现这些幼儿在上其他活动课和睡觉的时候总是在玩小贴画，我怎么劝说他们收起来或不再玩了。他们都不肯。我感到很烦恼，如果将小贴画没收，肯定会挫伤孩子上英语课的积极性，     

幼儿“告状”与教育

幼儿爱告状,有的家长和老师为此发愁,担心孩子思想品德有问题。其实幼儿的“告状”大多没有一般意义上的告状内涵,不具有“告发”的意思。有的告状是一种变相的询问。例如,小华与小红两个孩子一起玩,小华爬到床上去了,小红告诉妈妈:“小华哥哥上床了。”孩子的告状意在探问妈妈:“可不可以上床玩?”又如小华     

培养幼儿注意力的方法

培养幼儿的注意力可从以下几方入手：安排好学习、休息、活动的时间以培养幼儿的注意力;从养成良好习惯入手培养孩子的注意力;利用静态的动手游戏培养幼儿的注意力;通过培养孩子的兴趣培养孩子的注意力;营造安静整洁的环境有利于培养幼儿的注意力;活动前提出明确的目的、任务可以有效培养幼儿的注意力;在游戏中培养幼儿的注意力,利用艺术性的语言和熟练的教学基本功吸引孩子,延长其注意力。