用美育指导作文三题

近几年来,我试图用美育指导作文。让学生发现自己生活在美的环境中,看到彩色的世界,闪光的心灵,作文的源泉就不会干涸。苏联教育家赞科夫用美育指导作文。他告诉学生,美“就在这儿,在我们身旁,在我们周围”。处在美的环境中,常常视而不见。如果“吸收它,感受到它”,“美就会成为精神丰富性的取之不竭的源泉之一”。用美育指导作文,是指导学生将美的感受贯穿于自己的写作实践之中的过程。就我的教学体会,试谈以下三点: 一、指导学生观察自然美“情以物迁,词以情发”,中学生的心灵很容易受到大自然的撩拨。我让学生读《从百草园到三味书屋》《香山红叶》,体会作者怎样观察与描绘自然之美。法国雕塑家罗丹说过,“美是到处有的,对于我们的     

“交流”新材料作文升格

阅读下面的材料,按要求作文。 交流是心与心的沟通,是心灵的相互感应。“采菊东篱下,悠然见南山”的陶渊明把身心寄于大自然中,在与自然的交流中找到了恬静;“我以我血荐轩辕”的鲁迅在与“野草”的交流中找到了坚定;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的范仲淹在与洞庭湖的交流中找到了人生的奋斗目标;     

让作文幻化成灵动与激情的彩虹

每个人都拥有一个心灵世界,作文是心灵世界的展现。冰心说:这个世界“是个性化的、自然的,是未经人道的,是充满了特别的感情和情趣的,是心灵的笑语和眼泪”。作文教学可以唤醒沉睡在孩子心灵深处的那颗“童心”、“诗心”,让他们的人生细腻、丰盈、浪漫,富有情调,富有精神品位,使他们深情、厚重、优雅、达观、洒脱。作文抒写的正是心灵激情和文采。高中《语文课程标准》在“表达与交流”部分中写道:“根据个人特长和兴趣自主写作,力求有个性、有创意地表达。”在作文教学中我们倡导写真情作文,而真情作文不是一朝一夕的功夫,写作的过程是一…     

2006年河南省(课改实验区)中考作文题解与满分作文评析

题目:任选一题作文:(1)长大的路上,他(她)牵着我的手;(2)我们的生活离不开交流。知识的交流可以增长我们的智慧;情感的交流可以丰富我们的心灵;思想的交流则可以使我们变得深邃。交流使我们充实,交流使我们精彩,交流使我们不断发展。请以“交流”为话题,写一篇文章。题目自拟,但不得直接以话题为题目。     

读失分作文 悟高分奥秘(一)

下面是2004年江苏盐城市中考作文题(60分):不管是生活在喧闹的都市,还是在宁静的乡村,每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进自然的行动,会给你留下难忘的记忆:也许是观赏万顷碧波,也许是留意田间小路,也许是仰望当空皓月,也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返,心醉神迷。请以“让我陶醉”为题,写一篇文章。要求:(1)根据上述提示,在横线上填上相应的内容,补全题目。(2)文体不限,不少于600字。(3)……这道作文题采用了“提示语+半命题”的作文新题型。这样的命题较之话题作文题,覆盖面显然缩小了很多,但它既能体现出中…     

第38届美国高中数学考试(AHSME)——(一九八七年三月三日进行,时间90分钟)

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第八节 让山水之理点化我们的作文

[简说]我们这里所讲的自然并不是单单指大自然本身的“外貌”特征,而是指自然所呈现的一些内在规律与现象,能够成为我们作文时的一个思考落点和触点。当我们面对一个话题作文时,我们首先要面对的是如何寻找一个立足点和切入点。一篇好的作文,往往离不开一个美妙的触点。在众多的题材中,大自然为我们准备了一道题材的盛宴。也就是说,我们可以从大自然丰富神奇的启示中,给我     

2006年高考·重庆卷满分作文[试题回放]

1．片段作文。以“车站一瞥”为题目,作场景描写,不少于200字。2．阅读下面的文字,根据要求作文。“走”与“停”是生活中常见的现象,其内涵十分丰富,可以引起我们对自然、社会、历史和人生的种种感受、联想和思考。请以“走与停”为话题写一篇文章。要求:(1)所写内容必须在话题范围之内;(2)题目自拟;(3)立意自定;(4)除诗歌外,文体不限:(5)不少于600字:(6)不得抄袭。     

