寻春

轻轻地、轻轻地,我们走在寻春的路上。我们不敢说笑,甚至不敢呼吸,因为任何声响都会吓跑春的精灵呀! 风不再猛烈,也不再骄傲,而是微微地、柔柔地,吹面不寒,宛若一位羞涩的姑娘轻抚着我的肌肤,又如山间小溪流淌在我的心田。     

我们这些少男少女

初中时代,是一个青春绽放的时代。我们这群少男少女,也以自己的方式让青春绽放。青春是多彩的,让人有些捉摸不透。如果你想要了解青春,看看我们这些少男少女们吧!     

年轻随想

如果说人生是一本书,那么,拥有青春的日子便是书中最美丽的彩页;如果说人生是一台戏,那么拥有青春的日子便是戏中最精彩的一幕;如果说人生是一次从降生到死亡的特别旅行,那么拥有青春,我们便可以看到沿途凄美的风景。拥有青春,我们便可拥有多彩的未来与五色的梦。人生十六七,多么美好的花季!我们不再顽皮,而是学会了做一个稳重的自己;我们不再像小孩儿那样娇气,而是学承受的自己。我们不再为丢掉一个布娃会了做一个能忍耐、承受的自己。我们不再为丢掉一个布娃娃而哭泣,也不再为了一点点小事伤心。拥有青春的日子里,我们都学会了拥有勇气,也…     

这一年,光荣与梦想同在——2003《上海教育》年度人物评选揭晓

这一个月,我们被感动着。感动,因为我们的“读者”。评选年度人物的信件、邮件,如冬日暖阳照耀着我们的心田:网上的参与更是激情四溢,最远的来自香港、最小的还是学生,大家都选择了最能表达自己感受的方式参与活动。感动,因为我们的“人物”。再次回访参评的这些人物,他们依旧忙碌,他们依旧憧憬未来。我们记录,这一年,他们的思考和求索,他们的耕耘和奉献;我们叩问,新一年,他们的思路和构想,他们的行动和力量。《上海教育》杂志首次评选教育年度人物,这在读者中引起强烈反响。这些人物因为在各自岗位上默默无闻地作着自己的贡献,而获得读者的敬仰:这些人物因为始终为上海教育的改革与发展摇旗呐喊,而赢得读者的爱戴;这些人物因为锐意创新进取、敢于直面失败,而引起读者的赞誉。人推动着进程,人创造着历史,人承载着光荣和梦想。我们评选年度人物,因为在推动历史的过程中,我们责无旁贷!     

轻松六步 用智慧打造高效课堂的双翼——浅谈高效课堂的构建

记得一位名人说过：“教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不是谋生,而是生活;让我们共同分享教育带给我们的那份幸福和快乐!”．一直以来,就很喜欢这句话,也在自己的教学中实实在在的感悟着,享受着。如今,高效课堂的构建,为我们的教学带来了挑战,同时也带来了机遇。使得我们能通过自己的努力能在课改的大潮中飞出一片属于自己的晴空。     

感悟青春

2014年10月9日晴青春像一曲激情澎湃的歌,青春像一幅色彩斑斓的画,青春像一首旋律悠扬的诗;青春是小溪叮叮咚咚弹拨的琴弦,清晰流畅,意蕴深长;青春是嫩芽新萌的小树,顾盼摇曳,风姿绰约;青春是原野上铺展的新绿,蔓延浸润,伸向远方……青春或许给我们带来快乐,或许给我们带来忧虑。青春意味着我们不再是以前那个幼稚懵懂的小孩童了,不再是家长呵护着的小无知了,而是展翅翱翔的小鹰。青春有自己的理想,有自己的见解,有自我的主张。个子长高了,男生变得飒爽挺拔,女生变得亭亭玉立。青春是一种动力,是一种拼搏!我们不再懵懂,     

