年轻班主任应扬长避短

我们是年轻教师，是刚刚走上讲台的毕业生，一到学校就接手了班主任工作，这对我们来讲，无疑是一种挑战和锻炼。我们这些年轻的班主任，满腔热情，激情澎湃，有着初生牛犊不怕虎的干劲，有着我们特有的优势。     

当数码遇上Lolita

手机、MP3、相机……在你们心中应该是什么样?年轻应该有属于自己的色彩,让我们把老爸老妈级的数码产品通通扔到一边,看看下面这些充满童话色彩的数码产品,让它们将梦幻进行到底。Lolita在这里,我们把它理解成永远年轻,永远长不大。     

年轻是我们的财富──读《五彩青春》有感

不久前,我有幸读了《五彩青春》这本书,了解到主人公——一个转校生的生活之后,我才真正体会到,人生就像一首诗,一首永远也写不完的诗。也正如《五彩青春》所说：“人生就是聚聚散散,聚散无常,但是我们年轻,以后的路还很长,聚终会比散多得多,就凭这些,我们还怕什么！”是啊,因为年轻,我们应该笑着面对生活,即使前方是惊涛骇浪,我们也应勇往直前,不为别的,只因为我们年轻,我们有着使不完的力量。书中主人公也正因为年轻,而得到了他曾失去的一切。同学们,当我们遇到困难时给自己一点自信吧！别忘了年轻是我们的财富;屹立…     

浅谈诲人不倦的教学精神

众所周知,我们招收的士官学员,其文化程度参差不齐,相当一部分基础较差.这给教员,尤其是我们这些年轻教员的教学带来一定困难.如何才能克服这些困难,不断提高教学效果,顺利完成教学任务呢?笔者认为,我们年轻教员除了必须具有忠诚海军教育事业的强烈事业心之外,更重要的是要向老教员学习,孜孜不倦地探索,将诲人不倦的教学精神发扬光大.     

爱·转角

在我们的生命中有着许许多多个转角,那些转角挡住了你前进的路。但是,每当你走过一个转角的时候,就会有一片晴空出现在你面前;而当在走过转角的时候,如果你拥有了爱,那么那片晴空将会变得更加明媚。——题记     

想给祖父母提意见,你准备好了吗?

正为了孩子的健康成长,有时候我们需要采取一些特殊的"策略"给祖父母提点儿小意见。但是如何提出这些意见,可需要好好地动动脑筋,做些准备。生活中的冲突在所难免,尤其是面对孩子的养育问题,年轻父母和祖父母的差异就更加显著。如何更好地说"不",才能让祖父母接受我们的意见呢?看看这些妈妈们是怎么做的,希望能够给年轻父母带来一些启发。     

青春校园里的青春之歌

人生二十,青春年少,朝气勃勃。是“年轻、生机、青春”的代名词,是一个充满了灵性与期望的年龄。二十余年,相对于一所大学来说,可能显得太年轻,但其生机与灵气,发展速度与潜力却让人不可小觑。今天,让我们走进这些年轻的大学,欣赏他们那蓬勃的生机。     

青春校园里的青春之歌——深大：在浪尖上舞蹈

人生二十,青春年少,朝气勃勃。是“年轻、生机、青春”的代名词,是一个充满了灵性与期望的年龄。二十余年,相对于一所大学来说,可能显得太年轻,但其生机与灵气,发展速度与潜力却让人不可小觑。今天,让我们走进这些年轻的大学,欣赏他们那蓬勃的生机。[编者按]     

“红豆”老师的真情一跪

年轻的“红豆”老师走上讲台．给我们班上第一节课时,面对我们这些十一二岁的孩子,她的脸上红扑扑的,就像一朵海棠花。她先自我介绍道：“同学们,我姓窦……”     

从反例影像中折射出年轻教师的“八大”心理困境

对于教师尤其是刚走上讲台的年轻教师而言,在自己的成长与发展道路上往往都会面临诸多的诱惑与挑战,进而逐渐形成一系列容易被忽视却又极具代表性的心理困境。其实,诸如惰性、从众、惧挫、浮躁、自满、狭隘、鄙俗、迷惘等心理困境还可以透过生物的反例影像折射出来。倘若我们能够对这些反例影像进行对比性剖析,就会形象地揭示出我们当代年轻教师的内心世界普遍存在着的真实情状,并由此去探寻真正克服这些心理困境的内在途径。     

