初中数学小组合作学习探微

小组合作有利于学生互通有无,优势互补,以集体的力量解决个人无法解决的问题或难于解决的问题。本文拟从分组——要科学也要讲"艺术"、合作——好雨也要知时节、调控——让合作效益最大化、评价——定性与定量相结合等方面阐述小组合作学习的有效开展,希望对同行有所启发。     

论师专外国文学教学模式取向

学习的功夫不单是要认真地勤勉地去做,而且也要愉快地充容地去对付。——《歌德自传》     

“错误”也是一种美丽

错误：课堂教学中正常的现象——教师要学会宽容;错误：课堂教学中重要的资源——教师要善于预设、生成、延伸;错误：学生创新思维的起点——教师要善于纠错用错,开启学生的智慧。学生的学习过程是一个累积的过程,也是一个错误不断显生、修正和完善的过程。错误既是学习的必然产物,又是教学的巨大资源。因此,我们要善于抓住学生的错误资源,促进学生思维的发展。     

自创方法学物理

要学好物理,一定要听好课。这是老生常谈,也是我经过一段时间的摸索得出的结论。从前,我也曾严格按照预习——听课——作业——复习的模式学习,可是收效甚微,并且出现了很多让我感到烦恼的问题,比如在预习上花了很多时间,自以为弄懂了的问题其实     

在化学课堂教学中激发学生的学习兴趣

学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求知识或趋近的倾向,也称为＂求知欲＂.化学教学要使学生做到＂要学——学会——会学＂,其中要学是前提,而学习兴趣是＂要学＂的先导.人们把学习兴趣看成是＂人才成长的起点＂.孔子说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者＂.学生对化学本身的兴趣将会产生强烈的求知欲,以激励他们克服学习过程中的种种困难,对学生学习效果、     

提高初中数学的教学质量

我们要锻炼学数学的能力,要改变单纯接受的学习方式,学会采用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习,要在教师的指导下逐步学会"提出问题——实验探究——开展讨论——形成新知——应用反思"的学习方法.一、平时教学始终贯彻"实、活、准、精"的原则     

如何改进高中英语词汇教学

英语新课改给高中学生英语学习提出了更高要求——单词量增加。因此更应重视语言基础单词学习。英语单词学习,也要遵循学习规律利用词缀,帮助学习采用科学学习方法将听、说、读、写结合起来,从而做有效学习者。     

优化英语教学方法,课内与课外有效结合

<正>新的译林版小学英语教材给英语教师带来新的教学理念,也给我们的教和学生的学提出新的挑战。作为学生学习成长道路的引路人,我们不仅要抓住学生学习的主阵地——课堂,创设有利于学生学习的各种有效平台,而且要紧紧抓好课外的学习活动,因为英语课外活动是课堂教学的延伸,也是对课堂学习的有效巩固与复习。那么如何科学有效地组织课堂教学,调动学生的英语学习积极性,合理有效     

自主性学习的教学模式探究

自主性学习的方式是培养学生能学、想学、会学的有效方法,是实施素质教育的关键。教师要通过各种有效途径帮助学生树立自我发展意识,使其掌握一定的学习策略,在学习过程中扮演好主角。如何激发学生自觉、主动地参与学习中去呢?本文认为,首先要激发学生自主学习的动机——学生激情,形成良好的心理优势;其次,教给学生自主性学习的方法——学生寻读,建立互动的师生关系;再次,要创设自主性学习的条件——学生思考,最后要营造自主性学习的氛围——学生活动,促进学生积极参与学习过程,获得理想的学习效果。     

在日常教学中关注学生能力的培养

现代社会发展要求学生要学会学习,这明确了我们教学的一个重要目标——培养学生学习能力。这也明确地要求我们教育工作者必须认真改进课堂教学方法,以提高学生的学习效率和调动学生的学习积极性,能轻轻松松学好所学功课。     

定语从句速学法——拆合法

定语从句是英语学习的难点,也是考试的重点。因此要有一种比较简单的方法学习定语从句是很有必要的。下面,我将一种见到有效的定语从句学习法——拆合法,介绍给大家。     

数学教学设计的四个理论基础

数学教师在课前进行教学设计时要体现行为主义的理论——动手实践,大胆尝试;要体现认知主义理论——有意义地接受学习;要体现人本主义理论——让学生在宽松和谐的氛围中学习;要体现建构主义理论——让学生在协作、交流与对话中对知识产生有意义的建构与诠释。     