2014年中考预测题(六)

<正>预测题目蓦然回首,记忆的音符在生活的长河中跳跃,那里有平淡,但一定也有触动你心灵最深处的精彩,它使你感动,给你启发,留在人的心中永不褪色!请以"留在心中的精彩"为题,写一篇作文。要求:(1)文体自选(诗歌除外),不少于600字;(2)文中不得出现真实的校名、人名。预测理由"精彩无处不在、无时不有","精彩"富有内涵,应该说,此题旨在鼓励、引导考生观察生活、关注自己的心灵世界,注重自我感悟与体验,契合了新课标中"多角度观察生活,力求表达对自然、社会、人生的独特感受与真切体验"这一要求。此外,多年来,回忆类的命题一直是命题的热点。     

21世纪高中作文教材(人教版)的改革

根据教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》和《普通高中语文课程标准(实验)》(以下简称《高中语文课标》)的精神,《高中语文课程标准实验教材(必修)》(人教版)的作文部分作了比较大的改革。一在编排上,作文教材分为三个系统。第一个系统是相对独立编排的。目录如下。第一册心音共鸣写触动心灵的人和事亲近自然写景要抓住特征人性光辉写人要凸显个性“黄河九曲”写事要有点波澜第二册直面挫折学习描写美的发现学习抒情园丁赞歌学习选取记叙的角度想象世界学习虚构     

幼儿园内自然资源的开发与利用——一棵橘子树的故事

<正>大自然赋予了儿童取之不尽的天然材料。自然界中的一草一木、一土一石都可以成为激发儿童创作灵感的有用之材。《与孩子共享自然》一书的序言中,民间环保组织“自然之友”的主要发起人梁从诫呼吁：“让孩子们,特别是城里的孩子们回到自然中去,重新亲近大地,带领他们在自然中做游戏,去体验人与人、人与自然及自然本身原来应有的和谐与平衡,这不仅是为了环境教育,也是对稚嫩心灵的抚爱和陶冶。”     

弘扬健康个性提倡创新写作

作文教学的当务之急是呼唤“我“的回归,弘扬人的主体性,发展学生的个性.按照课程标准的精神,首先,要把学生从狭窄的课堂和繁重的课业负担下解放出来,使他们走向大自然,深入社会中,去观察、体验,增进人生阅历;使他们有时间走进图书馆,好读书,读好书,扩大视野,增长见识,丰富素养;同时,激活他们的思维,挖掘他们的潜能,放飞他们的心智,让他们用自己的灵魂与世界对话、沟通.其次,要对学生作文做正确的引导,使学生认识到“写作是为了自我表达和与人交流.““自我表达“是张扬自我,“与人交流“是以心换心,都得讲究一个“诚“字.作文应该是思想感情的自然流露,应该是心灵泉水的自然流淌.让学生在作文中说自己想说的话,写自己想写的文章,还学生一种真正的心灵的自由.一言以蔽之,学生的文字应该是掠过晴空的云彩,它美丽多姿而又呈现出个性色彩.……     

同题PK:自然与心灵

阅读下面材料,根据要求作文。陶渊明在采菊东篱下,悠然见南山的境界中觅得了闲适淡远;王维在明月松间照,清泉石上流的优美意境中找到了精神归宿;朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的宁静和欢愉;李乐薇在烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁里构建了自己的精神家园……我们离不开大自然。大自然不仅是     

负重前行

四月的江南大地早已是烟雨蒙蒙,而北方寒风中刚刚透出少许春意。我们这期《阅读与作文》带着你在山花烂漫中与广大读者见面了。印度洋海啸已逐渐淡出人们的视野,然而它给人类心灵留下的阴影却是短期无法消除的。海啸引起了人们的深层思考,也在一群忧国忧民的有识之士中引发了一场“是否该敬畏大自然”的大争论。本期“探究阅读”试图从中国古已有之的“天人合一”的哲学理念出发探究人与大自然的关系,探究我们在处理人和自然的关系时,应该奉行的是以人为本,还是以环境为本,以生态为本?也许你展卷之后,对人与自然的关系又有了新的感悟。弹指…     

