台静农：“平生风义兼师”

伤逝 台静农 今年四月二日是大干居士逝世三周年祭,虽然三年了,而昔日言谈,依稀还在目前。当他最后一次人医院的前几天的下午,我去摩耶精舍,门者告诉我他在楼上,我就直接上了楼,他看见我,非常高兴,放下笔来,我即刻阻止他说：“不要起身,我看你作画。”随着我就在画案前坐下。     

我的“初恋”

班长大人满脸笑容地走过来.像他爸爸给他寄money来了似的,定有好事公布,我得好好听着。“同学们,静一静,有件事跟大     

复式教学中“静”的形式与作用

复式教学课堂“动”“静”的相互促进作用是多方面的,自动作业的设计往往也是牵制复式课堂教学效果的因素之一。在教学实践中,我们以“动”(直接教学)为着眼点来安排“静”(自动作业),也就是说“静”不是单纯地为了“静”而静,“静”要为“动”服务,要为“动”搭桥铺路,通过“静”使“动”得以深化。 我们平时把“静”分为动前“静”和动后“静”两种,在课堂的直接教学内容确定之后,动前“静”和动后“静”的自动作业安排也不应相同。 一、动前“静”要立足为“动”做准备。如在教《我的弟弟》一课时,直接教学前自动作业安排为,默读课文,思考并准备回答下列问题:①弟弟为什么叫小“萝卜头”?这是什么原因造成的?②弟弟每天是怎样上学     

“闲人”请勿扰

儿子和我的一场"家庭战争",是从一块写有"闲人勿扰"的公告板开始的。我想一个人静一静说起来,儿子是家里公认的金牌"闲人",这个雅号的由来,不是因为他还不能帮全家创造什么产值,却已经成为考验家庭购买力的重要标准,而是源自他动不动就"神游外太空",爱独处、爱发呆的范儿。虽说他的功课基本     

为祖国尽本分

很久以前,我曾随长辈去过他家。他说的话,我听不懂,兀自跑到院子里摘花。忘了他是否帮过我,却一直记得他家的静,还有他脸上那种特别的神情。长大后读了他的许多书,才明白,那"静"和"脸",是远离世俗、无法描述的诗意。隔了半个多世纪,我又见到了他,在航头镇     

“短动”是处理复式课“动”“静”搭配的好办法

复式教学是一门“动”“静”搭配的艺术。一堂“动”“静”搭配合理的复式课,可以说是基本上成功的;而一堂“动”“静”不和谐的复式课,无论怎么说也是收不到预期效果的。我上一、五年级复式语文课,觉得一年级小朋友好动,有意注意的时间短,“静”的教学时间不宜过长;而五年级的教学内容多,需要多花直接教学的时间。因此,处理好这一高一低两个年级的“动”“静”搭配是颇费一些心计的。在教学实践中,我渐渐地意识到,采用     

对待犯错误的学生应讲究方式方法

有一年,我刚接任初一一个班的班主任工作,这个班就有一个同学在打扫教室卫生时,公然站在讲台上面对男女同学撒尿,此时教室卫生已基本搞完。同学们气哼哼地来告我。于是我把他叫到办公室。这个学生的父母婚后无子,直到40多岁才得子,因此对他倍加溺爱,平时极其迁就和袒护。对他如何教育,如何处理,才能让其他同学满意,同时又真正使他受到教育?我认真思索了一番后,没有直接批评他,而是让他独自静想了一阵,然后,才向     

刘勰虚静说溯源

刘勰虚静说是指作家创作构思的一种理想状态,直接导源于佛教禅学静观的入静理论,因为前者与后者的内涵基本上是一致的。刘勰生活在禅法风行的南朝,他修习且重视禅学,《文心雕龙》虚静说是刘勰吸取了佛教禅学静观的入静理论之后的创造。禅学是中国化的佛学,它不仅继承了印度佛教静观修行解脱之法,且在其发展过程中吸取了老庄道家的静观思想。老庄哲学的主静观念通过影响中国佛教禅学静观而影响刘勰的虚静说。因此,《文心雕龙》虚静说直接的近源是佛教禅学静观的入静理论,间接的远源是老庄哲学的主静观念。     

一个微笑就够了

初为人师,就“幽”了一默。那是在一堂自习课上,同学们认真地做着作业,我坐在第一排的空座位上,投入地备着课。教室里静极了。忽然,听到一个很得意、很放肆的声音：“吓死他爷啦！这么静———我还以为老师在呢？”我很是吃惊,抬起头,和他四目相对。同学们不禁哄堂...     

陌生的来信

班上新转来一个男生,叫尤冰。带他进来的是班主任阎老师。“哇,好帅。”从他一踏进教室,便有女生小声地议论著。“大家静一静,”阎老师环顾四周,班上立刻安静下来,“今天咱们班上新转来一名同学。尤冰,你向大家介绍一下自己吧!”“我、叫、尤、冰。老师,我介绍完了。”     

我从18岁路过

(一)我今天破天荒地很早来到教室上自习。大概因为太罕见了,所以一进门尔婷便用一种极其异样的目光看着我。下午在老板娘的饭馆里面吃了一碗黑面,因为太贵,所以稀里哗啦全吞了下去没剩一条。正觉饱时,忽然身后的尔婷凑过来笑:“菲小姐,眉目传情了吧?”“什么什么眉目传情?”我瞪着她。一旁的静儿也偷笑:“装什么傻?只有点点(点点是静儿养的一条狗)才不知道你们的事。”My God!我刻不容缓地站起身郑重声明:“各位女士,请你们不要误会,首先我跟他招呼都不曾打一个,加上300度的近视,怎么指望我向他眉目传情呢?唉!女生就是多疑!”(二)静儿在我…     