悄然散发学术幽香的亚伯特大学

我们是一个心情轻松的小团体,不足20人,我们个个年轻,我们住在Saskatchewa河南岸,山谷斜坡上夜晚野狼长嗥,而我们在山谷下的公寓里学习数学和物理,文学和生物。我们清楚地感受未来属于我们,而不是这些长嚎的野狼。     

家访体会之一二

现在的高中生,大部分都是90后独生子女,他们的身上有很多特点,如有个性、叛逆、前卫。这些特点让我们80后的老师在教学过程中碰到很多障碍。我们年轻教师和这群学生的代沟或多或少给教学带来了不必要的阻力,我认为我们处世尚浅,对待这些有个性的学生时常感到力不从心。我认为我们有必要走进学生的生活,缩短我们和学生     

青春校园里的青春之歌

编者按:人生二十,青春年少,朝气勃勃.是"年轻、生机、青春"的代名词,是一个充满了灵性与期望的年龄.二十余年,相对于一所大学来说,可能显得太年轻,但其生机与灵气,发展速度与潜力却让人不可小觑.今天,让我们走进这些年轻的大学,欣赏他们那蓬勃的生机.     

把美丽送给孩子

近期学校响应区教委号召开展了"我喜爱的教师形象"调查活动,结果喜欢"年轻、漂亮、有活力的老师"的学生比例竟高达87%!当时我心里很不舒服,学生大都喜欢年轻、漂亮的老师,那我们这些"人老珠黄"的教师岂不是该退出了?     

年轻真好

我们年轻,我们手捧早晨初升的太阳;我们年轻,我们胸怀千年历史散发的光芒。年轻真好。因为年轻,鲜花为我们开放,山川为我们喝彩,就连大海的波涛也会献出     

一声叹息

如今的报纸上爱提这样一句话：你如果20岁不年轻，30岁不强壮，40岁不富有，50岁不睿智，那你这辈子就别想年轻、强壮、富有和睿智了。我们穷苦的农民兄弟．基本上是晚熟早衰，年轻、强壮、富有和睿智，这些对于他们都太奢侈了。     

年轻的我们

你有你的小个性,我有我的小脾气,你有你的小聪明,我有我的小才智。年轻的我,年轻的你,让我们把手臂挽在一起,年轻真好,年轻绚丽,年轻的我们会去拼搏进取。你说你有抱负心,我说我有凌云志,你说你会去攀登,我说我也会努力。年轻的我,年轻的你,让我们把年轻好好珍惜,风华正茂,努力学习,年轻的我们为咱中华崛起。年轻的我们@潘月剑     

绝不能丢了咱北川人的精神

这些是来自北川中学幸存高中生的日记,它们真实地记载了特大地震灾害发生的瞬间,以及大灾中的大悲和大喜、大难和大爱。我们为这些年轻的生命感动和骄傲,因为我们感受到了他们的勇敢和坚强、友爱和感恩、信念和理想,我们感受到了他们内心最强大的生命力量。     

我为"漫"狂

<圣斗士里矢><七龙珠>、<灌篮高手>、<浪客剑心…… 这些耳熟能详的卡通漫画会突然打开我们记忆,回想起那段迷恋漫画的童真岁月,直到现在,年轻的我们仍对这些漫画痴迷神往、留连不舍. 这些动人的漫画曾经或者正在以一种不可抗拒的魔力吸引关我们,我们在那里找寻到无穷的乐趣,并且在潜移默化中感受到勇敢、善良与执著.     

我的看法

我想,我们中师生的“年轻”意味着追求学业进步,也意味着追求生活快乐,追求个性的充分发展。应当说,师范学校目前的校纪、校规都比较严格,我们常有被这些条例锁得严严的感觉;几而老师对我们的不理解,则使我们对中师生生活感到困惑。年轻的我们,如诗的年华。我们需要拥有自己的一片天地,我们要充分地发展自己的个性。校纪校规的“规定性”,与活生生的90年代的青年人不能不说是一对矛盾。