围绕“问题解决学习”歼展教师培训

本刊从2011年第4期开始,陆续刊登了许卓娅教授研究团队的成果——围绕音乐领域的集体教育教学情境培养幼儿学习品质的一系列文章。作为今年专栏的最后一篇文章,许老师及其研究团队希望通过“问题解决学习”这一学习品质下位的概念,唤起广大教师的注意——如果教师自己没有按照问题解决学习的方式被教育过,也就不可能用这样的方式去教育幼儿。我们不仅要培养幼儿的学习品质,也要培养教师的学习品质,要用符合学习品质培养思路的方式来开展教师培训。在明年的专栏中,我们将详细论述观察模仿、探究创造、问题解决这三种学习形式,敬请关注。     

有时也要放过自己

有时也要放过自己何老师,我现在很苦恼,上了高三以后发现由于以前不认真学习,没有打好基础,结果现在学习很吃力,看着同学们的学习速度效率都很高,可我却越着急越手忙脚乱,要补的实在太多了,好恨自己啊!——蒲公英不想飞     

小学数学教学生活化的三个切入点

新课程标准明确指出：“要重视从学生的生活实践经验中学习数学和理解数学”。特别是小学数学更要注意生活化。这也是激发学生学习兴趣的重要手段，同时也还原了科学知识的生活本原——就是一切科学来源于生活，归结于生活，应用于生活，改善于生活。     

语丝

任何时候我也不会满足,越是多读书,就越是深刻地感到不满足,越感到自己知识贫乏。——马克思青年是黄金时代,要学习,学习,再学习!——周恩来造就一个讲文明的人,有两种力量最起作用,那就是艺术和科学,而在书里,这两种力量结合在一起了。——高尔基书是我们时代的生命。——别林斯基一本书象一艘船,带领我们从狭隘的地方,驰向无限广阔的生活海洋。     

教师角色转变之路

在新的改革要求下,教师的角色应该转变。简言之,教师要变为导师,要成为最善于研究性学习的智慧群体。如何实现这一变化呢,我想,应遵循的道路是:学习——思考——实践——创新。     

假如我是唐僧

正我经常在家看《西游记》,也很喜欢这本书。那天妈妈问我:"假如把你的学习比作取经,你就是去取经的唐僧,那孙悟空、猪八戒、沙僧、小白龙是什么?妖怪呢?要怎么才能完成取经的任务呢?"这真是一个奇怪的问题,我觉得很有趣。唐僧——我觉得学习要像唐僧那样一心向佛,百折不挠,这个信念是最基本的。在学习中,我要像唐僧那样目标明确。孙悟空——本领高强,又勇敢,具有超强的学习能力和不怕困难的无畏精神。我觉得学习能力很重要,但遇到难题时,要像孙悟空那样不退缩,勇往直前。     

“玩学习”引发de教育学思考

最近读了《玩学习——三个博士姐妹的家庭教育》一书,对作者通过自我创新的家庭教育方式,培养出应试教育背景下的高素质人才十分钦佩。从教育学的角度,我认为至少有以下几点值得思考: “寓教于玩、寓教于乐——一种全新的教育观”。玩是儿童的天性,儿童的生活与玩是紧密组合在一起的。但玩的方式不同,内容不同,其结果也是不一样的。作为家长要多编出一些玩的花样,同时要对孩子的玩给予引导。要把玩与学习结合起来,通过玩去获取知识,增强能力,提高素质,通过有意识地与孩子一起玩,引导孩子发现学习的乐趣,养成自觉学习的习惯,把学习当成一件快事,而不是一件苦差事。这也就是所谓的“快乐学习法”。     

专心名言

学问之道无他,求其放心而已矣。——(春秋)孔子意谓:做学问没有别的窍门,只要把放纵的心收回来专心学习就足够了。弈之为数,小数也,不专心致志,则不得也。——(战国)孟子意谓:即使如下围棋这样的小技艺,如不专心致志地学,也是学不会的。非静无以成学。——(三国)诸葛亮意谓:学习要心静,心静才专一,专一才学成。心不两用,则手不并运也。——(北朝)刘昼意谓:凡事都有主次之分,学习的时候切三心二意,一心多用。心欲专,凿石穿。——(唐)张文成人若志趣不远,心不在焉,虽学无成。——(宋)张载性情宜平,心思宜专。平则不偏,专则不杂。——(清)陈宏…