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李清晗 《中学语文(读写新空间)》2003,(4)
初中时代,是一个青春绽放的时代。我们这群少男少女,也以自己的方式让青春绽放。青春是多彩的,让人有些捉摸不透。如果你想要了解青春,看看我们这些少男少女们吧! 相似文献
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这一个月,我们被感动着。感动,因为我们的“读者”。评选年度人物的信件、邮件,如冬日暖阳照耀着我们的心田:网上的参与更是激情四溢,最远的来自香港、最小的还是学生,大家都选择了最能表达自己感受的方式参与活动。感动,因为我们的“人物”。再次回访参评的这些人物,他们依旧忙碌,他们依旧憧憬未来。我们记录,这一年,他们的思考和求索,他们的耕耘和奉献;我们叩问,新一年,他们的思路和构想,他们的行动和力量。《上海教育》杂志首次评选教育年度人物,这在读者中引起强烈反响。这些人物因为在各自岗位上默默无闻地作着自己的贡献,而获得读者的敬仰:这些人物因为始终为上海教育的改革与发展摇旗呐喊,而赢得读者的爱戴;这些人物因为锐意创新进取、敢于直面失败,而引起读者的赞誉。人推动着进程,人创造着历史,人承载着光荣和梦想。我们评选年度人物,因为在推动历史的过程中,我们责无旁贷! 相似文献
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孙玮 《中国科教创新导刊》2013,(30):88-88
记得一位名人说过:“教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不是谋生,而是生活;让我们共同分享教育带给我们的那份幸福和快乐!”.一直以来,就很喜欢这句话,也在自己的教学中实实在在的感悟着,享受着。如今,高效课堂的构建,为我们的教学带来了挑战,同时也带来了机遇。使得我们能通过自己的努力能在课改的大潮中飞出一片属于自己的晴空。 相似文献
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应混娇 《中国小学语文教学论坛》2008,(4):27-28
曾有这样一段话滴落心田,泛起些许涟漪。“教学过程不是一个简单的知识传授的过程,它蕴涵着生动的情感和态度。首先从自己的经历,从内心的情感积累和独特体验出发揭示和拓展生命的意蕴,学生在情感的氛围中被浸润、被陶冶、被感动,成为既具有知性、理性,又充盈着灵性和感性的整体的人。师生在这样的教学过程中不断体验着、领悟着人本身存在的意义,不断激活着、确证着、丰富着、提升着生命的质量和价值。在这一生命交织的过程中,教师不再将学生‘物’化为自己的附属品,而是看作内涵着独特意义的‘生命体’。” 相似文献
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丛嘉昕 《语文世界(高中版)》2006,(3)
同学们,在我们成长的过程中,有一件无价之宝时刻伴随着我们,它像叮咚的泉水,滋养着我们的心田;它像温暖的阳光,给我们前进的力量!这件宝贝就是母爱!让我们来看看丛嘉昕同学眼中的母爱吧!主持人:小博士 相似文献
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闫佳璐 《中学生(作文版)》2005,(2)
一 是否所有的繁华的背后都有腐败的尸体? 我的浑身已经湿透,雨披在我的车子上放着,不知什么时候养成的习惯,下再大的雨我也不会为自己遮掩什么,并不是出于对她的喜好,而是内心的颓废让我不再在意这些。我渴望自己能被雨水浸透,那样我就不会穿着虎假的衣着,掩盖自己内心的 "你好。" 他发现了我的眼神,轻松地和我说出了这句,佩服,我要这个朋友。所有人的眼神都集中在我的身上,他们等待我的反应。 相似文献
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“树为什么会掉叶子?”“因为、因为树叶儿没有翅膀。”小男孩回答。电视上主持人和嘉宾男男女女都哄笑起来 ,这个小孩好玩。“你觉得自己聪明吗?”“我聪明。幼儿园老师同学都说我聪明。”大家又笑。大家都那么和蔼、那么慈祥。没人对一个小孩的话当真 ,觉得好玩已经属于心情不错了 ,这是我们司空见惯的场景。在哄笑声中 ,孩子慢慢学会修剪着自己的枝条。小孩子懂什么呀。不懂事的“小孩”年龄跨度也许从一岁到二三十岁 ,最让人不放心的就是十几岁的少男少女。《别以为我们什么都不懂》记述的那些少男少女 ,一定会让很多大人的眼珠子掉下… 相似文献
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莫晓云 《小溪流(作文画刊)》2006,(Z1)
十六七岁是一个叛逆的季节;十六七岁是青苹果开始变红的季节;十六七岁是汹涌的海浪;十六七岁是碧静的湖面。人生十六七,多么美好的花季雨季!我们不再顽皮,而是学会了做一个稳重的自己;我们不再像小孩子一样娇气而是学会了能忍能承受的自己;我们不再为丢掉一个布娃娃而哭泣;也不 相似文献
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进入青春期的男孩女孩都有这样一种体验:觉得自己是大人了,于是总想一夜之间成熟起来。父母的关心不再像过去那样暖融融打动心扉,老师呢,在我们心中似乎也失去了往日的威信,就连平时挺要好的同学,现在也不是那么亲密无间、无话不谈了,自己一肚子的心事,不知道该和谁谈。难怪进入第二次心理断乳期的少男少女总要感叹:“没人理解我!”“我好孤独!”为什么进入青春期的少男少女会感到特别孤独呢?因为青春期这个阶段是儿童向成人转变的过渡阶段。一开始,我们往往不知道自己想干什么,能干什么,自己是一个什么样的人。社会赋予我们的角色一下子增… 相似文献
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在我们的生活里,有那么一段时光,个人如此,国家亦复如此,在此一段时光之中,我们充满了早秋精神,这时,翠绿与金黄相混,悲伤与喜悦相杂,希望与回忆相间。在我们的生活里,有一段时光,这时,青春的天真成了记忆,夏日茂盛的回音,在空中还隐约可闻;这时看人生,问题不是如何发展,而是如何真正生活;不是如何奋斗操劳,而是如何享受自己主有的那宝贵的刹那;不是如何去虚掷精力,而是如何储存这股精力以备寒冬之用。这时,感觉到自己已经到达一个地点,已经安定下来,已经找到自己心中向往的东西。这时,感觉到已经有所获得,和以往的堂皇茂盛相比,是可贵而微… 相似文献
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当前,我们的教育事业有了进一步的发展,教育理念也不断得以更新,现在的教育已经不再只是对学生进行填鸭式的灌输,而是在对学生进行书本知识教育的基础上着重于对他们综合素质的培养,这些综合素质包括体能、道德等方面的内容,也包含着心理健康这一非常重要的内容。初中学生是刚刚进入青春期的一个群体,也是国家将来的建设者和接班人,对初中生心理健康现状的把握程度和对其教育的方式恰当与否,直接关系着这一代孩子的健康成 相似文献