有多少学生意外伤害事故可以避免?

近年来,媒体关于低龄学生惨遭伤害的报道越来越多,从国外的别斯兰人质事件,到山东莒县小学生的被残害,从北京的幼儿园悲剧,到石家庄的劫持儿童案件、苏州幼儿园遭袭等等。这些事件的一再发生说明,低龄学生的意外伤害问题,正在面临着前所未有的挑战。面临的挑战1.校园状况。近年来,随着我国经济的快速发展,国拨教育经费不断增加,学校的硬件建设有了很大变化,教师待遇也不断提高。虽然教师的职业道德和业务能力有了质的提高,但在校园安全和学生意外伤害问题,特别是来自校外的安全事故方面,却没有引起足够的重视。大多数学校沿袭“不出事不抓”…     

关于幼儿园、学校承担法律责任的思考

幼儿园和学校不是无民事行为能力的学生的监护人，幼儿园和学校对无民事行为能力学生受到伤害或伤害的赔偿责任是以有过错为前提的，即使幼儿园和学校要承担责任，其赔偿的额度也是有限制的。     

丹江口：选任学校安全预防联络员

如何将预防暴力恶性事件延伸到中小学校、幼儿园的学生中，以保障校园安全、有序、和谐的教育教学工作，维护社会稳定大局，湖北丹江口市教育局近日决定在全市城区和每个乡镇办学校、幼儿园各选任一名暴力犯罪伤害学生安全预防联络员。     

家园合育,消除幼儿入园焦虑

大多数低龄幼儿尤其是新入园幼儿都存在一定程度的入园焦虑,这影响到幼儿园的一日管理,甚至危害到幼儿园的教学秩序。缓解幼儿入园焦虑,一方面离不开幼儿园的有效管理,另一方面也离不开家长们的密切配合。文章从家园合育的角度探讨消除幼儿入园焦虑的方法,以供参考。     

低龄学生德育中实施主题性游戏的有效途径探究

主题性游戏是低龄学生德育的重要形式，在低龄学生德育工作中渗透主题性游戏，其基本原理是借助低龄学生喜欢的游戏学习方式，调动低龄学生参与学习的热情与好奇心。在此过程中，教师应高度尊重低龄学生的发展特点，利用低龄学生发展过程中的好动心理，为低龄学生创建寓教于乐的游戏氛围，并充分发挥游戏活动优势，培育低龄学生的合作意识，培养低龄学生形成良好的行为习惯与思想品质。     

关于幼儿园﹑学校承担法律责任的思考

幼儿园和学校不是无民事行为能力的学生的监护人,幼儿园和学校对无民事行为能力学生受到伤害或伤害的赔偿责任是以有过错为前提的,即使幼儿园和学校要承担责任,其赔偿的额度也是有限制的。     

游戏教学在幼儿教学活动中的创新对策

对于很多低龄幼儿来说,他们在这一阶段主要能够接受的教育就集中在幼儿园,因此为了能够引导低龄幼儿加快适应幼儿园生活和学习环境的步伐,幼儿园应当积极结合低龄幼儿的个性特色设计一些以游戏为教学主题的教学活动。由于幼儿在低年龄阶段的发展上无论是在个人性格还是身体方面都存在着很大的差异性,因此,在幼儿园的教学活动中融入游戏教学的创新举措可以充分促进幼儿共同发展。     

学前教育专业本科实习生对职业道德现状的认识——以河西学院为例

以148名河西学院学前教育专业本科实习生为问卷调查对象,了解其教育实习中对职业道德现状的认识.调查发现,学生提到幼儿园存在诸多违反职业道德的行为,如身体伤害、言语伤害、冷落性伤害、恶意伤害等行为,相应地在幼儿园职业道德建设方面提出诸多合理可取的建议,如政府支持与监督、家园良性互动、重视幼儿园工作环境建设等.文章通过分析这些认识,对幼儿园职业道德建设提出了一些参考建议,如重视发挥幼儿园主体性、营造幼儿园和谐文化环境等.     

学生伤害事故中学校管理法律责任辨析

学生意外伤害事故的发生,往往引起家长与学校的民事责任纷争。根据《学生伤害事故处理办法》规定,一般情况下,中小学、幼儿园的学生伤害必须符合以下特征：一是伤害的对象是经批准设立的中小学、幼儿园在校学生;二是范围上必须是中小学、幼儿园正常实施的教育、教学、管理、保护相关的时间、范围内的活动;三是必须造成学生实际上的人身伤害,包括伤残、死亡。学校管理中,只有理清学校、教师、学生之间的法律关系,依法治校,提高安全事故的防范能力,才能减少学生伤害事故发生,进而减少相应的民事责任纠纷给教学管理工作带来的困扰。     

借助传统节日培养低龄学生良好品德的方法研究

运用传统节日来培养低龄学生的良好品德，不仅能让低龄学生对中华文化具有更加充分的认识，也能让低龄阶段学生在传统节日的熏陶下形成更好的品德，使培养效果更加显著。随着教育事业的不断发展，教育的内容也变得更加全面，不再局限于学生的学习成绩，也开始注重学生道德品质、品德思想等方面的教育，进而促使学生能够获得更好的发展，提高学生的个人素养和品质。因此，本文主要阐述借助传统节日培养低龄学生良好品德的方法，希望为广大教育工作者提供参考。     