“雨点儿”溅起的惊喜——《雨点儿》一课语言训练三次教学谈

曾有这样一段话滴落心田,泛起些许涟漪。“教学过程不是一个简单的知识传授的过程,它蕴涵着生动的情感和态度。首先从自己的经历,从内心的情感积累和独特体验出发揭示和拓展生命的意蕴,学生在情感的氛围中被浸润、被陶冶、被感动,成为既具有知性、理性,又充盈着灵性和感性的整体的人。师生在这样的教学过程中不断体验着、领悟着人本身存在的意义,不断激活着、确证着、丰富着、提升着生命的质量和价值。在这一生命交织的过程中,教师不再将学生‘物’化为自己的附属品,而是看作内涵着独特意义的‘生命体’。”     

母爱无言

同学们,在我们成长的过程中,有一件无价之宝时刻伴随着我们,它像叮咚的泉水,滋养着我们的心田;它像温暖的阳光,给我们前进的力量!这件宝贝就是母爱!让我们来看看丛嘉昕同学眼中的母爱吧!主持人:小博士     

孤独的自由

一 是否所有的繁华的背后都有腐败的尸体? 我的浑身已经湿透,雨披在我的车子上放着,不知什么时候养成的习惯,下再大的雨我也不会为自己遮掩什么,并不是出于对她的喜好,而是内心的颓废让我不再在意这些。我渴望自己能被雨水浸透,那样我就不会穿着虎假的衣着,掩盖自己内心的 "你好。" 他发现了我的眼神,轻松地和我说出了这句,佩服,我要这个朋友。所有人的眼神都集中在我的身上,他们等待我的反应。     

孩子是大人的一面镜子

“树为什么会掉叶子？”“因为、因为树叶儿没有翅膀。”小男孩回答。电视上主持人和嘉宾男男女女都哄笑起来 ,这个小孩好玩。“你觉得自己聪明吗？”“我聪明。幼儿园老师同学都说我聪明。”大家又笑。大家都那么和蔼、那么慈祥。没人对一个小孩的话当真 ,觉得好玩已经属于心情不错了 ,这是我们司空见惯的场景。在哄笑声中 ,孩子慢慢学会修剪着自己的枝条。小孩子懂什么呀。不懂事的“小孩”年龄跨度也许从一岁到二三十岁 ,最让人不放心的就是十几岁的少男少女。《别以为我们什么都不懂》记述的那些少男少女 ,一定会让很多大人的眼珠子掉下…     

感受高三

十六七岁是一个叛逆的季节;十六七岁是青苹果开始变红的季节;十六七岁是汹涌的海浪;十六七岁是碧静的湖面。人生十六七,多么美好的花季雨季!我们不再顽皮,而是学会了做一个稳重的自己;我们不再像小孩子一样娇气而是学会了能忍能承受的自己;我们不再为丢掉一个布娃娃而哭泣;也不     

暑假,让梦想照进现实

●同学说:暑假,现实与梦想的距离很大 好不容易放假了,这可是我盼望已久的.我多想彻底放松一段时间,可以不再赶早上学,而是舒舒服服地躺在床上睡懒觉;可以不再一天四趟为上学而奔波,而是放下沉重的书包去玩耍;可以不再每晚为作业而操劳,而是在电视机前痛痛快快地过足瘾;可以不再为考试拼命复习,而是任凭自己陶醉在优美的文章中……可是,这一切都只是我的梦想而已,现实与梦想总是有着遥远的距离.     

为了她的美丽

风止住了它轻盈的脚步,变得狂躁不安,并夹杂着沙粒扑向我们;雨仿佛忘记了自己的使命,不再“无声润物”了,而是裹卷浊物横流;空气似乎也和我们作对,可用“新鲜”一词来形容的东西简直是少之又少了;而我们热爱的那象征着希望与动力,给予我们无限光明与温暖的太阳——不但不再温暖我们,而且开始伤害生灵了……     

青春期为啥会感到孤独?

