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一、问题提出
过滤是基本的化学实验操作。许多初中教师将过滤的操作要领概括为"三靠",即"烧杯口靠引流玻棒、玻棒靠三层滤纸处、漏斗下端管口靠烧杯内壁"(见图1)。前两"靠"的理由是明确的:防止液体泼洒和防止玻棒戳破滤纸。当问及第三"靠"的理由时, 相似文献
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用滤纸做显色反应实验三则崇明马桥中学(202158)施丹一、蛋白质的显色反应:在园形滤纸上涂上鸡蛋清,然后滴上几滴浓HNO3,等一会儿,滤纸上的蛋清很快显黄色,实验效果十分明显,也不用试管,也不需加热,可见度大,教学效果好。二、淀粉的显色反应:在园形... 相似文献
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一.实验前的准备工作:取硬质玻管或无底的坏试管一支(玻管的长度略大于烧杯高度),大的滤纸一张在中间挖一个玻管口径大小的孔,套在上述硬质玻管或坏试管的一端,粘牢,做成一只上部巾纸组成、下端由玻管组成的漏斗,把白铁片弯成三个阶梯.二.实验装置图:三.实验过程:点燃三支蜡烛,分别放在白铁皮架的三个阶梯上,把白铁皮架放人大烧杯中,然后再把特制的漏斗放入烧杯,向漏斗里倾倒二氧化碳,观察蜡烛先后熄灭的现象.四.实验时的注意点:1.纸漏斗下端管口应靠着杯壁放下,末端试管口接近杯底,随着二氧化碳的倒人,将漏斗慢… 相似文献
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水银在物理实验中有广泛的应用,例如利用水银做托里拆利实验测大气压的值,做玻意耳一马略特定律的实验,在电学实验中把水银当作接线柱用(温度自动报警器)等。实验后,水银常常混有脏物和杂质,或不慎将水银撒在地上,为此对污浊的水银必须进行清洗和收集。1 水银的清洁方法 a.过滤法。 如果水银没有沾湿,只是混入尘埃等物,一般可采用过滤法。取一个清洁、干燥的锥形瓶,瓶口上放一漏斗,将滤纸摺成圆锥形,在锥顶戳一小孔,并在滤纸上盖两三层清洁的纱布,然后将污浊水银慢慢倒入漏斗,水银通过纱布并沿滤纸边滑下,从小孔流入锥… 相似文献
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金属钠与水反应实验的改进陕西铜川师范(727007)冯建荣取一根玻璃棒和一根大头针(缝衣针更好),用细线把大头针固定在玻棒的一端,把用铝箔包好的金属钠块穿在大头针上(大头针要穿透钠块)然后用玻璃棒将钠块送入烧杯中的水底,用排水法收集反应放出的H2,操... 相似文献
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本文是对Bose—Einstein凝聚问题的理论探讨,主要包括四个方面:(1)玻色子的化学势的特性(2)玻色凝聚现象(3)玻色凝聚发生后玻色气体的宏观性质(4)玻色凝聚形成的物理条件。 相似文献
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胥光勇 《中小学实验与装备》1994,(6)
硝酸性质实验的增添与改进四川省江油师范学校胥光勇(621709)不稳定性与氧化性是硝酸的重要特性。为了增加学生的感性认识,加强实验教学,下面介绍我们对硝酸和木炭反应实验的分析、改进。一、硝酸的不稳定性实验──热分解方法一。将一簇玻璃纤维丝(布)缠在玻... 相似文献
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冯光荣 《中小学实验与装备》1999,(4)
