新课程标准下初中语文教学探讨

新课程标准为初中语文课程教学指明了方向,也提出了全新的教育理念。本文首先阐明了新课程标准对初中语文教学提出的要求,继而对当前初中语文教学过程中所存在的问题做了简要分析,最后针对初中语文教学过程中所存在的问题研究出了一些对策和方法。     

现代初中语文教学中的审美教育问题

本文详细的阐述了初中语文教育教学的特征,充分分析了审美教育在现代初中语文教学实施过程中所存在的问题及解决途径。     

初中语文阅读教学现状及对策分析

阅读教学是初中语文教学的重要组成部分,积极开展阅读教学不但是对语文教学的巩固,同时也是培养学生语文学科素养的重要途径.本文以初中语文阅读教学为研究对象,首先分析了阅读教学开展对初中语文教学的重要意义,并分析了当前初中语文阅读教学中所存在的问题,并最后提出了阅读教学开展对策.     

当前农村初中语文课堂现状分析与改革策略

文章通过对农村初中语文课堂的现状进行分析,面对语文课堂中所存在的诸多问题,结合在语文教学过程之中的例子,提出采用精心构建精彩导语、快速集中学生注意力、创设科学提问、启发学生进行积极思维等方式组织教学,以期对提高农村初中语文课堂教学效果有一定的帮助。     

论当前初中语文教学的争议焦点及反思

近些年,人们逐渐增加了对教育事业的重视,各阶段课程教学发生了改革,教学工作也做出了相应的改变,但是仍然存在着一些问题,特别是在初中语文教学中所存在的问题将制约学生的进步与发展,为此详细分析了当前初中语文教学的争议焦点及其反思,希望能够为初中语文教师提供一些帮助。     

浅析初中语文课堂教学的优化策略

纵观如今的初中语文课堂,存在很多不容忽视的问题,语文教学现状也不尽如人满意,所以,身为初中语文教师,应该针对当前初中语文教学中所存在的问题,采取有针对性、实操性强的教学策略,使目前的初中语文课堂教学得到优化。     

如何提高语文教学的有效性

初中是树立学习理念、培养学习习惯的最佳时期,因而初中阶段的语文教学也具有相当重要的意义。随着新课程改革的全面推进,当下初中语文教学应当及时转变教育模式改善教学方法,从而为优化初中语文教学效果奠定良好急促。文章首先分析现阶段初中语文教学中所存在的问题,并针对实际教学中的缺陷和不足提出了几点改进措施,对于如何提高初中语文教学有效性的教学策略进行了重点研究,以期为推进新课程改革提高初中语文教学有效性提供一定参考。     

初中语文写作教学的尝试与思考

初中语文的写作教学中,学生不会简单得像小学那样只是进行基本阅读与写作,而是升华到了一个真正意义上的思考和创作。学生可以通过学到的知识与自己对生活的观察,用写作来表达自己的观点。所以,我们应该给予初中语文写作教学以足够的重视,将提高初中生的综合写作能力与水平当作初中语文教学上的一件大事去落实。本文分析了当前初中语文写作教学中所存在的几点问题,并分析了其产生原因,并对如何有效地进行初中语文写作教学,提出了自己的建议。     

提高初中语文教学效益的有效策略探析

初中语文教学不仅关系着学生语文基础知识的学习、文字运用能力的提升,还对学生之后的语文能力发展及其语文功底的积累都起着至关重要的作用。因此初中语文教学效益问题就成为了教师在进行语文教学过程中所探究的关键性问题。本文主要从激发学生对初中语文学习的兴趣、提高学生的阅读量、活跃课堂教学氛围以及进行开放性教学四个方面探讨如何提高初中语文教学效益,提高课堂教学的有效性。     

初中语文教学中实施综合性学习方式思考

目前初中语文教学中实施综合性学习方式存在初中语文教师的教学理念尚未得到实质性的转变﹑对过程和主体的整体性关注不够﹑存在“唯语文”倾向等诸多问题。教师要切实转变教学理念、对过程和主体的整体性关注程度等措施的提出对初中语文教学中实施综合性学习方式具有重要意义。     

新课标人教版语文教科书中修辞格教学研究

本文对新课标实施后的初中语文教学进行研究,主要研究内容为初中语文中的修辞格教学,采用归纳、综合、分析的方法进行探讨。对人教版初中语文课程中的修辞格形式、种类、课程中的分布情况进行统一了解,挖掘出教学中所出现的问题,并根据上述问题对教学方法进行创新,提出更加有效的、实用的初中语文修辞格教学方法,也能够为初中语文教学提供质量更高的教学参考。     

