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薛丽琼 《中小学作文教学(小学版)》2011,(11)
随着经济全球化和文化多元化的发展,其中所产生的消极因素也在一定程度上影响了青少年学生的健康成长。享乐主义、拜金主义、极端个人主义等不良思想,导致一些学生道德观念模糊、道德自律能力下降;而市场经济的发展带来社会阶层的分化、贫富差距的扩大,离异家庭和留守儿童不断出现,再加上升学的压力等,使得自杀、早孕、虐待动物……一个个黑色的字眼频繁地和青少年联系在一起。有资料表明,中国每年有20万人以自杀的方式结束自己的生命。某教育科学研究院对4000多名中小学生的调查发现:自杀意念发生率为24.39%,自杀意念随年级上升而升高。 相似文献
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生命化教育以人与自然、人与自我、人与社会的关系为核心内容,旨在帮助学生认识生命、尊重生命、热爱生命,从而提高学生的生活能力,培养学生积极向上的生活态度。生命化教育是学校教育价值的新取向,辅导员要善于将生命化教育融入少先队活动课中,基于生命哲学的视角审视少先队活动课模式,真正从个体出发,建构生命化发展的课堂,激扬师生的生命活力。 相似文献
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有了基于生命的价值观,才会有健康积极的人生态度和学习动力,才能逐渐成长为一个有价值、有正能量的人。本文结合专门学校生命教育的教学实践案例,阐述用生命科学相关知识,渗透到教育教学中,引导学生爱自己、爱生活、爱生命,建立生命与自我、与自然、与社会的和谐关系。希望藉生命科学教学,让那些处于“边缘”的学生重拾青春,让生命之花绽放。 相似文献
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引导学生感受生命的神奇与伟大,尊重生命,爱护生命,珍惜生命,拓展生命,培养自己热爱生命的情感,让生命之花开得更加荚丽——在探索德育新路的实践中,我校开展了丰富多彩的热爱生命的教育活动。 相似文献
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引导学生感受生命的神奇与伟大,尊重生命,爱护生命,珍惜生命,拓展生命,培养自己热爱生命的情感,让生命之花开得更加荚丽——在探索德育新路的实践中,我校开展了丰富多彩的热爱生命的教育活动。 相似文献
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从实践看,目前中学生命教育存在着许多问题,对中学生强化生命意识教育势在必行。学校应该是进行生命意识教育的主阵地,班会和课堂教学活动都可以渗透生命意识教育。 相似文献
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<正>我国素有"礼仪之邦"之称,文明礼仪是中华民族的优良传统。孔子说:"人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不守。"老子在《道德经》中说:"做一天人,就要讲一天道德。"孔融让梨、尊敬长辈的故事早已传为美谈。这些都淋漓尽致地体现了中国人的礼仪道德所在。作为中华民族的传承人,小学生有责任继承和发扬中华民族五千年的文化精髓。但是现在某些小学生的礼仪观念比较淡薄,班主任应该认真分析小学生礼仪观念淡薄的原因,并采取相应的对策,切实加强小学生文明礼仪养成教育。本学期,我在班级中开展了一系列的形式多样内容丰富的文明礼仪教育 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(21):114-115
随着社会经济的发展,社会物质文明的进步,伴随而来产生了各种社会问题。在追求升学率的同时,学生的心理问题往往被忽视。学生自杀及伤害他人的事件屡屡发生,这不得不引起社会、学校、家庭各方面的关注。面对血淋淋的现实,作为教师,我们有责任更有义务关注孩子的心理健康,并利用我们的主阵地——课堂,积极引导和教育学生珍惜生命,热爱生命。 相似文献
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沧县实验学校坐落于沧州市新华区,是一所九年一贯制义务教育学校,已有三十年建校历史。多年来,沧县实验学校本着“以人为本”的教育原则,致力于生命教育,引导学生贴近生活、体验生活,融知、情、意、行于生活实践,使学生在获得生命体验的同时,丰富人生经历,拥有健康人生。实验学校每位教育工作者用细致的关注、别致的引导、精心的呵护,让每一朵生舌占之花健康绽放,走出了一条属于沧县实验学校的生命教育之路。 相似文献
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让学生成为学习主体,让音乐课堂焕发生命活力——让创造之花绽放光彩 总被引:1,自引:0,他引:1
陈红梅 《学生之友(初中版)》2009,(12):68-69
2003年《中小学音乐课程标准》在教育改革实验区试行。根据音乐艺术的特征和现代教育的要求,按照中小学生身心发展特点和审美知识规律,这一《标准》提出了以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视艺术实践、鼓励音乐创造、 相似文献
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在小学语文教学中开展生命教育,有利于引导学生从小热爱生活,创造美好人生。在小学语文教学中,如何对学生实施生命教育呢?一、阅读教学与生命教育的有机融合在进行阅读教学时,以生为本,以文会话,注重阅读理解和感悟,注重情感体验,使学生受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富学生的精神世界。如人教版四年级下册第五单元就是以热爱生命为主题选编课文,有《触摸春 相似文献
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生命教育不仅是传授生命知识与生存技能的教育,更是一种直接触及和提升人的心灵的教育.因此,它更需要学生多样化的实践性体验,使学生在实践中对生命的真谛有真切的感悟.人们通常将实践体验式教学视为校外社会实践活动,在生命教育中,我们应该超越这种对实践体验式教学认识的局限性,积极开拓社会实践体验、岗位实践体验、角色模拟实践体验、多媒体情境创设体验等多种形式,使其在大学生的生命教育中发挥更为积极的作用. 相似文献
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汪述琴 《试题与研究:高中理科综合》2019,(14):0116-0116
生命是最宝贵的财富,关注和爱护生命,是教育的 本真所在。小学阶段是学生的思想观念、行为习惯养成的重要 时期,在这一时期,把握好教育的机会,对学生进行生命教育, 可以让学生终身受益。为此,本文就如何在小学语文中渗透生 命教育提出了几点建议,希望能通过生命教育使小学语文课堂 熘熘生辉。 相似文献
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青少年学生生命意识缺失事件近年来不时现身媒体。关注生命并进行生命教育成为中国新时期青少年教育的必然走向。分析当前青少年学生生命意识薄弱的原因并提出进行生命教育的方法和措施,对开展青少年学生生命意识教育具有重要的现实意义。 相似文献
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一、为什么要开展生命教育
教育是什么?教育要培养什么样的人?这是每一个教育工作者对教育的追问。现行的教育不仅使学生体验不到生命的乐趣,感受不到生命的意义.还导致大量学生既不尊重他人的生命,也不珍惜自己的生命。 相似文献
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当今社会,由于一些青少年学生缺乏对生命的正确理解,他们中自杀、暴力等等漠视生命的事件时有发生,造成不良的负面影响。基于这样的现实,笔者认为,在我国青少年学生中实施认识生命、尊重生命、热爱生命、珍惜生命的生命教育十分必要,以便从小培养学生良好的生命观。 相似文献