低龄入学利弊分析——基于陕西省某市中小学学生体质健康与学业表现的实证研究

中国欠发达地区低龄入学学生规模较大,女生显著多于男生。低龄入学对学生的体质健康弊大于利:除平均肺活量体重指数显著较高以外,低龄入学学生营养不良和较低体重检出率明显较高,视力不良检出率显著较高。低龄入学学生小学、初中阶段学业表现无明显差异,从高中阶段开始较优,且低龄入学高中男生的学业表现显著反超优于女生。中西部欠发达地区低龄入学现象亟待关注,建议严格小学学生入学年龄审查,根据低龄入学学生体质健康的阶段表现采取相应的干预措施,重视学前教育和加强家庭教育来完善儿童早期(学前)的潜能开发。     

幼儿园意外伤害事故实例与分析

近年来,幼儿园意外伤害事故日益成为人们关注的焦点。幼儿园的孩子均是未成年人,没有民事行为能力,他们在幼儿园受到伤害或者是伤害了他人,责任应该由谁来承担?是幼儿园、幼儿家长,抑或是其他人?这是长期困扰着幼儿园及幼儿家长的一个难题。本文试图从实际发生的一个典型     

幼儿园课程游戏化的实施策略

在当前素质教育的背景下，低龄幼儿的学前教育活动需要以幼儿为主体，根据幼儿的认知发展规律与身心发展特征，创新设计教育方案，建立完整的学前教育体系。游戏活动是幼儿教育的关键路径，本文从课程游戏化入手，探究了幼儿园课程游戏化的具体实施策略，以期发展高质量的幼儿教育。     

农村中小学布局调整中的弱势伤害与补偿——基于全国9省(区)的调查

农村中小学布局调整使上学距离和家庭经济状况成为影响教育公平的关键因素。受此影响,处于相对弱势的偏远和交通不便地区学生、家庭经济困难学生、低龄学生、留守儿童、寄宿学生与被关闭校点学生的公平受教育权受到了不同程度的伤害。农村中小学布局调整中的弱势伤害是弱势群体自身的弱势地位与布局调整政策的负面影响相互作用的结果。要解决这一问题,必须在确立布局调整合理政策价值取向和目标的基础上对受损弱势受教育群体进行必要的补偿。     

学生伤害案件之界定初探

学生伤害案件应被称为"学生伤害事故",仅包括学生在校期间因为各种各样的原因受到伤害的情形;侵权法对学生伤害事故进行规制的目的在于保护学生而不应限于未成年,学校的范围不应仅为中小学、幼儿园;学校无论是公立还是私立,都应对学生负有安全保护义务。     

国外开展课外阅读给我们的启示

《世界教育信息》载：美国加利福尼亚州州长格里大卫在“教育周”演讲中，激励“所有加州人为阅读采取行动”。州立法机关要求“重新重视基础读音教学法、提高阅读标准。加强教师培训，采纳一些基于研究的系列阅读方法，充实学校图书馆藏书以及减少幼儿园到三年级班级学生人数”：由此可见，他们的阅读意识比起我们来要超前许多。他们关注阅读的人群上至高级官员．下至平民百姓，乃至低龄儿童。他们的课外阅读体系早已形成，并正在具体实践中不断改进完善。     

绘本融入幼儿园小班集体教学活动的分析

随着我国新课改的不断深化,绘本教学也越来越受重视。越来越多的家长关注到幼儿园小班集体教学活动中绘本的价值,幼儿处在低龄阶段,绘本更凸显其独特之处。在幼儿园小班集体教学活动中融入绘本教学,不仅仅能够使幼儿的发散性思维得到培养,还能够激发幼儿的学习兴趣。因此,将绘本融入幼儿园小班集体教学活动具有积极的意义。     

教育文摘

别让不满6周岁的孩子上小学如今有不少未满6周岁的幼儿在父母望子成龙愿望的驱动下过早挤进学校的大门,这会给孩子的身心造成伤害。尽管有少数低龄学童智商稍高,入学初学习成绩不错,但愈到后来就倍感力不从心。低龄学童对自身行为的约束力大多不及适龄学童,常表现出注意不集中,动辄发脾     

幼儿园安全事故的防范和处理

现在的孩子大多是独生子女,虽然他们在家里也常磕磕碰碰,但如果孩子在幼儿园发生意外伤害,家长却很少能够冷静地对待。为此,教师天天提心吊胆,怕孩子出事。为了减少伤害,有的教师消极防范,限制孩子到户外活动,即使在户外,也不允许孩子自由活动。然而,消极防范是不利于幼儿发展的下策,我们应该认真分析幼儿伤害事件的起因,从而积极预防伤害的发生。这样才能保证幼儿园按照幼儿身心发展规律有序地开展工作。幼儿园安全防范措施(一)建立并实施切实可行的安全制度幼儿园安全制度应规范齐全,涵盖幼儿园生活学习的全部安全内容。条文应具体明确,操…     

巧借绘本,玩转数学——浅谈绘本在数学活动中的有效运用策略

绘本在教育中的价值逐渐受到大众的肯定,越来越多的人发现在低龄段教学中绘本能够起到开发思维和引起学生学习兴趣的作用。数学绘本的出现,正是将数学知识与绘本相结合的产物,幼儿园的数学教育更注重趣味性和引导性,数学绘本正是两者的极好体现。因此,本文基于目前的幼儿园数学教育现状,对将绘本融入幼儿园数学的集体教学中进行探讨。