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德育是素质教育的根本。要全面实施素质教育就应谨慎对待学生的情绪锻炼,苦其心志。因为恰当的情绪锻炼可以平衡学生心理,让他们更健康地、全面地自我发展自我完善。务求培养他们更深层次的高尚思想品德,养成良好的行为习惯和塑造良好的个性人格,以适应世界、未来、现代化的发展。 相似文献
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小学语文教材中蕴含着许多培养学生良好心理素质的因素。在教学中,只有根据学生的需求,激发学生的兴趣,唤醒他们的情感,锻炼他们的意志,发展他们的个性,促进学生心理素质健康发展,培养学生良好的心理素质,才能使学生的认知活动伴随着丰富的情感、愉快的情绪而变得感知敏锐,想象丰富,思维活跃,从而达到全面提高学生素质的目的。 相似文献
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素质教育强调学生的全面和谐发展,情绪教育是素质教育的一个基本组成部分。良好的情绪是学生健康发展的必不可少的条件,因此有必要加强学生的情绪教育,以促进学生的全面发展。情绪教育有其可行性和具体的实施途径和方法。 相似文献
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正随着社会的飞速发展,当代小学生的心理负荷能力遇到了前所未有的考验。在教学中,只有根据学生的需求,激发学生的兴趣,锻炼他们的意志,发展他们的个性,促进学生心理素质健康发展,培养学生良好的心理状态,才能使学生的认知活动伴随着丰富的情感、愉快的情绪而变得感知敏锐、想象丰富、思维活跃,从而达到全面提高学生综合素质的目的。一、巧妙疏导心理,构架学生心灵彩虹疏导心理,是指有计划地帮助学生发展健全的个性、 相似文献
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李彪 《四川职业技术学院学报》2008,18(4)
一个全面发展的学生内含着成熟情绪的特征。培养中学生的成熟情绪,有利于学生的全面发展,同时也是素质教育的具体体现。为此,学校应当从提供良好的校园环境、转变教育观念、加强对学生的认知教育和提高学生情绪管理技能等方面培养中学生的成熟情绪。 相似文献
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李彪 《川北教育学院学报》2008,(4):62-64
一个全面发展的学生内含着成熟情绪的特征。培养中学生的成熟情绪,有利于学生的全面发展,同时也是素质教育的具体体现。为此,学校应当从提供良好的校园环境、转变教育观念、加强对学生的认知教育和提高学生情绪管理技能等方面培养中学生的成熟情绪。 相似文献
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聂冰 《读与写:教育教学刊》2007,4(10):118-118
如何结合物理教学培养学生良好的学习习惯,推行素质教育,既要求教师教会学生获取知识,更要求教给学生获取知识的方法,培养锻炼他们的各种能力。而无论是知识的获得,还是能力的养成,智力的发展,都需要一个过程。既然是一个过程,那么贯穿过程始终的良好的学习习惯就显得非常 相似文献
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由“臆试教育”向“素质教育”的转变过程中.在体育数学中.培养学生的良好的锻炼习惯.提高课堂教育效果、培养学生终身体育能力,促进学生身心健康的发展有着重要意义.因此.体育教师柞课堂教学中,应重视培养学生良好锻炼习惯。 相似文献
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魏书峥 《深圳信息职业技术学院学报》1998,(2)
为了全面提高学生的体育素质,为终身体育打下良好的基础,中学体育教学要以提高学生体育文化素养,使他们掌握科学的锻炼方法,养成良好的锻炼习惯为主要教学目标,使学生今后能科学、合理地进行身体锻炼。 相似文献
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王义君 《中国教育科研与探索》2008,(5)
由“应试教育”向“素质教育”转变的过程中,在小学阶段。低年级教学是基础。这个基础是否扎实,对今后教学的顺利开展起着决定性的作用。在体育课堂上,培养小学低年级学生养成良好的锻炼习惯,对提高课堂教学效果,培养小学低年级学生终身体育能力,促进小学低年级学生身心健康地发展有着重要的意义。因此,体育老师在课堂教学中,应加倍重视培养小学低年级学生良好的锻炼习惯。 相似文献
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高等师范教育应当突出“师范性” 总被引:2,自引:0,他引:2
岳瑛 《天津市教科院学报》1999,(2)
全面推行素质教育是时代的呼唤。中小学实施素质教育,就是要培养学生良好的政治思想素质、科学文化素质、身体心理素质和劳动技能素质,为造就高素质的优秀人才打好基础。21世纪是知识经济时代,知识是主要的生产力要素。今天的中小学生是21世纪的主人,他们要想在充满竞争与挑战的新世纪里更好地生存和发展,为社会做出应有的贡献,就必须打好扎实的知识基础,锻炼相应的能力,具备良好的素质。总之,社会的发展,科技的进步,对人的素质要求越来越高。 相似文献
16.
马文华 《中国科教创新导刊》2010,(3):148-148,150
通过实施素质教育使学生的个性得以发展,同时也是学生不断地完善自己,改造自己的过程。从小培养他们的自信、自尊、自强、自立的能力。确立学生的个性地位和良好个性的形成是通过课堂教学完成的,也是发展学生个性的主渠道。实施素质教育,发展学生的个性特长,要通过各种教学环节体现。全面推行素质教育,保证青少年健康成长。 相似文献
17.
毛海泉 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
在当前的素质教育过程中,足球教学已经成为重要的教学组成部分,特别是在小学体育教学中,引领学生开展足球学习,不仅能够锻炼学生的身体,促进学生的身体发育,而且有利于培养学生良好的体育精神,塑造他们优良的个性品质,促进学生素质和能力的全面发展。为了有效地提升小学足球教学的质量,教师要不断尝试建构起良好的生态课堂,进一步调整和优化小学足球教学的实效。 相似文献
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情感与学习 总被引:2,自引:0,他引:2
贾蕾 《周口师范学院学报》2004,21(2):108-111
近年来,学生的学习情感问题被越来越多的国内外教育科学领域所关注.从素质教育的角度来看,情绪、情感是非智力因素的一个重要组成部分.它们在学生学习中起着怎样的作用?应怎样激发学生良好的情绪、情感状态以促进他们的学习?本文试对这些问题作以理论探讨. 相似文献
20.
潘建峰 《新校园(当代教育研究)》2011,(4)
在体育课堂上,培养学生良好的锻炼习惯,对提高课堂教学效果,培养学生终身体育能力,促进学生身心健康地发展有着重要的意义.小学阶段是良好学习习惯形成的最佳时期,培养小学生良好的体育学习习惯,不仅有助于加强体育学习的目的和意义的教育,使学生产生正确的学习动机,而且还能发挥体育教学的主渠道作用,帮助他们养成各种学习习惯,从而培养起他们坚强的意志、毅力和终身锻炼的意识. 相似文献