谈作文教学中情感因素的渗入

作文是一种情感性极强的活动,是作者感情自然而真实的流露。如果在作文教学中无视学生的心理特点和情感体验,那么,显然违背了作文之道。文章作为一种情感载体,惟有适度合理地进行情感渗入,才能培养作文兴趣,提高写作能力。“愤怒出诗人”、“情动而辞发”等都说明情感对写作产生的影响。那么,如何在作文训练中渗入情感因素呢?我们认为可以从以下几方面入手:一、走进生活,积累情感体验亲情、友情,以及对大自然的热爱之情,都是学生作文的重点,而这些都必须从生活中来,从亲身的观察和体验中来。家庭可以说是学生体验情感的重要“基地”。那里有…     

语文模拟试题(四)

一、语言积累与运用(共22分)(一)阅读下面的语段,按要求回答问题。(10分)在快乐的语文学习之旅中,我们走近古代先贤,与他们进行心灵的对话。与曹操同观沧海,品味“,洪波涌起”的壮观;与白居易钱塘湖春行,感受“乱花渐欲迷人眼,”的美好;与李白渡荆门,尽享“,江入大荒流”的宏阔,抒发“仍怜故乡水,”的思乡之情;陪杜甫登泰山,感受“造化钟神秀,”的壮美,体验他“,一览众山小”的博大胸怀;与岑参在轮台送友人,在“,风掣红旗冻不翻”的茫茫白雪中,直望到友人“,雪上空留马行处”;在南唐李后主的“,理还乱”的思绪中解读亡国之君的离愁;读龚自珍…     

“恒源祥文学之星”中国中学生作文大赛(2006～2007)启动

<正>遵循中共中央关于加强未成年人思想道德建设,继承和发扬中华传统文化的精神,全国中学报刊专业委员会在成功举办了“首届中国中学生作文大赛”的基础上,“恒源祥文学之星”中国中学生作文大赛(2006～2007)正式拉开序幕。“中国中学生作文大赛”将成为中国中学教育战线     

延续梦想(原始稿)

阅读下面的文字,根据要求作文。2005年“超级女声”热力开场。其全面上演规模与影响力与“2004快乐中国超级女声”相比跃上了新的台阶,此次在广州、长沙、郑州、成都、杭州五大唱区报名人数集合突破了近15万人,创下了国内电视大众选唱类节目直接参与人数的最高纪录。2005年7月26日晚,《超级女声》最后一场决赛在长沙落幕。但“超女”的青春气息和活力仍在空气中久久回荡。它带给国人心灵深处的影响,不是简单的赞与骂所能概括的。作为一档以音乐选秀为外壳的娱乐性节目。它提出“想唱就唱”的理念和口号,只要是热爱唱歌的女性,不分唱法,不计年龄,不论外型,不问地域,均可免费报名参加,并采用大众投票决定选手去留的淘汰方式,倡导一种全民快乐的娱乐方式。请以“我看超女”为话题写一篇作文。注意:(1) 所写内容必须在话题范围之内;(2) 立意自定,角度自选,文题自拟;(3) 除诗歌外,文体自选;(4) 不少于800字;(5) 不得抄袭。     

开放式的作文教学摭谈

当我们看到学生面对作文题目苦笑相觑的时候 ;当我们批改着拾人牙慧 ,没有灵性 ,同是一种精神套路的作文的时候 ;当我们慷慨陈辞讲解作文的模式体系、方法规律的时候 ,作为语文教师是否意识到学生心灵、精神、人格的异化 ,是否意识到封闭、单调、落后作文教学中的“沉疴” ?在大力提倡从“师本”走向“生本”教育的今天 ,我们在作文教学问题上 ,应提倡开放 ,向社会、生活开放 ,向学生思维开放 ,向学生情感开放 ,使学生写出有物之文 ,有我之文 ,有文之文 ,以适应写作教学目标革新的需要。向社会、生活开放王蒙曾说过 :“当你拿起笔时 ,你激动…     

“交流”新材料作文升格三级跳

【文题展示】阅读下面的材料,按要求作文。交流是心与心的沟通,是心灵的相互感应。采菊东篱下,悠然见南山的陶渊明把身心寄于大自然中,在与自然的交流中找到了恬