高职《法律基础》教学中存在的问题及对策

"法律基础"作为高职"思想道德修养与法律基础"课的重要组成,对于培养高职学生的法律素养,增强学生的社会主义法制观念具有重要意义.然而,在现有的法律基础教学中存在的教学目标不明确等问题导致法律基础课开设后并未实现其既定目标.因此,应当重视对法律基础教学目标的研究与践行,并将高职教学改革的成功经验引入法律基础课的教学中,对法律基础课进行改革,以切实提高法律基础课的教学水平,真正实现法律基础课的教学目的.     

从学生角度出发提升高职院校思政课的针对性和实效性

思政课是开展思想政治教育的主渠道和主阵地,思政课的实效性关乎学生正确“三观”的培养和形成,其重要性不言而喻。当前,高职大学生在思想政治方面存在一些不足,高职思政课应针对这些不足,在课前准备、课程教学内容、教学方法和育人渠道等方面做出改革,以提升思政课的针对性和实效性。     

《思想道德修养与法律基础》共享资源库在教学中应用措施

"思想道德修养与法律基础"课对学生的思想素质培养有着不可替代的作用,随着时代的发展,精品资源共享课建设势在必行,互联网与教材的结合,互联网与课堂的结合,已经成为新的时代标签,如何提高学生学习的积极主动性,已成为"思想道德修养与法律基础"课教学改革研究的重要课题。以"思想道德修养与法律基础"课程的培养目标作为出发点,通过共享网络资源库平台的建设和教学中的应用研究,提高"思想道德修养与法律基础"课的教学实效性,从而为"思想道德修养与法律基础"课教学改革和发展寻找新的途径。     

关于《思想道德修养与法律基础》课教学反思与改革

《思想道德修养与法律基础》课是高职高专院校学生的必修课。根据自己对这门课的教学经验,结合高职教育的特点和要求,本文主要分析了这门课程改革的必要性、现实挑战性及如何提高该课程的教学实效性的几点建议,浅谈拙见,以为探讨。     

对高职学生社会主义核心价值观培育和践行状况的调查及反思

文章调查对象主要为高职院校学生,其在知识结构、人文素养、主观意识、理想信念、自我学习等方面与本科院校学生相比,仍存在一定的差距。为承担好思政课"立德树人"的使命,高校思政教育应始终用社会主义核心价值观引领大学生成长成才,贯彻全国高校思想政治工作会议精神,坚持在改进中加强思政课建设。笔者对部分高职学生进行了培育和践行社会主义核心价值观情况的调查,并通过分析和反思,对高职院校社会主义核心价值观教育的路径研究略陈拙见。     

基于“课外学习,课内呈现”教学方式的探索

传统意义上的课堂呈现的主角往往是教师,虽然新课改在如火如荼地开展,教师也在尝试各种各样新的教学方式,但是很难逃脱以教师为主角的授课模式。笔者以"建筑构造"课为研究载体,一起探讨自主学习式的"课堂呈现"模式的可行性,即"课外学习,课内呈现"方式。其目的在于提高学生学习的参与度,使学生愿学和乐学,在提高教学有效性的同时,培养学生自学能力,为未来发展奠定基础。     

《经济学基础》教学改革中视频资源的制作研究

本文尝试探讨如何运用"微课程"对"经济学基础"课程进行教学改革的教学资源建设,首先对"慕课"、"微课程"和"翻转课堂"优缺点进行了对比和探讨;选择"微课程"作为"经济学基础"课程改革的教学资源制作标准,从教学资源和教学平台入手,重点剖析了"经济学基础"这门课程的重点和难点,提出了以学生为主的新型"经济学基础"的教学改革。     

高职教育中“微课”的应用效果

随着当前我国高职教育体制的不断改革,高职教育教学改革的不断深入,"微课"在高职教学中的运用是一种非常明显的体现。和传统高职教学方式有所区别,"微课"作为高职院校中全新的教学思路和教学方法,可以为学生和教师提供出全新的教学和学习的思想。本文首先对微课的基本概念进行了介绍,然后对微课在高职教育教学中的应用原则进行了阐述,最终重点对微课在高职教育教学中的应用效果进行了讨论,希望可以对我国高职教育教学的改革提供参考。     

微课下高职院校“基础化学”教学管理与教学改革探索

“基础化学”是高职院校理工专业课程教学不可或缺的部分,知识点多,反应方程式复杂,传统的教学模式已无法适应课堂教学要求。在信息时代下,微课在“基础化学”课程教学中的运用,能够激发学生学习的积极性,促使学生自主学习。本文从微课特点入手,对高职院校“基础化学”教学现状进行了分析,并提出了教学管理与教学改革路径,以供参考。     

