新形势下班级管理之我见

班级是学校对学生进行教育和教学工作的一个基本群体.班级管理的好坏对于班级活动能否顺利进行,学生能否健康成长和全面发展,都具有很大的影响.班主任作为班级的组织者、领导者和教育者,如何成为学生的良师益友,提高班级管理的质量?     

学期初班主任要开的几个“会”

对于一个刚刚组建的新班级来说,学生能否迅速融入新集体,尽快形成班级凝聚力,是班级能否良性发展的关键。所以一个班级在组建之后,班主任应及时做好学生思想工作——开好专题教育班会。     

给每个学生幸福与希望——用“心”经营班集体

班级是学生成长的乐园,班主任是乐园的经营者。学生的主体作用能否得到体现,学生的潜能能否得到很好发挥,班级理念能否深入人心,班级文化是否和谐,师生关系是否和谐,班级目标能否有效达成等,都与班级经营的好坏有密切的关系。那么,作为班级经营领导者的班主任如何经营班集体,才能让学生在班集体里生活学习幸福,时时感到充满希望呢？下面,笔者就如何用心经营班集体谈一点笔者的具体做法。     

让班级成为全体学生发展的天空——全员班干值周制班级管理模式探微

班级是学校教育教学的基本单位,是学校中的小家庭,是学生成长的摇篮。班级管理的核心是让每一个学生在这个摇篮中健康成长,全面发展。能否使班级成为每一个学生健康成长与发展的天空,班级管理是决定因素。本文结合实际探讨全员班干值周制班级管理模式。     

浅谈如何当好高中班主任

班级是学校对学生进行教育和教学工作的一个基本群体.班级管理的根本目的是为了更好地实现教育目标,使学生得到充分的、全面的发展.所以,班级管理的好坏对于班级活动能否顺利进行,对于学生能否健康成长和全面发展,都具有很大的影响.为此,班主任作为一个班级的主要负责人,就更应该认识自己工作的重要性.那么,如何更好地开展好班主任工作,下面我就谈谈自己的一些拙见.     

新课程背景下班主任工作方法的新思考

班主任是班级管理的组织者、设计者和执行者,其管理水平的高低,对学生能否健康、全面发展,教育教学能否顺利开展都起着举足轻重的作用。如何正确地约束、引导学生的行为,如何营造宽松和谐的学习氛围,如何关注学生的个性发展,如何建立有效的班级激励机制,培养良好的学风和班风……这都是作为一个班主任要考虑的。当然,由于每个班主任性格气质有差异,观点学识不同,所以管理方法也可以说是各具千秋。下面我就班级管理、学生管理、对待潜能生三个方面谈一下自己的做法。     

组班初应当开好的几个“专题班会”

对于一个刚刚组建的新班级来说,学生能否迅速融入新集体,尽快形成凝聚力,是班级能否良性发展的关键。所以一个班级在成建之初,应及时开好几个专题教育班会。     

班主任要当好班级的龙头

班主任,作为一个班级的龙头,其治理班级能力的高低直接影响着学生能否健康全面的发展,关系到学校各项教育教学工作能否落实。班主任要想使班级这条大龙船航向准确、航速不断加快,必须用自己的人格魅力感染学生、深入了解学生、处理好各种人际关系、关注学生心理健康。     

新班——开好几个“专题会”

对于一个刚刚组建的新班级来说,学生能否迅速融入新集体,尽快形成班级凝聚力,是班级能否良性发展的关键。所以当一个班级组建之后,班主任应及时做好学生思想工作——开好几个专题教育班会。1.任课教师推介会由于专业、性格等因素的影响,任课教师的教学习惯、业务     

建立学生个人档案初探

班级是学校对学生进行教育管理的基本单位,班主任是一班级学生主要的组织者和教育者。国家的教育目的能否实现,关键在这一目的能否转化为班主任的指导思想。学校、家庭、社会影响能否形成一个统一的教育力量,关键在班主任能否做好各方面教育力量的协调工作。一个班级几十名学生能否形成一个良好集体,也取决于班主任的工作能力和水平。总之,一个班组中几十名学生,能否健康成长,成为全面发展的新一代,班主任工作起着十分重要的作用。 班集体状况如何,完全取决于班上每一个学生的具体情况。每个学生的思想、性格和     