初中语文教学中多元化教学方法的运用研究

在传统的初中语文教学过程中,受单一教学方法的影响,学生并不能在课上深入理解相关知识点,存在学习方面的问题。教师只有将多种教学方法合理应用到课程教学过程中,才能实现对学生综合能力的全面培养。文章立足初中语文实际教学情况,论述了目前教学过程中存在的问题,同时从融合先进教学技术、组织多样教学活动、丰富教学内容、创新教学评价四个层面提出教学建议。     

初中语文教学中学生思维能力的培养

新课标对学生思维能力的培养提出了具体的要求,面对新的教学目标,教师必须进行深入思考探索。本文分析了目前初中语文教学中思维能力培养存在的问题,并结合语文教学的具体实践,阐述了初中语文教学过程中思维能力的培养途径及方法。     

新课改背景下初中语文教学存在的问题与对策

我国新课改对初中语文教学提出了新的要求。但就目前来看,初中语文教学改革和创新虽取得了一定的成效,实际还存在着不少阻碍初中语文教学发展进步的问题。因此我们必须要针对现在存在的问题,找到有效的解决对策,以促进初中语文教学的进步。     

初中语文朗读教学刍议

随着新课程改革的推进,在新课标中对阅读教学提出了更高的要求。新课标要求学生在朗读过程中使用标准的普通话,流利有感情地朗读课文,在初中语文阅读教学中重视朗读和默读教学。初中语文朗读教学对学生有重要意义,但是在现阶段的初中语文朗读教学中还存在很多不足,文章对这些问题作了探讨。     

初中语文教学中的误区及改善对策研究

新课改的深入实施,推动了我国教育事业的发展。但是,因为受到各种因素的影响,初中语文教学还存在着或多或少的问题,影响了课堂教学效率的提升。本文主要针对教学中所存在的误区进行简要的分析,并提出相应的改善对策。     

初中语文教学现状的透视

本文从四个方面对许昌市初中语文教学现状作了透视, 在透视的基础上, 针对许昌市初中语文教学过程中存在的问题, 提出了我们的对策： 第一, 加大对许昌市农村乡中教育经费的投入;第二, 加快对许昌市农村乡中在职教师的培训步伐, 以提高初中语文教师的整体素质。如果这两个问题解决不好, 许昌市的初中语文教学将滞后于国民经济的发展, 滞后于时代     

让学生冒出问号——浅谈初中语文阅读教学中问题意识的培养

初中语文在增加字、词等基础知识难度的同时,又对学生阅读能力提出了更高要求。随着新课程改革的推进,阅读教学在初中语文教学中所占比例逐渐增加。在阅读教学过程中培养学生的问题意识,能够帮助学生加深对阅读材料的理解和印象,提高阅读水平和欣赏能力,对教学质量提高有重要意义。     

浅析如何提高初中语文阅读教学的有效性

随着我国教育事业发展水平的不断发展,人们对初中语文教学的质量要求越来越高,其中,语文阅读作为初中语文教学的重要组成部分,其教学的有效性受到了人们的广泛关注和社会的高度重视。提高初中语文阅读教学的有效性,不仅有利于提高初中生的语文阅读水平,同时还能有效地提高初中语文阅读的教学效率。基于这样的认识,通过对当前初中语文阅读教学过程中存在的问题进行分析探究,并相应地提出提高初中语文阅读教学有效性的策略。     

关于初中语文课堂教学语言有效性的分析

在新课改的大背景下,初中学生的语言组织表达能力是初中语文教学培养的关键能力,教师在课堂教学过程中所使用的教学语言对学生有着举足轻重的作用。教师在教学过程中要积极采用有效的课堂教学语言,这直接影响着学生的语文学习。教师要在语文课堂教学中,逐渐培养初中学生形成良好的语言表达能力,从而最终达到提高学生核心素养的目的。教师采用富有感染力的课堂语言,可以使课堂教学更具活力,不仅能够促使学生在思维活跃的情境中学习知识,也能够促使教师的教学效果事半功倍。本文就初中语文课堂教学语言的有效性进行了分析研究,指出了当下教学中存在的问题,提出了相应的解决措施,以此来提高初中语文课堂教学质量。