做微型化学实验时,一般要有一套微型仪器。是否可以利用其它物体来代替微型仪器?笔者经过思考和探索,发现用滤纸作载体,也可以做一些化学实验。这种实验具有简便易做、容易成功、现象明显、节省试剂等特点和优点。下面说明如何利用滤纸做化学微型实验。1 反应后生成有色物质的实验 例如,铁离子的显色反应:在一片滤纸(裁成3×8cm的长条,下同)上滴三滴三氯化铁溶液,再滴一滴硫氰酸钾或亚铁氰化钾溶液,滤纸上立即出现血红色或蓝色沉淀。化学方程式略。类似反应还有酚酞与碱液混合,淀粉溶液与碘液反应等实验。2 氯气的部… 相似文献
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题1(2007年上海)某学生设计了一个“黑笔写红字”的趣味实验.滤纸先用氯 化钠、无色酚酞的混合液浸湿,然后平铺在一块铂片上,接通电源后用铅笔在滤纸上写字,会出现红色字迹.下列叙述中正确的是()[第一段] 相似文献
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硫和铜反应的防污染装置甘肃省崇信县一中(744200)张涛一、实验装置A.硫粉,B.具支试管(21×150mm),C.带玻棒的橡胶塞,D.止水夹,E.导管,F.碱溶液,G.细铜丝.二、实验关键加热温度要高,铜丝要细且擦得很亮,三、实验操作1.取少量硫... 相似文献
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张守法 《中学化学教学参考》2006,(11):40-40
不少同学对溶液中也存在电流持怀疑态度。为此,笔者设计了一个能证明溶液中也存在电流的实验。一、实验装置和步骤如附图,AB为浸有饱和Na2CO3溶液的滤纸棒(即用滤纸卷成的纸棒),将此滤纸棒用两根细铜丝AC和BD系紧后,横悬于蹄形磁铁两端的中央,连接250V的直流电源(若直流电压太低则现象不明显)和开关K。 相似文献
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小学自然教材第十册第4页的实验要让学生认识到带同种电的物体相互排斥,带异种电的物体相互吸引。按教材介绍的方法,实验时是把一根摩擦后带电的玻棒(或胶棒)用细线拴在其中部并悬挂在支架上,再用另一根摩擦后的玻棒(或胶棒)去接近它。让学生观察两个带电物体是相互吸引还是相互排斥,从而使学生认识到带同种电的物体相互排斥,带异种电的物体相互吸引。这样做存在几点缺陷:一是用细线把带电的玻棒(或胶棒)悬挂起来后它本身就已是摇摆不定,这时再作吸引或排斥的实验必定让学生难以信服;二是如果让悬挂起来的带电玻棒(或胶棒)… 相似文献
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陈颖健 《中国科教创新导刊》2001,(11)
2001年10月9日瑞典皇家科学院宣布,将本年度诺贝尔物理学奖授予美国国家标准与技术研究所物理学家埃里克·康奈尔(E.A.Cornell)、美国麻省理工学院教授德国人沃尔夫冈·克特勒(W.Ketterle)以及美国科罗拉多大学教授卡尔·威曼(C.E.Wieman),以表彰他们在稀薄碱金属原子气中实现了玻色-爱因斯坦凝聚以及在凝聚体性质方面的早期基础性研究。本文将介绍玻色-爱因斯坦凝聚的研究简史以及三位获奖者的主要贡献。玻色-爱因斯坦凝聚及其实验研究简史1924年印度物理学家玻色研究了“光子在各能… 相似文献
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蔗糖(或酒精)溶于水体积变化的实验广西凌云中学(33100)陆英麟义务教育初中化学课本中,糖溶于水体积变化的家庭实验,我们是这样指导学生做这个实验的.一.自制溶液体积测积管取直径约为6mm细玻管一根,玻管两端分别插入两只胶塞,胶塞间的距离约为scm;... 相似文献
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有趣的分子运动的演示实验吉林磐石县三中(132300)李桂先一、实验用品。滤纸、水槽、大玻璃板、酚酞试剂、氨水胶水、泡沫块和树枝(或酸奶塑料瓶)二、实验过程:①把滤纸剪成花叶形状粘贴在树枝上(或酸奶瓶上)。注:先将树枝固定在泡沫块上;如用酸奶瓶,去掉... 相似文献