谈中专班级管理

班级是学校生活的基本组织形式,也是学生学习生活的基本单位。班主任是班级活动的组织者、管理者,是学生全面发展的指导者。班主任能否扮演好这些角色,关键看能否通过各种管理措施调动学生参与班级管理的积极性和主动性。目前,一个不容置疑的现实,就是中专生的素质相对于从前有较大下降。     

试论班级文化建设对学生个性发展的作用

班级文化建设作为班级管理的核心内容,对班级管理起着积极指向的作用.班级文化建设的过程其实就是班级规范管理的过程,在这个过程中班级共性发展与学生个性发展是如何相得益彰,又是如何对立统一的？本文将从班级文化建设中物质建设、制度建设、精神建设等各个方面对学生个性发展的作用进行论述.     

我爱我“家”

活动背景 初一年级的班级刚刚组建,能否迅速激发学生的集体荣誉感、尽快形成班集体凝聚力,是班级能否良性发展的关键。可是我带的这个初一班,有些学生对自己要求不够严格,导致班集体荣誉受损;还有些学生想为班集体作贡献,但又常常感到没有机会、无从下手。针对这些情况,     

组班初应当开好的几个“专题班会”

对于一个刚刚组建的新班级来说,学生能否迅速融入新集体,尽快形成凝聚力,是班级能否良性发展的关键。所以一个班级在成建之初,应及时开好几个专题教育班会。一、任课教师推介会学校在对学生进行划班的同时,也必然会对其任课教师进行重新搭配。学校任课教师的思想修养和业务能力不     

真爱暖学生，真情感学生，真话育学生——浅谈班主任教育管理

班级管理工作是学校的基础工作,关系到学生全面发展和健康成长。关系到学校工作目标的落实。而班主任则是班级管理工作的具体实施者,能否做好班级管理工作,这和学生能否乐于学习新的知识,接受好的教育,成为综合素质全面发展的社会主义新人有直接的关系,所以说班主任的班级管理工作至关重要。在我担任了几年班主任后,得出的经验就是：做一个好的班主任要有“三真”。即真心、真情、真话。     

巧用批评搞好班级管理

班主任工作质量的好坏,直接关系到本班学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质能否得到全面和谐的发展,关系到学生的个性和特长能否得到充分的培育,为此,作为一个班级的主要负责人,就更应该认识到自己的历史使命。那么,如何做好班主任工作就至关重要,本文就从批评的角度阐述了作为一个班主任怎样搞好班级管理。     

浅谈如何转化后进生

一个班级的班风、学风、纪律如何,主要看这个班级学生个体的素质如何。几十个学生来自不同的家庭,他们个性有差异,智商有高低,能力有大小,学生差距较大,水平不等,能否转化一些思想、纪律、学习上的     

开展特色班级与班会活动 有效促进班级凝聚力——特色班级与班会活动

学生在学校里的活动最根本的一个组织单位就是班级。学生能否认同自己是"某某班级的一员"这一身份,能否认同自己所在的班级,班级对学生而言能否变得具有归属感,关键就看"某某班级的一员"这样的身份能否给学生带来成就感、能否带来快乐。而有特色、合理组织的班级活动,班会恰恰就能给学生带来成就感、带来快乐。     

真爱暖学生,真情感学生,真话育学生

班级管理工作是学校的基础工作,关系到学生全面发展和健康成长。关系到学校工作目标的落实。而班主任则是班级管理工作的具体实施者,能否做好班级管理工作,这和学生能否乐于学习     

谈新时期班主任管理工作的艺术

班级是一所学校里最基本的单位,学生在学校学习能否取得很好的发展与班主任的管理工作有很大的联系。班主任是一个班级里的"主心骨",是班集体的组织者、教育者,也是学生发展道路上的指路明灯。在学生的校园生活里,良好的班级管理对于学生的学习和发展具有不容忽视的作用,它能够使学生更快地成长,使学生早日成为学习和生活的主人。然而目前,班主任管理工作也存在诸多不足,在新时期如何开展好班级管理工作,让学生能够更好地发展,是一个值得探讨的话题。