进入青春期的男孩女孩都有这样一种体验:觉得自己是大人了,于是总想一夜之间成熟起来。父母的关心不再像过去那样暖融融打动心扉,老师呢,在我们心中似乎也失去了往日的威信,就连平时挺要好的同学,现在也不是那么亲密无间、无话不谈了,自己一肚子的心事,不知道该和谁谈。难怪进入第二次心理断乳期的少男少女总要感叹:“没人理解我!”“我好孤独!”为什么进入青春期的少男少女会感到特别孤独呢?因为青春期这个阶段是儿童向成人转变的过渡阶段。一开始,我们往往不知道自己想干什么,能干什么,自己是一个什么样的人。社会赋予我们的角色一下子增…     

我的课堂我做主

在我的字典里,“课堂”就是呆板、死气沉沉的代名词。在课堂上,学生不再是一个活力四射、个性飞扬的青少年,而是一个只会坐在座位上,持着“沉默是金”这一原则的书呆子。但自从我们学校实施“异步教学”之后,我对课堂又有了新的理解。在“异步教学”的课堂上,老师不再对我们说:“上课时间不许说话。”而是鼓励我们:“同学在课堂上应该大胆的与周围的同学交流,把自己的见解告诉别人的同时也听取别人的好的意见,然后再大胆的举手把自己讨论出的结果告诉大家。”如今,就像老师说的那样,我们在课堂讨论的过程中,学会了学习,学会了思考,做到了扬…     

我的课堂我做主

在我的字典里,“课堂”就是呆板、死气沉沉的代名词。在课堂上,学生不再是一个活力四射、个性飞扬的青少年,而是一个只会坐在座位上,持着“沉默是金”这一原则的书呆子。但自从我们学校实施“异步教学”之后,我对课堂又有了新的理解。在“异步教学”的课堂上,老师不再对我们说:“上课时间不许说话。”而是鼓励我们:“同学在课堂上应该大胆的与周围的同学交流,把自己的见解告诉别人的同时也听取别人的好的意见,然后再大胆的举手把自己讨论出的结果告诉大家。”如今,就像老师说的那样,我们在课堂讨论的过程中,学会了学习,学会了思考,做到了扬…     

话说日韩剧

近年,日韩剧以它新鲜的时代感登陆内地,令不少少男少女如痴似醉,同时也让部分家长担惊受怕。每天都要面对各方面的压力, 有时压力使我们变得很烦躁。忽地有一天,抬眼看见电视上那一个个镜头,讲述的故事好像是自己时,你会有什么感受呢?《天桥风云》描述了一群模特追求奋斗的过程,其间的人情冷暖和人生甘苦令人回味;《锦绣年华》中几个少男少女的理想冲突、情感往事、悲欢离合,我们似曾相识。这     

阅读青春

<正>岁月载着日子远去,时光背负着青春走来。是谁,在青春的温馨中灿烂?是谁,在青春的旅途中迷茫?让我们一同用心阅读青春,寻找自己的人生支点。青春的原野永远鲜花烂漫,打湿原野的笑声来自一群少男少女,他们随便     

人生自然的节奏

在我们的生活里,有那么一段时光,个人如此,国家亦复如此,在此一段时光之中,我们充满了早秋精神,这时,翠绿与金黄相混,悲伤与喜悦相杂,希望与回忆相间。在我们的生活里,有一段时光,这时,青春的天真成了记忆,夏日茂盛的回音,在空中还隐约可闻;这时看人生,问题不是如何发展,而是如何真正生活;不是如何奋斗操劳,而是如何享受自己主有的那宝贵的刹那;不是如何去虚掷精力,而是如何储存这股精力以备寒冬之用。这时,感觉到自己已经到达一个地点,已经安定下来,已经找到自己心中向往的东西。这时,感觉到已经有所获得,和以往的堂皇茂盛相比,是可贵而微…     

当前初中生心理健康的现状及教育对策

当前,我们的教育事业有了进一步的发展,教育理念也不断得以更新,现在的教育已经不再只是对学生进行填鸭式的灌输,而是在对学生进行书本知识教育的基础上着重于对他们综合素质的培养,这些综合素质包括体能、道德等方面的内容,也包含着心理健康这一非常重要的内容。初中学生是刚刚进入青春期的一个群体,也是国家将来的建设者和接班人,对初中生心理健康现状的把握程度和对其教育的方式恰当与否,直接关系着这一代孩子的健康成