最爱是辛词

有人说古诗词它太静,太遥远,静得有些枯味,遥远得又捉摸不定。我觉得可爱的就是这静,就是这遥远,静中却能激起心头的惊涛骇浪,遥远的却能在你心中更深处靠近。当我还是个初中生的时候,伯父就教导我“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会诌”,他是南开大学中文系的毕业生,对古文自然有相当造诣。可是我读来读去,     

少年的故事(连载三)

栀子花终于开得如火如荼了，老师静第二次把雨叫到了房里。一进门，雨就感觉到了一种和上次绝然不同的气息。这气息使他心慌意乱，再具体下去却又模糊不清。他看见老师静坐在床上，床上铺着一条亚麻的有花纹的床巾。她随意地交叉着两腿，正在织一件波斯毛的镂空套衫。闪耀的毛线在静的指间轻巧地流动，他想这种颜色和格子的镂空套衫是不是适合老师静呢？这时静从毛衣上抬起头，朝雨笑了一笑，他们开始了下面的对话——“雨，听说你家有棵很大的栀子树，是么？”雨点点头。“能给我摘几朵栀子花来吗？”雨又点点头。他说：“我可以摘很多给你…     

孩子爱着给他制造痛苦的人

我一直在寻找儿子不愿做作业、做事拖拉这些表现的根源。有一次儿子照例拿出作业本做作业,但是他在那里坐了几分钟便走过来跟我说：“妈妈,我静不下心来。”我当时不是很在意,我说：“儿子,你闭上眼睛数数儿,一直数,数到安静下来为止。”他尝试了．最后还是说不行,静不下心来,这件事并没有引起我格外的注意。     

棋之道

<正>我是一枚棋子。我的主人是名声正盛的棋手。大家惊异于他的下棋天赋,小小年纪,出道以来,攻鲜有不克,战鲜有不胜。而我却暗暗担心,过多的荣耀和赞誉会不会令他心高气傲、目空一切呢?这么多年来,主人对我爱护有加,他手指的摩挲使我日益温润光滑。我似乎发现了一个规律:他摩挲我的时间越长,就越容易取胜。又是一场血腥的征战。对手当年与主人同时脱颖而出,只是他曾经是主人的手下败将,主人自觉棋高他一着。我躺在棋盒里静静观战。一枚又一枚棋子落下了,"嗒、嗒"的声音之间隔着好长的静默,这静     

生命的诗韵

一年前的一个夜晚,市《人口土地报》编辑小赖找到家里,约我写一篇有关文学创作方面的短文。我告诉他正忙,心也静不下。最后他还是说:不要紧,一个月之内都行。我不好再推,便应允了。 送走小赖,我坐下来静想,写什么好呢?还是我较早发表在《芳草》上的短诗《墙基》提醒了我。应当说,我是不能写诗的。人称熟读唐诗三百首,不会写诗也能吟。而我,恐怕     

还好 有你做伴

<正>孩子们在排队等批作业。队伍长了,中间几个男生就开始"闲不住"了,打打闹闹。我着急批作业,也就无暇顾及。教室里乱哄哄的,眼看就要翻天了。我冲着最闹腾的那一片喊了一嗓:"那是谁?周琦是吧!你站到队尾去,一个人静一静!"周琦起先不去,班干部们把他"护送"了过去。顿时教室安静了。     

渔夫和魔鬼

老公不在家,我和儿子,娘俩早早爬上床。少了一个大男人在家里,房子暗而静,像一座幽深的古堡。小东西嫌寂寞,央我讲故事。我清清嗓子,也想早早搞定他,然后等老公回家,和他好好说会儿话。     

选择

“啪!”身后传来一声巨响, 的汉奸!”说完,她眼中扬起一后桌的文具盒掉在了地上。 丝轻蔑。 这是一节静得不能再静的 我刚伸出去的手赶紧缩了 吃力地勾他的笔。终于,他勾课外阅读课,这一声响不亚于 回来,这么大的罪名我可担当 回去了一只笔,然后用手捡了晴天霹雳。同学们的目光像探 不起,再说也不能因此影响了 起来,还自嘲地笑了笑……照灯一样迅速聚焦在后桌身 女生内部的团结。我的心开始动摇了,不就上。后桌顿时两颊绯红,不好 尽管后桌不停地哀求我, 是捡一个文具盒和几支笔吗?意…     

复式教学如何处理“动”与“静”的关系

在复式课堂教学中,“动”“静”安排是否合理,直接关系到学习效果的好坏,因此处理好“动”“静”关系,是提高复式教学质量的关键。下面就谈谈我在处理“动”与“静”关系中的几点体会和建议:一、“静”时尝试,“动”时指导尝试教学立足“实践”,提倡让学生“亲口尝梨子”。在复式数学教学的动静搭配上,可以吸取尝试教学的特点,“静”时要求学生自学课本,尝试练习。通过课内自学,让他们独立地反馈知识、探求新知识。到“动”时,教师先讲评学生在自学中的共性疑难点:再把思维方法教给学生,使他们明确道理。如有一位老师教数学第七册(省编六年制试用课本)《应用题》例2(第74页)时,就是这样进行的。上课一开始,他就布置三项自动作业,让学生自学。