浅析“微课”在高职外语教学中的重要性

随着国家对职业教育的不断重视,我国高等职业教育发展取得了丰硕的成果。近些年来,高等职业教育教学改革在如火如荼的进行,取得了很大的成绩。外语教学作为培养高素质技能型人才的渠道之一,在高职院校教育教学中占有重要地位。因此,我们必须要重视高职外语教学的改革。当前,微课教学已经成为新媒体环境下,教育教学改革的主要手段之一,受到许多高职院校的青睐。文章从当前高职外语教育教学现状入手,重点探讨"微课"在高职外语教学中的重要性。     

关于汽车专业基础课——《机械基础》课程教学改革的思考

《机械基础》是技工学校汽车专业基础课程中较难掌握的一门课程,但其内容贴近生活和生产实际,并结合校内实际,通过合适的教学改革——利用现有的学校资源和使用恰当的教学模式,可以使学生对《机械基础》课产生浓厚的兴趣,能让学生感觉到《机械基础》是一门很实用、很有趣的课程,并为汽车专业课程的学习打下良好基础,从而使学生对这门课程产生极大的兴趣,提高学习效果。     

英语课堂教学应注意的几个方面

基础英语课是一门以听、说、读、写、译为内容的语言实践课。学习语言的目的就是实现沟通和交流。从这个意义上来说,英语课应以培养、提高学生使用英语的能力为目的。教学活动只有遵循学习语言的规律,把握课堂教学的特点,培养学生运用语言的技能,才能实现英语课的教学目的。在具体的课堂教学中,应做到"五要"。     

运用板块集中教学模式,促进高职篮球教学改革

伴随职业教育改革的深入推进,高职院校对课程教学改革的重视程度也较以往有较大幅度提升。对高职篮球教学而言亦是如此。而"板块集中"教学模式的提出及运用,对提升高职篮球教学质量,促进学生德智体美全面发展,推动高职篮球教学改革。本文简要概述"板块集中"教学模式内涵,分析了板块集中教学模式相较于传统教学存在的优势,进而从激趣、课前预热、完善板块体系,以及集中诊断问题四个方面探讨高职篮球教学中运用"板块集中"教学模式的策略。     

“概论”课专题式教学实效性的调查与研究

"概论"课作为高校思想政治理论课的核心课程,必须理论联系实际。采取专题式教学,是提高"概论"课教学的实效性,做到理论与实践相结合,从而达到教学目的的最有效的教学方法。而"概论"课专题式教学的实效性,有待于我们在教学实践中不断研究,采取有效措施以提高。     

高职生语文学习现状调查分析与对策

为提高教学质量,推动《大学语文》课程教学改革,课题组从调查高职生语文学习状况入手,运用调查数据分析归纳出高职院校相对本科院校学生语文基础较薄弱、学习积极性不高等特点,进而提出课程应合理定位,编选优质教材,运用灵活多样的教学方法和手段,增强教学内容的职业性和实用性等对策,提升高职生语文运用能力和人文素养,为其终身发展奠定良好基础。     

浅谈计算机基础教学的改革

计算机基础是一门培养大学生计算机文化素养及计算机应用能力的公共基础课。分析了现今"计算机基础"课程教学中存在的问题,提出了该课程教学改革的一些意见和建议。     

MOOC趋势下高职院校教学改革研究

面对"MOOC"的强势来袭,高职院校的教学改革势在必行,传统教学方式的老师们必须探索和深化课程与教学模式的创新,将MOOC的经验运用到传统课堂教学中,积极引入视频教学,充分利用在线学习平台,积极投身"微课"的制作,逐步推出有特色的MOOC课程。     

民办高校设计专业“金课”建设探索与实践

民办高校教育教学改革发展中,"金课"建设是推进教学改革和建设的重要基础,也是人才培养的重要影响因素。高校各专业尤其是设计专业,在建设中必须结合时代发展需求,重视创新型较强、挑战度高的"金课"的建设,在教学中融入新的教学理念,借助互联网技术,重塑"金课"内容,从而提升设计类专业课程的质量,提升专业建设水平。文章主要分析了设计类专业"金课"建设的重要性,并结合当前民办高校设计专业建设的现状,探讨了"金课"建设探索的策略。     

高职院校市场营销专业课“慕课(MOOC)”教学模式构想

"慕课(MOOC)"的出现真正体现了高等教育的国际化,更是高等职业教育教学改革的机遇。文章针对MOOC模式对高职教育市场营销专业课教学带来的挑战,深入剖析了MOOC引发的教学模式及教师困境,依此提出了MOOC理念下高职校市场营销专业课程建设思路的构想。     

高职院校高频电子线路教学改革思考与实践

高频电子线路是电子信息工程、通信工程等相关专业的一门重要专业基础课。本文结合高频电子线路重点课程建设实践,从教学内容、教学方法与手段及实验实训等方面,对如何提高教学效果,简要总结了本院高频电子线路课程教学改革的一些思考和课程组在实际教学中的探索性实践。