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申小龙 《中学语文(读写新空间)》2002,(7)
人类的文字体系,无论是表音文字,还是表意文字,都是人类文明的有力杠杆。《英国大百科全书》(1964年版)在“文明和文化”条中指出,文字是人类文明的最伟大的一个组成部分。没有语言文字,文明甚至不会出现,而且肯定永远不会达到它的高级形式。西方的第四福音书甚至开宗明义就指出:“一开始,就有文字;……所有的东西都是由文字制造的;……生命存在于文字之中,生命是人 相似文献
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余秋雨 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(4):74-76
我在过去的旅行中得到一条经验:一般高高低低的丘陵地带不要太在意,如果在大平原里突如其来地出现了高山,这要引起高度重视,里边很可能有胜景;如果这突如其来的高山又奇形怪状,那就必须停车,否则迟早得后悔。从安曼向南走,二百公里都是枯燥的沙地和沙丘,令人厌倦,突然,远处有一种紫褐色的巨大怪物,像是一团团向天沸腾的涌泉,滚滚蒸汽还在上面缭绕。但这只是比喻,涌泉早已凝固,成了山脉,缭绕的蒸汽是山顶云彩。人们说,这就是佩特拉(Petra)。十九世纪,一位研究阿拉伯文明的瑞士学者从古书上看到,在这辽阔的沙漠里有一座“玫瑰色的城堡”。这… 相似文献
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黄新炎 《学位与研究生教育》2015,(2):61-65
对南京大学研究生院常务副院长、教育部长江学者、博士生导师许钧教授进行了访谈。访谈中,许均教授回顾了他成为教授和博士生导师的经历,总结了发现、培养博士生的独特体会;鼓励广大研究生导师形成自己独有的学术面貌。 相似文献
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关于语文,在很多年前就有它的含义之争,究竟是语言文字,还是语言文学?近来更有将大陆语文课程的名称与台湾的《国文》课程相比,认为《国文》的名称更能体现语文学科的民族性和传统性,以示与外国语文的区别。其实从语文学科内容和实际的功能来说,是没有本质的区别的。没有语言,何来文字,没有语言文字,何来文学?语文一名约定俗成,本指母语的语言课程,谁也不会理解成外国语。从它产生和发展的轨迹来看,倒是有文字——文学——文化的脉络可循,因此,语文教育的过程也是同理。语文是工具学科,掌握语言是开展一切社会活动的必要手段。识字教育是语… 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(19)
<正>中央电视台推出的大型文化情感类节目《朗读者》备受关注,首期播出后,豆瓣评分高达9.3分。《朗读者》以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式,选用精美的文字,用最平实的情感读出文字背后的价值。《朗读者》为什么能受到大众欢迎?我认为主要得益于"主题·体验·文字·情感"这样的朗读模式。在思想政治课堂教学中,我们 相似文献
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文字有时其实是一种卖弄,也许我不该这样想。如今有个人网页已不再是件稀奇的事。网页上或多或少会有这样那样的感想。人人将文字视作装饰网页的最强有力的武器。网络日志成了人们“玩弄”文字的最好场所,我也不例外。不可否认网络对人的吸引力确实大得惊人。有了个人网页,就想天天上去生产文字,天天看网友的评论与留言,也就自然而然上了瘾。成瘾不是一件好事,有了第一次、第二次,后面便一发不可收拾。可以预想,为了填满网页而写出的文字或多或少地捎上了份功利。个人网页的创办一开始总免不了面对冷清的场面,这是所有人都不 相似文献
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朱高雄 《中国小学语文教学论坛》2023,(31):36-38
在新课标、新教材背景下,文言文教学不能仅满足于“授之书而习其句读”的基本要求,更应入乎其内出乎其外,实现文字、文学和文化的层递推进：首先,文字解读是基础,要把个别字词放到文章整体中去把握,加深对文意的理解;其次,文学鉴赏是核心,通过主题明确、角度精准的比较阅读,提升思辨能力;最后,文化还原是关键,回归历史事件发生的真实现场及其文化语境,提升语文核心素养。 相似文献
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小学一年级简单应用题教学中,必须使儿童掌握应用题的基本结构,培养分析应用题数量关系的能力,克服儿童根据字眼等选择算法的错误解题方法。我试用如下教法,收效较好。 一、算式→图示→文字题→应用题 刚入学儿童抽象思维能力差,教学简单应用题须突出其直观性,使应用题的条件和问题明朗化和具体化,促进儿童由直观思维向抽象思维发展。应用题教学时,可由算式画成图示,图示经过构思成文字题,文字题经过充实日常生活的实际内容,编成 相似文献
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思想力“原点”文化,文明,在人类历史长河中演绎着社会进步发展的一幕幕辉煌。然而,在不同时期各自又担当了不同的角色,或带来福祉,或造成灾难,或让人精神充实,或让人物质富足,但却都因教育而结果大相径庭。在当今世界又一次的重大转向时期,教育又该怎样平衡二者的权重?这需要决断与慎重并行。 相似文献
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张志先 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(6)
不少同学可能都有这样的经历,平常答卷都很好,可是一到考试就出现“思维短路”的情况,表现尤为突出的就是作文。其实这是由于平时缺少多维训练导致的结果。就作文来说,我们应当对一个材料或一个话题作多种分析,可以选取某一个侧面、一个角度深入其中,挖掘其内涵,透过字里行间明示或暗示的信息,抓住一点,触类旁通。高考作文融时代性、积极性、情感性为一体,着重考察学生的理解感悟能力,多为思考人生、思辨哲理、探讨道德和伦理的题目。不管如何,作为高中生,我们应当关注社会、关注人生,从中国传统的文化中汲取营养,与心灵交汇,剖析灵魂深处的内蕴。 相似文献
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萧忆持 《教学月刊(中学下旬版)》2014,(1):66-67
“五四”新文化时期的胡适先生在提倡白话文的一次演讲会上,用“打油诗”发言说：“文字没有雅俗．却有死活可道。古人叫作欲,今人叫作要;古人叫作至,今人叫作到;古人叫作溺,今人叫作尿;本来同一字,声音少许变了,并无雅俗可言,何必纷纷胡闹？ 相似文献
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