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从前,有个小女孩渴望变成一只小猫,她常说:“这些猫多幸福啊!到处游逛,还不用去上学,我要是能像她们那样该多好啊!”于是。她去找来巫师,让他把自己变成一只小猫。这种事对巫师来说是小菜一碟,眨眼的工夫他就完成了小女孩的愿望。小女孩变成了一只小猫趴在地板上,发出呼噜呼噜的声音。 相似文献
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王安忆 《阅读与作文(高中版)》2013,(5):15
幸福是什么?幸福就是自己觉得幸福。也许这只是一句人人皆知的落后了的大白话,而我却知道,有不少人,甚至很多人并非为了自己的感觉,而是为了他人的观瞻而建设自己的人生与生活。因而窥察别人的 相似文献
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刚参加工作时,看到自己的同学过得都不错,我内心总会萌生出这样的念头:如果我不教书会怎样?每次参加同学聚会,看到别人的光鲜,我都会为自己的平淡而惭愧忧伤。这样的经历多了以后,我不禁对自己选择教育事业的初衷产生了怀疑,到底要不要改变?周围有许多跟我一样的教育工作者,他们每天日出而作,日落而息,日复一日,年复一年,每天都过得差不多。和他们闲聊教育生活的趣味时,他们轻描淡写地说:“教育工作就是这样,铁打的营盘流水的兵,变化的永远是学生,不变的才是自己。”一股悲情油然而生:教师的工作和生活难道就是这样?如果真的就只是这样,那教师漫长的一生是不是就可以用一年或者一天来概括? 相似文献
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燕子 《小学生之友(智力探索版)》2003,(5)
孤独的小草:春天好!看到你的信,我心里一酸,我太能理解你的处境和心情了,只是你的态度太消极了,如果对别人恶意的嘲笑和讽刺均表现得无动于衷或无可奈何,那只会使他们更加盛气凌人。所以我认为当自己被讽刺挖苦时,至少有两个办法可以参考:一是针锋相对,当仁不让,据理力争,维护自己的尊严。喜欢嘲笑别人的人一般都有一股傲气,我们要杀一杀他的傲气,让他懂得尊重别人。当然,我们在与他理论时要讲理,有理才能有礼。不可以也用嘲笑对方的方式回击燕子姐姐:我在班上是个不起眼的学生,要么没人注意我,要引起注意也只是被他们当… 相似文献
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《第二课堂(小学)》2011,(8):116-116
一天,一只小猫拼命追着自己的尾巴,转着圈儿追,头都转晕了。
猫妈妈问:"孩子,你在干什么?"
小猫回答:"妈妈,我听说猫的幸福是自己的尾巴,所以我努力追逐它。一旦我捉住自己的尾巴,就会得到幸福。" 相似文献
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叶捷 《中学语文园地(初中版)》2005,(11)
《飞鸟集》很有趣,每一篇几乎只有一句话,每一句话却都意味深长,其中让我感触最深的是第40篇的那句话:“不要因为你没有胃口而怪罪食物。”我真的很佩服泰戈尔,他只用了那么一句话,就表达了一种社会现象。的确,生活中,我们常常会因为自己不快,而去怪罪别人。记得有一次我考试考砸了,同学们好心地安慰我,我却把那当成一种讥笑。我讨厌他们,那一整天我都绷着脸,甚至没有和他们说一句话。我认为,是他们使我无心学习,因此没有取得好成绩。后来我才明白,成绩不好只是我自己没有努力罢了。面对自己的错,我却去怪别人,这只是一种没有用处的抱怨。一… 相似文献
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美阿尔伯特·爱因斯坦 《新语文学习(小学作文)》2011,(3):1-1
从日常生活的角度来看,我们是为别人而活着的——首先是为了那些我们所有的幸福全仗他们的笑靥和福祉的人,其次是为了那些通过同情的纽带而将我们与他们的命运紧密相连的素不相识的人。每天我上百次地警醒自己,我的精神生活和物质生活全都依赖别人的劳作,包括那些活着的人和已故的人,我必须殚精竭虑,作出同等程序的贡献,来报答我已经接受并且仍在接受的恩惠. 相似文献
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“你幸福,我快乐。” “力所能及地帮助别人,自己会得到更大 的快乐。” “你不必问我是谁,我只是在寻找自己的 快乐。” 他把自己助学情况的资料称为“快乐助 学档案”。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
<正>人们常把老师比喻为红烛,燃烧了自己,照亮了别人;喻为春蚕,难道老师非要牺牲自己才能换来别人的尊重吗,换来学生的喜爱吗?我个人认为做一名幸福的老师才是教师的最高境界。我是刘关小学的一名老师,对大杨镇这片土地有着深厚的感情,由于对教育的这份热爱让我成为一名幸福的老师。幸福之一:幸福体现在每天的教学中每天早晨来到学校,听到同学们一声甜甜的问候:"老师,早上好!"心中就充满了无比的幸福。我一定会给学生打招呼,摸摸他的 相似文献
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人,来到这世上,总会有许多的不如意,也会有许多的不公平;会有许多的失落,也会有许多的羡慕.你羡慕我的自由,我羡慕你的约束;你羡慕我的车,我羡慕你的房;你羡慕我的工作,我羡慕你每天总有休息时间.
或许,我们都是远视眼,总是活在对别人的仰视里;或许,我们都是近视眼,往往忽略了身边的幸福. 相似文献
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